四年級語文下冊《小兒垂釣》教案
1樓：達人方舟教育
教學目標：1、認知目標正確誦讀古詩，學會認讀古詩中的五個生字。
2、基本懂得古詩的意思，能想象出詩句所描繪的情境。
3、有感情地誦讀古詩，體會詩句中蘊涵的童趣。
教學重點：有感情地誦讀古詩，基本懂得古詩的意思。
教學難點：想象出詩句所描繪的情境，體會詩句中蘊涵的童趣。
教學時數：一課時。教學過程：一、談話匯入。
在唐朝的眾多詩人當中，有一位叫胡令能的詩人特別富有傳奇色彩。胡令能原本是個加工鏡子和鐵器的工匠。有一天，在睡覺的時候，他夢見乙個神仙把他的肚子剖開，放了本書在裡面，醒來以後，他就變得很會作詩了。
而在他的詩中，咱們今天要學的這首《小兒垂釣》是最為有名的。板書課題。
二、初讀古詩，自主識字。1、聽老師讀這首詩，注意聽清字音。
2、請大家各自試著讀一讀，在拼音的'幫助下把字音讀準。
3、和同桌相互檢查生字讀音，一起想辦法記住這五個生字。
4、集體認讀生字，給大家說說你的識記好方法。
5、各自練讀古詩，練好了就讀給大家聽一聽。
三、自主學習，讀中感悟。1、熟讀詩句，如果有不明白的地方就做上記號。提出問題。
2、聯絡解釋理解詩句的意思。
稚子：年齡小的孩子。綸：釣魚用的絲線。
垂綸：釣魚。莓：一種小草。
苔：苔蘚植物。映：遮住。
借問：向人打聽。應：理睬。
3、**與爭論：
招手」一詞歷來有兩種理解，一種意見認為，「招手」指擺手，意思是：呀，別過來，別嚇跑了我的小魚兒！另一種意見認為，「招手」就是招手，意思是：
噓，別出聲，湊過來，我指給你看！數百年來，許多專家、學者爭論不休，至今沒有定論。你贊同哪一種意見呢？
4、朗讀背誦古詩。
作者只用了短短四句話二十八個字把一位垂釣孩子的外貌、姿勢、環境、神情勾勒得生動傳神，躍然紙上。讓我們把自己當作這個垂釣的孩子，帶上動作來朗誦這首詩吧！
四、拓展積累
《小兒垂釣》賞析
2樓：懂視生活
作者】唐·胡令能。
蓬頭稚子賣團學垂綸，側坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。
這首詩是唐代詩人胡令能創作的一首詩，描寫的是乙個小孩子，在水邊聚精會神釣魚的情景，通過典型細節的描寫，極其傳神地，再現了兒童那種認真、天真的童心和童趣，在唐詩中寫兒童的題材比較少，所以這首詩顯得十分可貴；
我們一起來看一下這首詩，詩的第一句和第二句，【蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔中臘橘草映身】，【蓬頭】寫小孩的外貌，突出了小孩的幼稚頑皮，天真可愛，【垂綸】是題目中的【垂釣】，也就是釣魚，詩人對這垂釣小兒的外貌不加粉飾，直接寫出山野孩子，頭髮蓬亂的本來面目，使人覺得自然可愛與真實可信，【學】是這首詩的詩眼，這個小孩子初學釣魚，所以特別小心；
我們接著往下看，後面的第三句和第四句，【路人借問遙招手，怕得魚驚不應人】，其中【遙招手】的主局拍語還是小兒，當路人問路，小兒害怕應答驚到了魚，從老遠招手而不，這是從動作和心理方面來刻畫小孩，有心計，有韜略，機智聰明，小兒之所以要以動作來代替回話，是害怕把魚驚散，小兒的動作是【遙招手】，說明小兒對路人的問話，並非漠不關心，詩中沒有絢麗的色彩，沒有刻意的雕飾，就像一枝清麗的出水芙蓉，在平淡的敘述中透露出幾分純真，無限童趣和一些專注；
好的，以上就是本期關於《小兒垂釣》的全部內容，我們下期再見。
《小兒垂釣》賞析
3樓：成大文化
在唐詩中，描寫兒童題材的詩作很少。這首詩勾畫小兒垂釣的神情動態活靈活現，富有生趣，堪稱佳作。
小兒垂釣 胡令能。
蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。
路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。
胡令能詩鑑賞。
這是一首描寫兒童生活情趣的詩作。一、二句重在寫形，三、四句重在傳神。「綸」是釣絲，「垂綸」
即題目中的「垂釣」，也即釣魚。詩人對這垂釣小兒的形貌不加粉飾，直寫出山野孩子頭髮蓬亂的本來面目，使人覺得自然可愛與真實可信。「側坐」帶有隨意坐下的意思。
由此亦可想見小兒不拘形跡專注於釣魚的情景。「莓苔」，泛指貼著地面生長在陰溼地方的低等植物，從「莓苔」可知小兒選擇釣魚的地方是在陽光稀少人跡罕至之處，這是乙個魚不怕驚、人不暴曬的理想的釣魚場所，旨在為後文所說「怕得魚驚不應人」做鋪墊。「草映身」，不僅是在為小兒畫像，在結構上，也為下句的「路人借問」埋下伏筆。
因為路人之向他打問，就因為看得見他。
後兩句中「遙招手」的主語還是小兒。他之所以要以動作來代替答話，是害怕把魚驚散。他的動作是「遙招手」，說明他對路人的問話並非漠不關心。
至於他在「招手」之後，又怎樣向「路人」低聲耳語，那是讀者想象中的事，詩人再沒有交代的必要，所以，在說明了「遙招手」的原因之後，詩作也就戛然而止。
整理：zhl201702
胡令能的詩，小兒垂釣，古詩（小兒垂釣）詩意！
胡令能蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。這是一首以兒童生活為題材的詩作。在唐詩中，寫兒童的題材很少，因而顯得可貴。一二句重在寫形，三四句重在傳神。綸 是釣絲，垂綸 即題目中的 垂釣 也就是釣魚。詩人對這垂釣小兒的形貌不加粉飾，直寫出山野孩子頭髮蓬亂的本來面目，使人覺得自...
小兒垂釣古詩的意思，小兒垂釣的古詩意思
一個頭發蓬亂的小孩子正在學垂釣，側身坐在青苔上，綠草映襯著他的身影。遇到有人問路，他老遠就招著小手，因為不敢大聲應答，唯恐魚兒被嚇跑。原文如下 蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。小兒垂釣 是唐代詩人胡令能創作的一首詩。此詩描寫一個小孩子在水邊聚精會神釣魚的情景，通過典型...
小兒垂釣中描寫小兒外貌的詩句是
小兒垂釣寫兒童專心釣魚的詩句是 小兒垂釣寫兒童專心釣魚的詩句是 蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。蓬頭 形容小孩可愛。稚子 年齡小的 懵懂的孩子。垂綸 l n 釣魚。綸，釣魚用的絲線。莓 m i 一種野草。苔 苔蘚植物。映 遮映。譯文 乙個頭發蓬亂的小孩子正在學垂釣，側身坐在青苔上綠草映襯著他的身影。...