1樓：匿名使用者
採訪者： 被採訪者：
採訪者：爸爸或者x（加上你父親的姓名）醫生，現在我是採訪者，你是被採訪者，我問你答，可以嗎？
爸爸或者x醫生：可以。
採訪者：寫你提出的問題。
爸爸或者x醫生：的內容。
目標———作為醫灶州清生要實現的目標是什麼？
障礙———你們遇到過什麼難隱前題嗎？目前的阻力是什麼？
解決———你們是怎樣對付這些難題的？是否有解決矛盾的計劃？
開始———想要成為一名醫務人員的夢想是什麼時候開始的？有什麼跡碧原因麼？
2樓：匿名使用者
關於。的問題採訪。
採訪地點：..
採訪人物：蠢神碰………
.帶談(開始寫)
p：我以前採訪時瞎雀就這麼寫。
3樓：匿名使用者
稱呼，問候，正方，署名，時間。
4樓：匿名使用者
問候語，寫稱呼，正文，結尾，感謝。
採訪稿的格式是什麼樣的？發篇例文！
5樓：丹碧立
被採訪者xx，（不止乙個時）xx、xx。
採訪者，自己。
層層深入，看哪些有用，可以幫得到你的採訪。
大概這樣吧。
設計提問時可以涉及到一些具體的問題。
季xx：(笑)我小時候父母不在跟前，叔父不大管我，可是他不讓看閒書。怎麼辦呢？
我放學以後不回家，偷偷藏在乙個地方看閒書。我看的閒書可多了，《彭公案》《濟公傳》《施公案》《三俠五義》我都看。我是主張。
6樓：善彥刑雁菡
人物，內容（大概），採訪地點，時間。
具體採訪內容（即：談話內容）
具體體會ok！
請問這個小練筆怎麼寫，會採納的
7樓：青龍天一
小道友你莫要著急貧僧前來點化你，你且記好：這家庭之主乃是為人之父母，家庭之副才是兒女，身為父母應教育好兒女讓兒女走上正道這是理所當然，父母為家為兒女操了很多心我們毫無理由怨恨爸爸媽媽，也不能有任何怨言，只能好好的孝敬父母尊敬師長，用行動來回報父母和老師的養育和知遇之恩，最為人一定要知道滴水之恩當湧泉相報，不要去求任何想要的東西，德不配位，必有栽秧。無求而自得 好了你仔細看看有什麼不明白之處再向貧僧提出來，貧僧定將為施主答疑解惑。
卍阿彌陀佛卍。
五年級上冊 19.課:「精彩極了」和「糟糕透了」 104頁的小練筆 你寫的是什麼？
8樓：匿名使用者
自己想老師讓你載超了嗎、沒有那就自己想。老師讓你摘吵的話答案15秒內製動出現。
建設中的學校,小練筆
9樓：豬豬將軍
我們的校園。
我們的校園很美麗。
當你步入校園，立刻會被美麗的環境所吸引：靠牆的樹木像士兵一樣挺立著，另外一邊的草坪周圍用樹圍著，裡面還有乙個蘑菇亭，同學們常會在裡面做作業。
再往裡走，一條走廊上掛滿了樹藤。春天，樹藤上長滿了嫩綠的葉子；夏天，每當走進走廊，都會感到涼爽無比，同學們都不忍離開；秋天，樹藤上果實累累；冬天，樹藤上光禿禿的，但還是蓋住了走廊。從遠處望去，走廊就像一座小木屋。
走廊是通向教學樓的，教學樓裡不斷傳來朗朗的讀書聲。走進教室，陽光透過明亮的窗戶照射進來，把教室照得亮堂堂的。前後兩面都有黑板，前面的黑板是講課用的，後面的黑板上貼了同學們的手抄報，供我們參觀。
教學樓後面是操場。操場的另一面是草坪，草坪上的鵝卵石路通到乙個涼亭，同學們常在裡面乘涼，玩耍。
我愛我那美麗的學校！
請學霸們教教我: 小練筆: 請你寫一寫自己觀察過的小蟲，注意想象，融入自己的感受。(200字)
10樓：匿名使用者
今天下午，我在草地上觀察螞蟻。
我發現一塊大石頭下面有個洞，我想這裡面一定有螞蟻，於是我用小樹枝在洞裡亂擺chi,終於有很多螞蟻爬出來了，我看到乙隻小螞蟻在和乙隻大螞蟻打仗呢，我看著看著就自言自語地說："大的不能欺負小的",於是我把大的用小樹枝bei到一邊，小螞蟻得救了。
我又發現乙隻更小的螞蟻在找東西，可是沒有找到，我就幫小螞蟻找，突然我看到乙隻小蟲子，我用小樹枝把小蟲子挑到小螞蟻身邊，可小螞蟻好像沒發現一樣，反而回洞了，我真著急，不一會大群螞蟻紛紛走出來，噢！我明白了，原來小螞蟻去報信了，我高興極了。幾隻螞蟻上去就咬，蟲疼的亂動，似乎在叫喊：
救命",乙隻大螞蟻咬住它的脖子，蟲死了，乙隻只螞蟻齊心協力把蟲搬回了洞。
那隻小螞蟻爬出來抬頭望著我，好像在說："謝謝你".
