1樓：眼睛小子
本報北京11月11日訊（記者 林煥新）今天，***聯防聯控機制綜合組釋出《關於進一步優化新冠肺炎疫情防控措施 科學精準做好防控工作的通知》，滑櫻公佈進一步優化防控工作的二十條措施。通知指出，***對進一步優化防控工作的二十條措施作出重要部署、提出明確要求，各地各部門要不折不扣把各項優化措施落實到位。
通知》要求，加大「一刀切」、層層加碼問題整治力度。地方黨委和**要落實屬地責任，嚴格執行國家統一的防控政策，嚴禁隨意封校停課、停工停產、未經批准阻斷交仔吵通、隨意採取「靜默」管理、隨意封控、長時間不解封、隨意停診等各類層層加碼行為，加大通報、公開**力度，對造成嚴重後果的依法依規嚴肅追責。發揮各級整治層層加碼問題工作專班作用，高效做好舉報線索收集轉辦，督促地方及時整改到位。
衛生健康委、疾控局、教育部、交通運輸部等各行業主管部門加強對行業系統的督促指導，加大典型案例**力度，切實起到震懾信戚叢作用。
通知》提出，優化校園疫情防控措施。完善校地協同機制，聯防聯控加強校園疫情應急處置保障，優先安排校園轉運隔離、核酸檢測、流調溯源、環境消毒、生活物資保障等工作，提公升學校疫情應急處置能力，支援學校以快制快處置疫情。各地各校要嚴格執行國家和教育部門防控措施，堅決落實科學精準防控要求，不得加碼管控。
教育部和各省級、地市級教育部門牽頭成立工作專班，逐一排查校園隨意封控、封控時間過長、長時間不開展線下教學、生活保障跟不上、師生員工家屬管控要求不一致等突出問題並督促整改，整治防控不力和過度防疫問題。各級教育部門設立投訴平臺和****，及時受理、轉辦和回應，建立「接訴即辦」機制，健全問題快速反應和解決反饋機制，及時推動解決師生急難愁盼問題。
中國教育報》2022年11月12日第1版。
2樓：鵝子
會鬧兆感染，新冠病毒目液戚租前感染性還是比較強的，就當前形式，要注意防護措施，認真戴好口罩仔友，保持距離，一旦有症狀就儘量在家休息好，也避免大量傳染。
3樓：小玖吖
嚴禁隨意封校停課、停工停產、族慶未經批准阻斷交通、隨意採取「兆逗握靜默」管理、隨意封控、長時間不解封、隨指啟意停診等各類層層加碼行為。
全封閉式學校，如果強行不住校，會被學校開除嗎？
4樓：胡扯
我之前也是不願意住校，在你開學期， 你的跟學校校長，老師說好，如果學校軍事化管理那種，或者可以找點關係。
學校可以封閉嗎？
5樓：圭紅
綜述：這個在特定的條件下，是合理的呀，如果是沒有特定的情況的話，就不合理了，因為學核伏校也是乙個公共場合，不應該隨意把它封起來。
封校是指，當某學校校園內學生數量低於一定標準時，而採取的一種封鎖學校巧散的行為。一般稱的上封校的都是大學校園，特別是假期時，當學校的學生過少時往往將剩餘的學生統一到乙個宿舍樓中，並進行登記，發孝氏氏放出入許可證！限制外來人員隨意進入學校。
封校好處。好處是：可以避免學校在學生稀少的時候發生偷竊行為。
但往往這又是學校不正規的體現，往往只有地區性質的小規模大學會出現這種情況。封校又指應對甲流爆發實施停課或封校的一種有效措施。也指學校所在地**部門為防止大學生參加有可能發生的抗日遊行實施的只准進不準出的措施。
開學後學校會封閉式管理嗎？
6樓：檸檬心理
開學後暫時還會封閉式管理。
把好校門關和封閉式管理是兩個概念，封閉式管理是學生進入校園後，沒有極特殊情況不允許離開校園。嚴格把控好校門，就是要確保每乙個進入校園的人是健康的，所以進出校門的老師和學生都要查驗身份證件，同時要查驗體溫。
根據最新發布的《技術方案》，所有的學校從幼兒園到大學，在校內是可以不戴口罩的。但考慮到這些情況，常備口罩是必要的。
1、如果校內出現特殊情況，比如說班上有人突然發燒或者有其他的一些身體異常的情況，可能其他同學也要把口罩戴上。
2、如果有突發的疫情，應急預案要緊急啟動，可能就要求相關人員採取相應防控措施，其中首先要做到就是佩戴口罩。
封閉學校犯法嗎？
7樓：五月風研學
法律分析：不合法。學校管理要細化，要注重細節，加強管理，但是不能封閉。
法律依據：《中華人民共和國義務教育法》第十二條適齡兒童、少年免試歷扒襪入學。地方各級人民**應當保障適齡兒童、少年在戶籍所在地學校就近入學父母或者其他法定監護人在非戶籍所在地工作或者居住的適齡兒童、少年，在其父母或者其他法定監護人工作或者居住此森地接受義務教育的，當地人民**應當為其提供平等接受義務教育的條件。
