1樓：匿名使用者
提高孩子思維能力的具體方法是：
一、培養孩子獨立思考的習慣。年幼的孩子遇到疑難問題，總希望家長給他答案。有些家長直接把答案告訴孩子，這對發展孩子智力沒有好處。
高明的家長面對孩子的問題，應告訴孩子自己尋找答案的方法，啟發孩子運用自己學過的知識和經驗去尋找答案。當孩子自己得出答案時，他會充滿成就感，而且會產生新的學習動力。
二、讓孩子經常處在問題情景之中。當孩子提出問題時，家長要跟孩子一起討論問題，家長的積極主動鋒則灶對孩子影響很大。特別是家長弄不懂的問題，通過請教他人、查閱資料、反覆思考獲得圓滿答案，這個過程最能提高孩子的思維能力。
三、跟孩子一起收集動腦筋的故事和資料。動腦筋的故事和資料很多，有的是真人真事，有的是寓言故事，有的是科普性讀物。家長和孩子共同收集、整理，空閒時間翻閱這些資料，討論感興趣的問題。
四、搞家庭智力競賽。利用節假日進行，家長和孩子輪流做主持銀扮人，設立小獎品或其他獎勵措施。為了增強氣氛，可以請親友或其他小夥伴參加。
五、引導孩子一起討論，設計解決問題的思路，參與解決問題的過程。家長應引導孩子並與孩子一起共同討論、設計解決問題的方案，並付諸實施。盯或這個過程需要分析、歸納、推理，需要設想解決問題的方法與程式，這對於提高孩子的思維能力和解決問題的能力大有幫助。
2樓：匿名使用者
希望對你有幫助： 祝福成功。。迅握物。 滿意到話記得哦。。謝謝。
1,隨身準備紙筆，隨時記下一些東西，培養成好習慣。任何人都記不住太多東西。養成記錄是好習慣。比如，他人的姓名，**號碼等。
2,如果是平時的學習工作，在學習多用符號，圖案一類的東西(自己拿紙筆畫)輔助記憶。(圖象記憶效果是文字的10倍以上)
3,看一些記憶力方面的書，作一些腦力的練習，提公升腦力。
4,記憶有它的規律。如果是應付考試一類的東西，需要記憶大量內容。可以根據愛賓浩斯的記憶曲線(你自己可以上網查查),合理安排複習的週期。
5,如果是一些需要理解性的東西，你可以在接受了之後用"繼續提問"和皮凱"與他人分享"的辦法來理解，這樣，"提問"幫助你化被動接收為主動學習，而"分享"加深了你的理解，而且他人也畝液覺得從你這裡學到東西。
3樓：匿名使用者
不要強迫她學習，你可以選擇關掉電視，自己看書，這樣可以給她乙個好的環境，外國有個大教育家，他的5個孩子就是這晌孝麼教育出宴鉛稿來的，都是哈佛大學，而他自己卻沒有大學文憑，乙個好的環境，絕對可以激橋影響她。
學生對新知識的接受能力與智商有多大關係?
4樓：網友
學生對新知識的接受能力與智商的關係不是很大，對知識的接受能力也不完全取決於智力。心理學家發現學生對知識的接受能力y與學習知識所用的連續時間x之間滿足函式關係y=大於等於30，小於等於0) ，也可以看出新知識的接受能力與連續花費時間也有關。
長期以來，人們習慣於將智商作為衡量人才的標準，而現代研究表明，人才成功的決定因素不僅僅是智商，還有情商。在管理領域裡成功的那些人中，有相當一部分是在學校裡被認為智商並不太高的人。
經常看到這樣的人，受過高等教育，他的智商使他具有非常豐富的知識，使他能順利地到乙個單位就職或者從事一項研究工作。如果他情商高，情緒穩定，適應環境能力強，對外界和上司、同事沒有過分苛求，對自己有適當的評價，不因外界的影響而"熱脹冷縮",在受到挫敗時能"重整旗鼓",並能不斷提高自身心理素質，從不怨天尤人或悲觀失望。這樣他的智商和潛能就能得到充分發揮，在工作中遊刃有餘，走向成功。
反之，乙個人智商雖高，卻以此自負，情商低下，晝夜為自己周圍並不理想的環境所困擾，那他的結局或是憤世嫉俗、孤芳自賞，與社會、公司、同事融不到一起；或高不成低不就，一輩子碌碌無為；或是走上邪門歪道，毀於高智力犯罪。由此可見，乙個人成功與否，情商與智商一樣重要。
人們往往重視智商而忽視情商。可從上述這個事例可以看出，智商高的人可以在專業裡出成績，而情商高的人卻可以在管理運作上出成績。不論在何種事業上獲得成功，成功者往往智商情商皆具。
所以在現代管理中，管理者應多學習一些有關情商方面的知識。情商雖然有天生的成分，但是可由後天的不斷學習和經驗的積累而不斷提高，因此擁有高情商並不是一件可望而不可及的事。要想成為一名成功的人士，不但應該學習相關領域的新知識、新技能，也應不斷的有意識地提高自己的情商水平， 它可以影響其他能力的充分發揮。
智商（intelligence quotient簡寫成iq）是用以表示智力水平的工具，也是測量智力水平常用的方法，智商的高低反映著智力水平的高低。情商（emotional quotient簡寫成eq）是表示認識、控制和調節自身情感的能力。情商的高低反映著情感品質的差異。
情商對於人的成功起著比智商更加重要的作用。
智商和情商，都是人的重要的心理品質，都是事業成功的重要基礎 .所以兩者於工作於生活缺一不可。
