1樓：興
在前一段時間的時候，國家教育部出臺了「雙減」政策，這個政策目的就是為了減輕中小學生的學習負擔。不過在政策出臺之後，很多傳統的教育機構也選擇了退出市場，不再推出課後輔導業務。所以很多家長就產生了困惑，原來的時候可以把孩子送到輔導機構學習，現在這些機構沒了，就不知道該怎麼伍腔引導孩子學習了。
面對目前的情況，家長最應該做的就是積極的督促自己的孩子自主學習。有條件的家長也可以陪伴孩子學習，學習的方式是多種多樣的，比如可以陪孩子讀一本好書，陪孩子去圖書館或者博物館，引導孩子發現自己的興趣。因為俗話含橘隱說得好，興趣是最好的老師，有了興趣孩子的學習就會變得順利很多。
如果孩子對學習產生厭煩，也可以帶孩子參加一些體育活動，調劑一下心情。
在學習當中，家長也可以培養孩子一些額外的興趣愛好，比如踢足球或者彈鋼琴等。這些業餘愛好雖然表面上會影響學習，佔用學習時間，但是孩子在學習踢球或者鋼琴的時候，本身也是在提公升自己。孩子在學習的時候可以體驗到不一樣的生活，可以掌握一項額外的技能，對以後的生活是有幫助的。
家長也可以自己教孩子學習，特別是小學生，因為小學的課程是非常的淺顯的，這個時候沒有必要找外面的老師課後輔導，絕大多數家長自己就能夠輔導孩子的課後作業。而且家長和孩子一起做作業，孩子也會感覺比較快樂一些。傳統的棍棒教育是不可取的，要做到寓教於樂，要和孩子一起學習。
2樓：王祿
家長應該固毀毀如定一段時間讓孩子學習，家長要檢查孩子的學纖啟習成果，這樣可以讓餘山孩子養成乙個好的學習習慣，對孩子的學習是比較好的。
3樓：愛上我企鵝9啊
家長一定要關注孩子學習，一定要了解孩子學的是什麼，然後根據孩子的學習狀況輔導孩子。
如何幫助孩子減輕課業負擔？
4樓：複製貼上
一、努力營造適合於學生身心健攜舉康發展的學校環境。
學校環境包括物質環境和心理環境兩個方面。從物質環境來講，學校的一草一木，每乙個角落都應給人以美的享受。所以學校要創造出有利於學生身心健康的物質環境。
學校心理乎差環境包括良好的校風、班風以及校園文化建設等。
優美的校園環境，良好的校風、班風催人上進，使人際關係和諧，有利於學生心理健康狀況得到改善和提高，從而全身心地投入到快樂的學習中去。
二、改革教學方法，減輕學生負擔。
以往的「應試教育」扭曲了課堂教學的初衷，引導學生為分數而拼搏，使學生成為讀書的機器，加大了學生心理負擔，影響了學生的正常發展。因此提倡素質教育勢在必行。
改革教學方法，減輕作業負擔是減輕學生心理負擔的最直接、有效的手段。讓學生不僅歲隱皮「學會」，而且「會學」，把教師新教的知識轉化為自己的知識和技能，從而主動、愉快地完成必要的作業。
三、大力實施素質教育。
大力發展教育事業，實施素質教育，是推動學生的全面發展的根本途徑和方法。基礎教育必須為人的全面發展夯實基礎，人體具有全面發展的能力，許多優秀的人才就是全面發展的個體。一定要堅持不懈地全面推進素質教育，提高學生的綜合素質，使其成為21世紀高素質的人才。
四、正確處理好全面發展和個性特長的關係，構建新的評價標準。
每個人的先天素質不同，發展就不一。因此，全面發展是特長髮現的'基礎，學校在努力引導學生全面發展的同時，應注意觀察發現有特長的學生，並加以指導和培養。給學生乙個充分發揮、展現自我的空間，讓其在寬鬆、快樂的氛圍下接受教育，增強自信。
培養他們的自信心，勇於探索，大膽實踐和開拓精神。
減負遭到家長反對，誰是培訓機構的神助攻？
5樓：學霸數學
減負遭到反對？其實，這裡面家長們是最矛盾的，一方面減負的初衷是好的，減輕孩子的學習負擔，給家長們減輕焦慮。然而，減負常常並不現實，主要原因歸於以下幾個方面：
1.擇校壓力擇校壓力主要是小公升初學生要面對的，要進入乙個好的學校，就要取得好成績。這個好成績可不是在學校裡學的那點東西哦，學校裡學習的東西還是太簡單了，根本不知道誰優秀誰不優秀。
於是為了更好的選拔好的苗子，試卷就要更難一點，奧數、初中甚至高中的知識也考一點。於是就需要額外的進行學習，校外補習班應運而生。家長們自然是想自己的孩子進入好的學校的，所以也就捨得給孩子花錢去參加各類補習。
只要擇校存在，那這種減負就不可能輕易就能減了。
