1樓：備唯神螢失
說到優秀的品質，大家一定會想到自信，想到堅強，想到努力等等。大家都希望自己的賣孝孩子身上有這些優秀的品質，因為有著優秀的品質，同樣意味著這個人他的人品靠譜，而且他在學校和社會上都會受人喜愛。
可是孩子在成長當中不無可避免的，也會被一些負面的事情所影響。所以很多家長就很著急，希望自己的孩子擺脫那些不好的標籤，成為更加優秀的人。我覺得想要讓自己的孩子變成更優秀的人，可以從以下幾個方面著手。
第一，讓孩子明白一些負面的標籤帶來的壞處。以及好的品質，能夠讓自己成為怎樣的人？孩子，他們如果不明白其中的含義，那麼他們就並不覺得這件事情有多麼重要。
這時候，他們可能會因為自己沒有多強的判斷能力，而選擇了錯誤的道路。
第二，多帶孩子去參觀一些博物館，感受歷史名中芹稿人的薰陶，或者是給孩子看看相映的名人影視，書籍，給孩子一種無聲的感染。在這種不留痕跡的教育下，慢慢的像那些偉人靠近，成為像偉人那樣優秀的人。
第三，平時生活當中要嚴格要求，對於習慣養成方面，更是要加大力度。可以有正面的獎勵，當然必要時也可以有一些小的懲戒。制定規則時，一定是要孩子和自己一起制，定製定好的規則就要去執行，日積月累的習慣養成下，孩子才能夠慢慢變得越來越優秀。
當然最開始的時候，孩子可能身上還有一些不好的習慣。這些標籤在最開始的時候，我們首兄就要想辦法給孩子摘掉。在和孩子溝通時，就不要提這些標籤，或者是告訴孩子有哪些好的標籤是屬於他的，這樣能夠讓孩子清晰的認識到自己。
優秀的地方，把優秀的地方發揚光大，去慢慢掩蓋那些不足之處。
2樓：王芳芳麼麼噠
作為父母親是應該給予孩子一些鼓勵，如果孩子特別關注這些負面標籤的話，非羨鎮常清派襲可以告訴孩子答兄，這些負面標籤也是人生的一部分，可以通過自己的努力去打破這些負面標籤，不斷的努力就會成為更好的人，任何標籤都不會在自己身上長久。
3樓：安妮的心動錄目
生活中應該多鼓握慧勵孩子也應該多告訴孩子一些正能量的知識亮察和道理，告訴孩子如果遇到一些不喜歡的事情，就應該在第一時間去拒絕，也應該告訴孩子應對敬皮茄這些事情的方式。
4樓：創作者
應該讓孩子重新認識自己，幫孩子培養優勢，不要指責孩子，適當的鼓勵孩子，提前為孩子做好這方面的功課。
不要給孩子貼上的負面標籤
5樓：清寧時光
1、見人要打招呼，你太不禮貌了！
2、教了這麼久，你還是不會 笨死了！
3、怕什麼，你怎麼這麼膽小？
4、玩具要分給別人玩，怎麼那麼自私？
5、不要哭 不許哭 你怎麼那麼好哭？
生活中是不是這些字眼經常會出現在與孩子的交談中呢？有時候不是隻有打才是暴力，語言暴力才是毀滅性的打擊！
教育孩子，別總否定他！ 「乙個孩子在成長過程中沒有遇到一點愛的溫暖，卻總是遭遇到充滿惡意的批評，試磨老問他怎麼能改掉自己的壞毛病呢？」
鼓勵是自信的酵母，誇獎是自信的前羨帆提！要讓孩子變得更加優秀，最有效的辦法就是及時的誇獎和鼓勵。誇獎能使孩子堅定自己的信心，從而更加努力的為成功找方法。
誇獎小技巧：1、誇獎的話不能言過其實。
2、有效的誇獎是誇獎過程不是結果。
3、誇獎要瞎派公升發自內心。
4、誇獎要留有餘地，給孩子進步的空間。
家長隨意給孩子貼上消極的標籤，會有哪些危害呢？為什麼？
6樓：神秘嘉賓出席活動
當孩子經歷過挫敗後，科學研究工作人員明確提出，誰想要幫助把玩具收上去的情況下，行為組的孩子更想要給予協助，而認可組的孩子則不會再那麼積極主動。一般孩子沒法辨別是非對錯，最好是的標識便是不貼標籤。不貼標籤，孩子可以身心健康發展趨勢，有越多的快速發展和想像室內空間。
