1樓：我是一掊土
高中英語課堂匯入對學生學習情感的影響：
高中學生應該形成的英語共同基礎是持續的學 習動機和初步的自主學習能力以及綜合語言運用能力。 高中英語課程要特別著重培養學生 用英語獲取資訊、處理資訊和傳達資訊的能力、分析問題和解決問題的能力以及用英語進 行思維和表達的能力。 為了幫助學生打好高中英語課程的共同基礎， 教師要鼓勵學生通過體驗、 實踐、 討論、 合作和**等方式，發展聽、說、讀、寫的綜合語言技能，要創造條件讓學生能夠**他 們自己感興趣的問題並自正滾主解決問題，要特別強調讓學生在人際交往中得體地使用英語。
由於學生在語言知識基礎、語言能力發展水平以及學習方式上都存在著差異，因此， 高中英語課程的教學設計不但要符合學生的生理和心理特點， 還要考慮不同學生的不同情 況。只有尊重學生的差異並滿足不同學生的不同學習需求，才能真正實現面向全體學生， 為學生的終身發展奠定共同基礎的目標。
關注學生的情感，營造寬鬆、民主、和諧的教學氛圍 學生只有對自己、對英語、對英語學習以及英語文化有積極的情感，才能保持英語學 習的動力並取得成績。消極的情感不僅會影響學生英語學習的效果，而且會影響學生的全 面發展和長遠發展。高中學生正處於從少年、青年向成年轉化的特殊時期，是人生觀初步 形成的重要時期。
因此， 在高中英語教學中教師要特別關注學生的情感， 對學生平等相待 ， 尊重每個學生，尤其要關注性格內向或學習有困難的學生，積極鼓勵他們在學習中努力嘗 試。教師要創設各種合作學習的活動，促使學生互相學習、互相幫助，體驗集體榮譽感和 成就感，發展合作精神，建立融洽的師生交流渠道，努力營造寬鬆、民舉或餘主、和諧的教學氛 圍。 加強對學生學習策略的指導，幫助他們形成自主學習能力。
高中學生應該形成適合自己學習特點的學習策略， 並能根據自己的學習需要不斷地調 整學習策略。教師要引導學生主動學習，幫助他們形成以能力發展為目的的學習方式，鼓 勵學生通過體驗、實踐、討論、合作和**等方式，發展聽、說、讀、寫的綜合語言技能。 要為學生獨立學習留有空間和時間，使學生有機團空會通過聯想、推理和歸納等思維活動用英 語分析問題和解決問題，獲得經驗，增強自信，提高能力。
2樓：網友
文獻綜述就是用資料，只不多有乙個比較固定的格式。
主要是，關於你的**主題，國內外學者提出多點看法和主張。某某學者在某某文章中，就你的**主題，提出看法認為如何如何。
都是這樣的語句，寫出來就ok了。需要大概七八篇文章的論述，最好是高階的人物寫的文章，發表在高階衝扒巧期此配刊上的。
合適啊。不懂可以追問。
給你乙份供參考。
中學生早戀對吧，中學生早戀對吧
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求中學生週記，求一篇中學生週記
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