1樓：環球青藤
1.社會方面
社會方面的原因對學生考研有著十分重要的影響和制約，它從多方面引發了大學生考研問題的形成。
城市陵談、城鄉經濟發展程度的差異我國地區發展程度差異明顯，根據經濟發展程度可以分為東部、中部、西部三個地區。東部經濟發達，交通設施便利，就業機會多且工資水平高，而中、西部與東部相比經濟較落後，就業機會少，工資水平低；同一地區內省會城市與非省會城市相比，經濟較發達。根據與學生的交談發現，大多數學生在考研院校選擇上首選經濟發達的地區和大城市，而非根據自身實力和複習情況來報考學校，因此在學校報考上呈現出很大的盲目性。
2.家庭方面
家庭因素也是形成大學生考研相關問題的重要影響因素之一，它主要從以下幾方面對學生考研存在的問題產生影響搜察和制約作用。
家庭的經濟狀況三年的讀研費是一筆數目不小的費用，尤其是對那些家庭條件不好的學生來說，讀研費無形中成為他們考研的一道障礙。因此，學生的家庭經濟狀況對學生做出考研的決定有著重要的影響和制約作用，它成為學生在選擇院校時的乙個重要參考。
3.學生自身
缺世汪茄乏明確的自我意識大學生儘管已是成年人，但是其心理成熟度仍不足。在決定考研、選擇考研院校與專業方面，有相當一部分學生未能清醒地認識到自身的特長、個性，沒有經過深思熟慮，而是不顧個人實際情況盲目地選擇考研。
以上是大學生考研存在的問題的成因分析，主要是從社會、個人、家庭三個方面進行解析，希望對想要考研的小夥伴們提供參考，歡迎關注本平臺，檢視更多相關內容。
2樓：拜先
我國帆迅現在的產業發展不平衡，各種人才結構不平衡。我國急需技術型人才和高管理技能型人才，但是大學卻無法培養這些人才，導致人才結構不平衡，用人的崗位找不到合適的人才，不用人的崗位人才濟濟。我國當前企業求才若渴，高階管理、高態皮此級技術人才缺口握滑大，不同區域、不同行業對人才的需求得不到滿足。
我國國民整體素質不高，雖然是人力資源大國，但面臨著嚴重的人才短缺問題。某年接受大學教育的人口只佔總人口的4%。國際比較研究表明，我國人才培養比率遠遠低於發達國家。
大學生考研的原因分析
3樓：環球青藤
1、逃避就業
這個原因似乎應該放在第一位，畢竟太多的大學生就因為就業的原因而選擇了考研，特別是非名校本科生，已然成為考研大軍的主力軍。逃避步入社會也是許多大學生選擇考研的原因，大學四年自由安逸的生御銷活，使得大學畢業生對即將到來的社會生活充滿了恐懼和不安。他們多半還沒有做好走向社會的心理準備，不敢面對就業壓力，面對複雜的社會，想通過考研避免進入社會時的碰壁。
因此，在大學生面臨畢業時的諸多壓力，考研便成了逃避壓力的乙個最好選擇。
2、親朋好友的影響
不少大學生在做決定時往往會受到親朋好友意見的影響。大多數父母認為通過讓子女考取研究生，能夠幫助子女獲得穩定且待遇不錯的工作。迫於這些影響和壓力，一些大學生便選擇了考研。
這其中父母親戚的攀比心理也是不可忽視的因素，「人家的孩子讀研了，咱家的怎麼能落後！」
3、性別的影響
在性別方面，女生的考研動機略強於男生，這在全國各地的師範類學校尤其明顯。隨著社會的發展，教育逐步走向現代化，男女的受教育權也得到完善的執行，女性的權利得到保障，越來越多的女學生可以接觸到高等教育，進入大學的女生比例與往年相比呈上公升趨勢。
4、學科的影響
在學科方面，文科生的考研動機略強於理科生，原因可能是受到「學會數理化，走遍天下都不怕」的影響，因而文科在就業方面有一定的壓力。另外，由於理科生的專業多數為應用型的、操作性比較強，因而他們更希望儘快進入社會，將理論與實踐相鎮基遊結合，在社會實踐中鍛鍊自己的能力，儘早做到生活上的獨立自主。文科多是理論型的專業，掌握的知識要有寬度和深度，通過考研來不斷豐富自己的理論知識。
以上就鋒轎是關於大學生考研的原因。
大學生考研的原因分析
4樓：語荷詠筠
1.學術追求。對所學專業由入門到入迷，覺得大有繼續研究下去的必要，因而考研，期待在學術上有所建樹。這是研究生的本來含義，也是最原始意義上的考研動機。
2.逃避就業。校園裡舒適安逸的日子過慣了，**忍受得了找工作的紛亂複雜，悲悲喜喜。
大學生就業難又是不可否認的現實。既然年齡尚小，不如考研，既能得到更高層次的學歷，又能逃避嚴峻的就業形勢，多過幾年逍遙自在的校園生活。
3.為了好就業。專科生供大於求，本科生供需持平，研究生供不應求，這是今年大學生面臨的就業形勢。
誰都看得出來，如今研究生是人才市場上的「香餑餑」。而且，拿到碩士文憑，便等於有了一塊進入大城市工作的敲門磚。為了日後選擇工作的自由，犧牲眼前的這點自由算什麼？
5樓：聽風
大多數還是希望有個好的工作和工資，還有一部分就是對就業沒有自信，還是選擇繼續堅持下去。再有就是學習好，想出人投遞的。
大學生考研存在的問題盤點
6樓：環球青藤
1.考研動機不端正
不同的動機會使人們以不同的態度對待客觀事物。大學生的考研動機直接影響著他們的考研態度，也影響著他們讀研期間的學習態度。但是如果大學生僅僅為「考研而考研」，這對他們未來的事業成長與發展並沒有太大的益處，甚至會產生更嚴峻的就業壓力。
另外，當前大學生考研人數雖多，但是致力於做學術研究以成為適應國家需要的高層次人才的學生並不多，許多人考研只是為了畢業後好找工作，獲得較高的收入。由此可見，當前大學生考研的動機不端正，存在急功近利的現象。
2.院校和專業的選報存在盲目性
院校的地理位置、院校所在城市的發達程度是學生選擇報考院校時極為重要的依據。
無論是考研院校的選擇還是讀研專業的選擇，多數學生都存在較大的盲目性。有相當一部分學生對自己的實際情況沒有清晰的認識，不能根據自身的能力或是興趣愛好做出符合自身實際情況的、較為明智的選擇。這種盲目性對於學生今後的長遠發展較為不利，尤其是學生考上研究生後，如果缺乏對所學專業的興趣與愛好，那麼他們在讀研期間的痛苦經歷也只有他們自身能夠體會得到。
3.學習目標不明確
學習是一種有目的的行為，如果缺乏明確具體的目標，那麼學生在考研期間定會無所適從，易造成複習效果整體欠佳的局面，而學生的考研結果也就可想而知了。
4.考研課與學校課程學習難兩全
學生較早地準備考研，且投入相當大的精力學習考研課程，這無疑會造成學生重視考研課程學習而輕視或者在一定程度上忽視大學本科專業課程的學習的現象，這會影響學校的正常教學效果。
以上這四點是大學生考研中存在的主要問題，最後，環球青藤想說考研還是找工作，最終還是要同學們要根據自身條件和工作需要，做出的綜合判斷。千萬不能盲目從眾，這樣受傷的只能是自己。
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