並且異常的標識一旦碰到困難就會坍塌，乃至對許多事兒都畏難情緒不前。
就算不建議給孩子貼標籤，但有時孩子會自動或被動的挑選標識，此刻做為家長需要讓孩子瞭解一些事兒，協助孩子建立適度的標識，不被其減傷。激勵讓孩子建立乙個成長型的標識，並非移動式標識。例如讓孩子覺得自已是個為了更好地目的持續努力的人，或是終生受教育者，而不是使他覺得自已是個聰明人，或是學業有成的人。
為了更好地孩子的健康快樂成長，儘量不要給孩子建立標識，由於孩子沒法辨別是非，伴隨著歲數提高，有一些標識實際上是不適宜的。
但這類標識已經在孩子心裡固步自封，通常會導致對孩子的綁票，不利孩子的發展趨勢。但假如迫不得已給孩子修建標識，爸爸媽媽也務必給與孩子充足的協助，保證孩子健康快樂成長。好的標識會牽制孩子的發展趨勢，壞的標識會讓孩子不自信或是排斥心強，對孩子的性情生長發育很不太好，每個人是獨一無二的耐握，孩子也一樣，不能用自覺得合理的束縛去桎梏孩子的發展趨勢。
有一些孩子性情粗獷、暴戾、偏執、敏感等欠佳習慣養成。
通常因為成年人自小給孩子都搞清楚自身有一些哪些壞習慣，僅僅這類「搞清楚」大多數來自父母對她們隨意下的斷章取義的斷語。例如當父母常常說某孩子「笨」的情況下，體現自身「笨」的畫面便會一幕幕在他大腦中疊映出，使他很當然產生昌睜慶「自身的確笨」的自我認同，進而牢固地拘束著他的進取心，使早漏孩子不願意動腦，進而真真正正變為思維遲鈍的孩子。
7樓：要天天喝
家長隨意給孩子貼上消極的標籤，孩子就會越來越朝著消極的方向發展激鏈，為而且很可明神孫能最終導致抑鬱，影響他一生的發展；因為家長的言行會很好的引瞎粗導孩子，潛移默化的形成孩子的性格，會影響孩子的成長。
8樓：阿斯達歲的說
會讓孩子變得非常的自卑，懦孫亮慶弱，悲觀，不陽光，不積鍵明極，因為孩子就會自我認為自己是非常不好的，會覺得自己已經被父母否定了，也會否定則握自己的。
9樓：原亮天歸配度
會加重孩子鋒伍的自卑情緒，讓孩子缺乏自信，缺乏孩子的安全感，讓孩子憎恨家長銀御或；因為孩子覺得父母不信任自拆扒己，不瞭解自己，不願意相信自己。
作為父母，該如何幫助孩子改掉不愛自我表現的習慣？
不要強迫孩子表達自己，尤其是在外部情況下。回家後可以耐心地和孩子交流，問問孩子當時的心情，喜歡孩子的哪些表現。這樣可以瞭解孩子的真實感受，便於引導。.在家庭中，通過生活中的一些細節來讚美孩子，提高他們自己參與的興趣和熱情。比如幫父母洗碗，比如收拾沙發上的靠墊，讓孩子通過這些事情得到父母的表揚和關注，...
孩子成績差，作為父母該如何去應對呢？
讓孩子自己總結沒考出理想成績的原因，聽聽他們的解釋。找出孩子學習習慣中的錯誤。批評孩子成績時，要注意場合。不能當著別的小朋友的面問成績，傷孩子自尊心的話語。考得不理想，可以有一些懲罰措施，比如，不能去海洋公園，不能去旅遊等，千萬不能動手打孩子，更不能從討論成績延伸到其他無關考試的事情上。其他需要改正...
想要孩子成績不掉隊，父母該如何幫助規劃學習？
孩子學習成績不好，是有乙個量變過程。家長是有一定的責任。孩子從小有哪些行為習慣這些行為習慣是不是會影響孩子的學習，有哪些愛好，是不是有利於孩子的健康發展？當他第一次沒有很好完成作業的時候，你是以怎樣的心態對待孩子的？當孩子把成績單拿回家，有沒有認識的分析成績？有沒有認真的思考孩子的分數？當孩子作業發...