具體辦法由省、自治區、直轄市規定。縣級肢激人民**教育行政部門對本行政區域內的軍人子女接受義務教育予以保障。
學校封校學生會會有哪些問題？
8樓：hfdhdh大本營
大學封校，對學生的弊端有以下幾點：
1、脫離社會生活實踐。
我們的教育目的是要將學生培養成熱愛生活，能夠適應變化多端的社會生活的主體，把學生培養成有創造精神和實踐能力的人，學生離開校園必須能夠獨立地生存發展。陸游曾經說過：「紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
在封閉的學校，學生三點一線的生活脫離了社會實踐和生活實踐，偏離了「教育必須與生產勞動和社會實踐相結合」的教育方針。
2、違背管理目的和管理規律。
學校管理學生的最終目的就是要把學生培養成能夠自我教育、自我管理的有嚴格「自律」本領的人，要通過人本管理讓學生在充滿人性與溫情的教育環境中達到「自律」，通過管理引導人、鼓舞人、成就人。這種「自律」的產生只能通過引導，而絕不能通過強制、控制。
3、過度保護往往導致學生自我保護意識和能帶高穗力的嚴重弱化。
要保護學生一生的安全，根本之法還是要教育學生自保的常識，給學生更多的、切實有效的安全教育遠比封閉管理有效。封閉管理的學生就像關久了的籠中鳥，一旦離開鳥籠，生存危機就難以獨白應付。
要讓鳥兒能夠翱翔藍天，就必須讓鳥兒在真實的天空學蠢卜習飛翔，而不是在狹小的鳥籠中鍛鍊，應該讓學生在真實的社會生活中體驗危險，學習安全常識。
4、限制了學生的交易自由。
一些學校強制學生在校內消費違背了育人原則學校不僅是傳遞文化知識的場所，更是傳播文明理念、播撒高尚道德種子以及遵守法律法規的地方。學校利用自己的強勢地位要求學生必須在校內的商店和食堂消費，這種行為是極其不妥當的。
5、忽視了學生的主體地位和個性發展立門。
洛克說過，教育者對受教育者的管轄權不僅是暫時的，而且是有限的，念灶它的臨界點在於選擇權。就是說，受教育者應該擁有在尊重自身理性的基礎上自由地選擇何時受教育、受什麼樣的教水前下裁清水e育、以何種方式受教育的權利；
如果受教育者沒有這種選擇的自由，那麼，教育就等同於奴役。
9樓：網友
主要還是生活問題吧。一些生活必需品購買問題。
學校封閉是否可行
10樓：網友
從疫情防控的角度來看，如果大學所在地疫情形勢比較嚴峻，為了控制疫情的傳播，暫時封閉校門可能是一種有效的措施。
大學校門封閉可以減少宴備稿外來人員進入校園，從而降低疫情傳播的風險。此外，封閉校門也可以幫助學校加強管理和監測學生的健康狀況，及時發現和隔離疑似病例，降低疫情的擴散風險。
當然，大學校滾橋門的封閉也會給學生和教師的學習和生活帶來一定的影響和不便，需要採取一些措施來緩解影響，比如提供**課程和線上服務等。同時，應該確保學生和教師的基本生活和學習需求得到滿足，保障他們的健康和安全。
總之，大學校門的封閉應該根據疫情情況和實際需要來決定，如果是為了控制疫情擴散和保障學生和晌孝教師的健康，這種措施是合理的，但也需要採取相應的措施來減少影響和不便。
如何看待封校期間大學商戶的壟斷現象？
競爭發展的必然結果，各方利益博弈的結果。壟斷指的是乙個行業裡有且只有一家公司 或賣方 交易產品或者服務。大學作為乙個事業單位，免不了會有市場經濟。的影子，對於各方利益的平衡，校方起到了 巨集觀調控 的作用，在疫情封校的衝擊下，校方一旦無法平衡各方利益，就很容易出現壟斷現象。正弊宴 影響壟斷的因素 第。...
女朋友學校封校，她不肯請假？ 250
女朋友學校封校，她不肯請假？在封校的情況下，請假制度是非常嚴格的，如果沒有特殊情況，一般來說是不允許請假的，可能是請假的難度大，你女朋友才不願意請假的。學校封校了，女朋友不肯請假出來，主要原因是女朋友支援學校的規定，不願意給學校添亂，也是給自己增加麻煩。也有可能他覺得請假比較麻煩，或者說學校的老師不...
封校期間，學校為防止學生點外賣，專門加高了圍牆，是否能有效防止？
大家都知道，易經。已經伴隨了我們幾年，對我們的生活也造成了很大的影響，現在大家對於疫情已經習以為常，每天出門要做的事情就是戴好口罩，不會前往一些高風險的地區，平時也配合疫情防控。的工作，在疫情出現期間，很多學校都實行了封閉式管理。那麼現在我們來看這樣乙個問題，封校期間，學校為防止學生點外賣，專門加高...