《再塑生命的人》裡間接抒情句有哪些？？

1樓：匿名使用者

水喚醒了我的靈魂，並給予我光明、希望、快樂和自由。

在這裡，我明白了大自然施與人類的恩惠。我懂得了陽光雨露如何使樹木在大地上茁壯成長起來；我懂得了鳥兒如何築巢，如何繁衍，如何隨著季節的變化而遷徙；也懂得了松鼠、鹿和獅子等此遲各種各樣的動物如何覓食，如何棲息。

一陣冊扒鉛沉寂之後，樹葉嘩啦啦齊聲作響，強風似乎要將大樹連根拔起。我嚇得抱住樹枝，惟恐被風吹走。樹搖動得越來越厲害，落葉和折斷的小樹枝雨點般向我打來。

剎那間，我明白了其中的道理——我感覺到有無數無形的線州好條正穿梭在我和其他人的心靈中間。

2樓：匿名使用者

1.我想起了那個被我摔碎的洋娃娃，摸索著來到爐子跟前，撿起碎片，想把它們拼湊起來，但怎麼也拼不好。想起剛才的所作所為，我悔恨莫。

及，兩眼浸滿了淚水，這是生平第一次。

2.當我最後能正確地拼寫這個詞時，我自豪極了，高興得臉都漲卜判紅了，立即跑下樓去，找到母母親孫弊毀，拼寫給她則備看。

3樓：匿名使用者

1.啊！世界上還有比我更幸福的孩子嗎？

《再塑生命的人》仿寫第四段

4樓：會哭的禮物

朋友，你可曾在漫漫長夜中趕路過？在夜中表情嚴肅的走著，小心翼翼的向對面走去？你的心忐忑不安，唯恐再次掉進深淵。

在成功來臨之前，我正像黑夜中的趕路人，既沒有安全感也沒有方向感，無從知道成功已經臨近。我心裡無聲的吶喊著："希望！

希望！快給我希望！"恰恰在此時，成功的希望照到了我的身上。

-再塑生命的人》仿寫(第四段)

課文《再塑生命的人》主要講了什麼？

5樓：旅遊小達人

這篇課文講述的是安妮·莎莉文老師剛剛走進海倫·凱勒生活時的故事。本文敘述了安妮·莎莉文老師高超的教育藝術，同時也表現了作者乙個盲聾啞女孩的精神追求，全文真誠地表達了對莎莉文老師的感激之情。

學習這篇課文，我們在向莎莉文老師投去敬佩目光的同時，也為這位聾啞女孩好學敏思、堅韌不拔、熱愛生活的精神品格所感動。

再塑生命的人文章中哪些語句是心理描寫

6樓：

摘要。擴充套件資料。

再塑生命的人》的主題：

1）「愛的光明照到了我的身上」，本來，「我在那個寂靜而又黑暗的世界裡，根本就不會有溫柔和同情。」但是，在莎莉文老師的教育下，「我」的靈魂被喚醒，再次擁有「光明、希望、快樂和自由」（這裡的「光明」一詞是用其喻義）。

2）是莎莉文老師讓「我」又回到自然，瞭解自然。

3）莎莉文老師還教「我」懂得「什麼是愛」。

正如作者自己所言：「她就是那個來對我啟示世間的真理、給我深切的愛的人。」從這個意義上說，莎莉文老師是「再塑生命的人」。

再塑生命」一詞表達了作者對莎莉文老師的無比敬愛和感激之情。

再塑生命的人文章中哪些語句是心理描寫。

您好，您的問題我已經看到了，正在整理答案，請稍等。

1、我心裡無聲地呼喊著：「光明！光明！

快給我光明！」恰恰在此時，愛的光明照到了我的身上。2、我感到一種不可名狀的恐懼，一種同親人隔絕、同大地分離的孤獨感油然而生。

我一動不動地坐著，緊緊地抱著樹幹，一陣陣發抖，心中祈盼著莎莉文小姐快快回來。3、於是，我用心想著，到底應該怎樣才能飢掘把這些珠子串好。4、我靜靜地在那裡坐了許久，不是在想珠子弊遊的排列方式，而是在腦海中用新的觀念來尋求「租肢銷愛」的解釋。

擴充套件資料《再塑生命的人》的主題：「再塑生命」從字面意和彎搏思看，是「重新塑造生命、重新獲得生命」的意思。但在本文中，再塑生命是指：

1）「愛的光明照到了我的身上」，本來，「我在那個寂靜而又黑暗的世界裡，根本就不會有溫柔和同情。」但是，在莎莉文老師的教育下，「我」的靈魂被喚醒，再次擁有「光明、希望、快樂和自由」（這裡的「光明」一詞是用其喻義）。（2）是莎莉文老師讓「我鬧脊」又回到自然，瞭解自然。

3）莎莉文老師還教「我」懂得「什麼是愛」。正如作者自己所言：「她就是那個來對我啟示世間的真理、給我深切的愛的人。

從這個意義上說，莎莉文老師是「再塑生命的人喚祥」。「再塑生命」一詞表達了作者對莎莉文老師的無比敬愛和感激之情。