11樓：匿名使用者
寫螞蟻，我覺得螞蟻是最簡單滴。
12樓：網友
要多加些修辭手法，多用些好詞佳句，文章才會變得更好！
13樓：網友
我把siri的交往佛於是我就出去玩了。當我回來看的時候，他去只剩下乙個腿，為了活命他丟棄了乙個腿。
14樓：網友
你爸爸媽媽給你講沒有？
怎麼寫寫老師的小練筆的結尾，
15樓：笑傲無常
這就是我的老師，一位叉叉叉。。。形容詞)的老師。
小練筆不少於400字（進入中學與同學、老師問的事，要有人物描寫）不要倆字......拜託了
16樓：匿名使用者
遊走於校道上，穿梭於課室間。時光在一頁頁書的翻閤中逝去，轉眼小學六年的生活已經結束。但在即將成為一名高中生的同時，我依然難忘母校，難忘曾經的同學，更難忘我中學三年的啟蒙老師---倪曉琴老師。
我心中湧起深深的眷戀之情。
難忘我敬愛的老師，您的身影常常浮現在我的眼前，和藹可親的笑容，有時像水波湧動的大海那樣寬廣，有時又像花朵綻開時的燦爛英姿。您的笑容使我勇敢地面對種種困難，使我在您的愛撫裡不斷地成長。每當我做錯事的時候，老師會微笑著批評我；每當我做好事的時候，老師就會用鼓勵的微笑讚揚我。
難忘我敬愛的老師，您的諄諄教誨迴盪在我的耳畔，娓娓動聽的話語尤如春雨點點入土汩汩湧入我求知的心田，尤如絲絲甘露流進我的腦海，你那獨特的教學風格，像一把開啟心智的鑰匙，教我識字、造句、寫日記、背誦古詩、讀課外書，我從乙個天真懵懂，無知無識的孩童，長大成為乙個略知事理，能讀能寫的學生，使我受到了良好的啟蒙教育，學到了紮實的基礎知識，養成了良好的學習習慣。
難忘我敬愛的老師，您的關懷伴隨我中學三年的成長，學習、生活、遊戲，朝夕相處，形影不離，無時不傾注您的心血。您深入淺出地教會我很多做人的道理，像我人生路上前行的指示燈，給予我無微不致的關懷，在成長的路上你為我遮風擋雨，讓我沐浴陽光雨露，你把整個身心都投入在我們的身上，每當我身體不舒服、遇到困難和挫折時，我就會想起您對我點點滴滴的親切關懷。
倪老師，我中學畢業了，將要依依不捨地離開您 ，但您的笑容、教誨、關懷將永遠留在我的記憶中，我要對您說聲謝謝！您辛苦了！
新生轉專業，申請書的寫法（最好有例文）及其注意事項拜託了各位 謝謝
17樓：文慕雁
申請書的格式及寫法 申請書屬專用書信，故按書信的格式來行文。一般由標題、稱謂、正文和署名日期構成。 1、標題 申請書的標題一般由申請內容和文種兩部分構成，寫在首頁第一行正中。
2、稱謂 在標題下空一至二行頂格寫出接受申請的單位、部門、組織的名稱或負責人的姓名，並在稱呼後加冒號。 3、正文 正文是申請書的核心和主要內容，一般分為兩部分。前一部分通常闡明申請的原因和理由。
加入組織的申請則寫明個人情況、家庭成員及社會關係，還須表明對組織的認識以及加入動機。後一部分則表明申請的具體願望和需求。結尾處一般寫上「此致—敬禮」之類表示敬意的話。
4、署名和日期 申請書屬專用書信，故按書信的格式來行文。一般由標題、稱謂、正文和署名日期構成。 1、標題 申請書的標題一般由申請內容和文種兩部分構成，寫在首頁第一行正中。
2、稱謂 在標題下空一至二行頂格寫出接受申請的單位、部門、組織的名稱或負責人的姓名，並在稱呼後加冒號。 3、正文 正文是申請書的核心和主要內容，一般分為兩部分。前一部分通常闡明申請的原因和理由。
加入組織的申請則寫明個人情況、家庭成員及社會關係，還須表明對組織的認識以及加入動機。後一部分則表明申請的具體願望和需求。結尾處一般寫上「此致—敬禮」之類表示敬意的話。
4、署名和日期。
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