2.公升學壓力公升學壓力主要體現在中考和高考，都非常殘酷。中考相對而言殘酷一些，因為並不是誰都有機會上高中，5：
5分流，結果是一半的學生上不了高中。於是對於成績不好的學生，家長們拼命給孩子補，只為孩子能考上高中。而另外一部分學生要麼是為了考上好的高中甚至名校，於是也加入了補習的行列。
都考不上高中了，還減什麼負，根本不可能嘛，除非每個孩子都能考上高中。否則減負很難，即使是提倡減負，家長們的焦慮絲毫不會減少。
3.社會競爭激烈你不補課，別人補，結果很可能自己的孩子成績落後。於是不自覺地加入到補習行列，你補我補大家補。
造成這種結果的原因在於社會的競爭越來越往下移，原來是大學的競爭，職場的競爭，現在直接變成了學校的競爭，競爭如此激烈。孩子想減負，還是難度太大了。一放鬆就有可能落後。
4.家庭少子化現在家庭生娃數量多數是1個，初心是好好培養這乙個孩子。於是最好的都給這乙個孩子，無論是教育還是其它，尤其是教育，直接影響孩子一生的幸福，家長們自然是特別重視的。
於是在這種少子化的這種背景之下，家長們尤其捨得花錢。於是補習機構就繁榮發展。
減負其實難度很大，因為這是社會發展的必然結果，是多種因素綜合而成。
6樓：史蒂芬斯
就是家長，因為只有家長同意學生去報這些培訓班，培訓班才能夠更好地開設起來。
7樓：小阿星
家長是培訓機構的神助攻，這是因為家長對孩子的學習成績非常的看重，而且為了提高孩子的學習成績給孩子報了很多的輔導機構，所以導致孩子的壓力非常的大。
8樓：創作者
是父母，現在的生活壓力大，父母對於自己孩子期望比較高，所以才會導致這樣的現象。
9樓：明天會更好
應該是家長，家長希望孩子可以每天上輔導班，這樣孩子學習成績會越來越好，而且會減少家長的負擔，並且家長也可以好好的工作，所以應該是家長。
怎樣幫助孩子減輕學習負擔呢？
10樓：帳號已登出
不要給孩子過大的壓力。
孩子的壓力很大一部分是來自父母。如有的父母忽視孩子的實際能力，給孩子提出過高的要求。經常拿孩子的弱勢與其他孩子的強勢進行比較，平常對孩子的關愛少，批評、指責多。
家庭關係緊張等，都會給孩子心理造成很大的壓力。
因此，父母需要根據孩子的實際能力，制訂乙個合理的日標。平時要多關注孩了的進步，對孩子多表揚。還要給孩子創造，乙個和諧的家庭環境等，這些都可以減輕孩。
了的心理壓力，使孩子輕鬆地生活、學習。
傾聽孩子的傾訴。
當孩子訴說壓力大時，你要表現出親切的關注，這時你可以給孩子講幾個自己或別人成功處理壓力的故事，也可以講一講不成功的反面例子，引導孩子參與討論，發表自己的看法。
不要對孩子提太高的要求。不要給孩子提出過高的要求，給孩子造成思想壓力，每個孩子的承受能力和智力以及學習情況都不一樣，不能用乙個標準春喚讓來衡量，要讓孩子做乙個有個性的孩子。
指導孩子把壓力變為動力。
同樣的挫折，一樣的困難，有的鏈陸人扒局就會把它看成巨大的障礙，因此心理壓力過人，情緒消極，無法安心做事，結果以失敗告終。而有的人面對這些挫折與困難，雖然也有心理壓力，但卻能把這種壓力變為前進的動力，因此積極奮鬥，努力克服困難，最終獲得成功。
所以，當孩子遇到了不如意之事，父母要讓孩子看到這些挫折的有利一面，不要被困難嚇倒，並且指導孩子把壓力變為動力，激勵孩子努力向上，這樣既能緩解孩子的心理壓力，又能促使孩子前進。
11樓：網友
一般情況下，小學生壓力大型櫻，可以通過日常調節、心理**、藥物**等方式來緩解壓力。具體情況分析如下：
1.日常調節：在日常生活中，家長可以多陪伴小學生，多與小學生溝通，幫助小學生克服心理的壓力。另外，家長也可以幫助小學生培養新的興薯薯趣愛好，轉移注意力，改善小學生的心理狀態。
2.心理**：如果日常調節的效果不理想，小學生需要及時就醫，在醫生的指導下采取認知行為**、森田**等方式進行**，可以消除思想矛盾，擺脫疾病觀念，重新調整生活。
3.藥物**：小學生也可以遵醫囑使用柏子養心丸、安神口服液、清心丸等藥物進行**，可以起到鎮靜、安神、清心等作用，有效卜手叢改善煩躁不安、壓力大的情況。
12樓：匿名使用者
我覺得儘量是少報班。
當今社會我們該如何面對，面對如今的社會，我們該怎樣競爭？
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