初中數學「統計與概率」課程標準
1樓：張三**
統計與概率】
一）抽樣與資料分析。
2.體會抽樣的必要性，通過例項瞭解簡單隨機抽樣（參見例68）。
3.會製作扇形統計圖，能用統計圖直觀、有效地描述資料。
4.理解平均數的意義，能計算中位數眾數、數旅顫加權平均數了解它們是資料集中趨勢的描述（參見例69）。鎮芹。
5.體會刻畫資料散程度的意義，會計算簡單資料的方差（參見例70）。
6.通過例項，瞭解頻數和頻數分佈的意義，能畫頻數直方圖，能利用頻數直方**釋資料中蘊涵的資訊（參見例71）。
7.體會樣本與總體關係，知道可以通過樣本平均數、樣本方差推斷總體平均數、總體方差。
8.能解釋統計薯敗結果，根據結果作出簡單的判斷和**，並能進行交流（參見例71）9通過**、折線圖、趨勢圖等，感受隨機現象的變化趨勢（參見例72）。
二）事件的概率。
1.能通過列表、畫樹狀圖等方法列出簡單隨機事件所有可能的結果，以及指定事件發生的所有可能結果，瞭解事件的概率（參看例73，例74）。
2.知道通過大量地重複試驗，可以用頻率來估計概率。
試述高中統計與概率的內容體系,並簡要說明特點
2樓：
摘要。總體和樣本在統計學中把研究物件的全體叫做總體，把每個研究物件叫做個體，把總體中個體的總數叫做總體容量。
試述高中統計與概率的內容體系，並簡要說明特點。
總體和樣本在統計學中把研究物件的全體叫猛判虧做總體，把每個研究物件叫衝檔做個體，把總體中個體的總數叫做總枝神體容量。
統計是現代概率，概率一般指古典概率也指概率的統稱。
統計是對某一件事件進行調查整理出的結果，概率是某一時間發生的可能性的大小。
初中數學如何把握統計與概率領域的教學？
3樓：天天開心
在初中 統計的 數學教學中，應淡化統計量的計算技巧，突出統計量的特徵和作用．避免將這部分內容的學習變成數字運算的練習。注意讓學生弄清每個統計量的含義及作用。
概率的 數學教學中， 要建立「隨機觀念」，隨機現象是概率與統計部分重要的研究物件，從隨機現象中去尋找規律，這對學生來說是乙個全新的觀念。
4樓：潛弘懿
初中的統計與概率學的都是一些基本的定理，先掌握好基本的定理，到高中加以昇華。
初中就把概念掌握，基本定理熟悉就ok了。
5樓：陳權樂樂
搞好初中數學統計與概率的教學應注意以下幾點問題：1、注意做題格式要規範，寫「解」，「可能出現的結果如下」，列表或者畫樹狀圖，然後寫「總共有幾種結果，每種結果出現的可能性相同」最後求概率是多少。求概率時一定要注意約分到最後。
2、統計與概率的題，一定要分清楚有放回和無放回這兩種題，尤其是無放回題是乙個難點，也是考試的熱點。3、還得注意得分概率的題型，判斷此遊戲是否公平？不公平該怎樣修改規則才能讓遊戲公平，這個主要是修改得分規則。
注意到這幾點，然後找一些典型的題目讓學生多加練習，就能把握好統計與概率領域的教學。
大學概率統計問題，大學概率問題
原題中，200小時，30小時。將電池受命隨機變數x做變換z x 則z服從標準正態分佈。於是有。x 即。x 200 所以，低於150小時的算不合格品，差不多能保證90 的合格率。某企業生產的某種電池壽命近似服從正態分佈，且均值為200小時，標準差為30小時。若規定壽命低於150小時為不合格品。試求該企...
學習概率論與數理統計需要哪些數學知識
開始兩章主要是和高中裡面的排列組合有關係。即使不用書上的公式也可以解決 後面一些章節需要分析清楚題目，然後套公式，其實也不是很難最後兩張，主要是記住公式就好了 總的來說，把書後的習題都做完並瞭解清楚後，就應該沒有多大困難了 概率論只需要高中學的概率的簡單知識做基礎，至於統計需要也是這方面的知識，比喻...
小學數學統計與概率的知識點，急急急急急急急急急急急急急急急急急急急
一 統計 1 比較分類 象形統計圖與統計表的認識。2 1格表示1個單位的條形統計圖，1格表示多個單位的統計圖。3 簡單的折線統計圖 扇形統計圖 複式統計圖。4 平均數 中位數 眾數。二 概率 1 用 一定 不可能 可能 經常 偶爾 不可能 等描述事件發生的可能性。2 列出簡單事件所有可能發生 的結果...