5樓：網友
其實說完全沒有關係我認為是不可能的。雖然說大家的智力水平都差不多。但是還是有所謂的神童在高中就自學大學教材。
但是對知識的接受能力也不完全取決於智力。比方說牛頓，小時候老師對牛頓的印象是「比較遲鈍」但是牛頓自己很勤奮啊，不是照舊做了一番事業。所以即使自己先天智力不行，但是勤奮會彌補缺陷。
學生群體來說，智力不會太大差別，關鍵一點，好學生與落後學生取決於他們學習的自主性和對學習的熱情。lz應該是老師吧？那我想對老師說句「不要懷疑你學生的能力。
他們能像各種方法逃課。他們能想各種奇妙的方法去作弊。他們能熟練的玩大人看上去挺複雜的遊戲。
你能說他們智力不行嗎？如果引導到學習上，是不是挺美妙的。」新知識的接受很多是和舊知識的掌握聯絡在一起的，這才是關鍵，好學生因為舊知識牢固，所以看上去對新知識接受會容易。
反之，落後學生因為對舊知識不熟，你能指望他立刻理解新知識嗎？所以智商不佔絕大多數。
反應遲鈍，接受能力慢，怎樣才能改善和提高
6樓：匿名使用者
只有自己多去練習自己的不足，我之前也是的，普通話不會，自己就每天練習去學習，幾個月下來就差不多了。我在我們團隊玩遊戲的時候也是反映比較慢，但自己在下面多多練習就可以了。有什麼問題可以追問我的，幫到你記得給個採納哦！
7樓：網友
「為你，千千萬萬遍！"
每個孩子都有他的優勢，一些優點長處深深埋藏著，需要用愛去喚醒和發掘。好好分析一下是什麼原因造成的反應慢和接收能力慢，要控制自己的情緒，不要發火，不要氣餒。
8樓：網友
呵呵，慢慢成長吧，會好起來的。
9樓：居成波
先天不足，智商捉急。幾乎無法改變！
10樓：網友
多思考問題 提高思維能力。
人的智力如何提高
11樓：男閨蜜大局局
提高記憶力原來跟場所也有關係。
12樓：萵苣姑娘
工作人員試圖讓這些人把良好的生活習慣和健腦運動相結合，以提高他們的智力水平，結果大大超出了人們的預期。經過測試，一些人的智力水平比乙個星期前提高了10%，還有一些人竟然提高了40%。該節目製作人菲利普先生說，以前人們一直認為智商是固定的智力指數，但一項科學研究證明，通過科學的運動，人們的智商是可以改變的，他們的實驗就證明了這一點。
另一位研究者也做了類似的實驗。他請來3000位年齡超過65歲的老人做智力訓練，結果發現，短期的腦力訓練後，他們的智力年齡就提高了7到14歲。他總結說：
人們可以通過簡單的腦力訓練來降低智力衰退的可能。」
對於這樣的研究結論，心理學博士孫欲曉解釋說，成年以後多學習、多用腦可以防止大腦衰老，該報道中提到的玩填字遊戲等內容就是一種大腦鍛鍊。
13樓：開不敗的野花
內修哲理 外煉技藝 飽覽群書 舉一反三。
14樓：
多看燒腦的題，鍛鍊思維。
15樓：網友
跟智商高的人一起玩耍，
怎樣培養女生的邏輯思維？
16樓：秉燭求學
鍛鍊提高邏輯思維要學會運用prep的邏輯產出模式。
簡單來講，prep模式就是先說結論、觀點（p），再說支援結論的理由、依據（r），接著說能夠支援結論的具體案例（e），之後再重申一下結論（p）。
比如在溝通的時候，遵循prep模式，先簡潔明瞭的表明自己的觀點/論點/主張，也就是你在說什麼、你想要表達什麼；然後在說出支援你結論的「依據」，也就是 你憑什麼這樣認為，是基於哪種事實和解釋；其三，用實際的例證，如資料、資料、個人例子等來提高你結論或觀點的說服力；其四，重複結論，確保自己想傳達的資訊，已確實傳遞。
思維能力差的主要原因是見識少、知識積累不夠、視野窄，所以平時要多讀書學習。
知識的**，包括讀書、閱歷、以及與人的交流等等，其中讀書是增長知識較為簡單、廣泛、且系統的方法，要重視起來。在閱讀積累方面，合理運用快速閱讀法對提高輸入知識的效率是很有幫助的（快速閱讀的學習可以參考「精英特快速閱讀記憶訓練軟體」）。在閱讀學習之後，還要會藉助如寫作的方式來整理思維，強化理解，讓各種知識融會貫通，逐步公升級自己的思維。
30歲以上的人智力能不能提高
17樓：匿名使用者
智力是一種綜合能力，記憶能力，邏輯能力、推理能力、分析能力會隨著年齡變化，30歲以上的人記憶能力會有所下降，但是邏輯能力、推理能力、分析能力會增強，總的來講，30歲以上的人智力還是在提高的。有一句名言：失去乙個老人，就像燒燬了一座圖書館。
18樓：匿名使用者
能。只要你有時間學習。
孩子六歲了，想培養她學習點特長，適合學點什麼？
我覺得培養孩子學習特長是非常值得支援的事情，孩子學習特長不僅可以為她以後的成長道路多一份選擇，而且還會變的更加自信。身邊有好多家長都在培養孩子各種興趣特長，有學習跳舞的，學習樂器的，還有學習美術等等，甚至有些孩子的才藝都比大人學的還要精湛。您的孩子六歲了，可以看看對哪方面感興趣，根據孩子的愛好來選擇...
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