1樓：陽陽小答主
滿足孩子的需求，仿咐毀其實不一定會毀掉他備備或者慣壞他的，在他需求的時候給予一定的教育，這樣就簡頃會對孩子的教育有所幫，就不會說毀掉它或者慣壞他了。
2樓：幸福小豬豬
滿足孩子所有需求，會讓孩子更加肆無忌憚提出許多不合理的要求，這樣會慢慢的毀掉和慣壞他。
3樓：小魚魚魚兒
會團肢的，教育孩子在必要時也應該延遲滿足，或者直接拒絕他不合理的要求，如果孩子有求必應，他會認為這世界很簡單，只要他張塌虛世口就什麼都有了譽悔，長期下去，孩子很有可能變成啃老族。
4樓：白日夢長
當然會，父母可以寵愛孩子，可以適當滿足他的要求，在他表現好的時候也可空梁掘以給予一定物質獎勵，但是不意味鬥核著滿足所有要求，這就會讓他過於任性，不懂得努力的意義，不利於孩子性格渣耐養成。
高需求兒童和被慣壞的孩子的區別是什麼？
5樓：頑健且清心的小喜鵲
我沒有太多的教育孩子的理論經驗，但是我也是乙個媽媽。所以就你的孩子的情況，給一點我的看法。
你的孩子剛上幼兒園半個月，出現了這些現象，我的理解是從熟悉的人和熟悉的事以及熟悉的生活環境忽然到了乙個新的環境，要面對那麼多陌生人，老師同學（還不講孩子可能會有不喜歡的老師和同學的情況），她的不安全感激發的一種現象。一般來說，如果父母溫言安慰，放學後給與更多的陪伴和道理疏通引導，加上學校老師的關注，她在熟悉了新環境以後會慢慢緩解，尤其是幼兒園有了她喜歡的老師和夥伴後。這個現象會很快緩解。
你的矛盾是對的，友渣有那麼多退行變化，過分依賴，想用哭鬧來達到目的，你有擔心如果都順著，孩子養成壞習慣將來就麻煩了。但是看到孩子這樣，又心疼對吧？當媽媽都這樣，你能理性分析，尋求辦法，很棒了。
如果是我，我會在孩子情緒極端爆發的時候先順著孩子，直到她的情緒安穩下來。畢竟只有3歲，道理是懵懂的，情緒控制是初級的，等孩子情緒過後，再告訴孩子，爸爸媽媽有多愛她，正因為愛她才送她去幼兒園，結識新朋友新老師，讓更多的人喜歡她呀。從這個角度去給孩子說。
她會更容易接受吧。
還有你的孩子週末在家就表現的很好，講道理，開朗，因為週末在家是恢復到她以前的熟悉的環境和模式，所以她開心的呀。還有我有那麼一點點擔心你因為孩子的這個狀態產生了焦悉告念慮，而焦慮的根源是孩子不夠聽話了，該怎麼辦。給你乙個建議哦，不要孩子太聽話，講道理就可以，有了情緒能在大人引導下逐步恢復就很好。
要給孩子耍睜困賴撒嬌的足夠的空間。她是通過撒嬌耍賴來固話安全感的。不要孩子成為最懂事的孩子。
這是我的經驗。雖然我的孩子已經很大的了，我以前最驕傲的就是我的孩子多懂事，現在我卻體會到會哭的孩子有奶吃，懂事的孩子最讓人心酸。你的孩子才3歲，已經非常棒了。
不要著急，慢慢來！
怎樣滿足孩子需要的東西 做到這些才不會慣壞孩子
6樓：容尚離
1、尊重孩子，凡事平等交流。
不要一味滿足孩子所有要求不意味著全盤否定，孩子想多吃點冷飲，多看會電視，偶爾想偷個懶，都是人之常情，大人也有想放縱的時候。
關鍵在於父母的態度，不要像針尖對麥芒似地嚴辭拒絕，或是狠狠教訓一頓，孩子感覺自己得不到理解，對這種拒絕方式十分不滿，就喜歡用撒潑打滾、無理取鬧的方式表達出來。
2、適當滿足，適當拒絕。
無節制的孩子，吃喝玩樂只要說一聲，隨時都可以得到，沒有計劃性，也不需要為此付出努力，那麼在孩子的世界裡，這就是理所應當的事情，提的要求只會越來越多。
所以家長對於孩子的要求要選擇性滿足，對於不恰當的要求堅定拒絕。不要因為孩子的無理取鬧或是撒嬌賣萌而輕易妥協。
3、延遲滿足，讓孩子學會等待。
人沒有耐心不僅事業上難以成功，就是平時處理日常生活也會出現許多問題。由此可見，具備忍耐力，能夠等待，可以幫助人們追求更大的目標，獲得更大的成功。家長要讓孩子在期待中實現願望，學會在等待中體驗這既煎熬又幸福的過程。
4、教敬槐孩子學會感恩。
普通條件的家庭裡，父母越是對孩子有求必應，孩子派哪越容易沒出息，覺得啃老是理所當然，也越是虛榮自私。學會感恩，孩子才能明確責亮羨友任與擔當，體味真情、感受幸福。
家長要引導孩子參與到感恩的行動中來，從最基本的待人接物中互道感謝，到幫媽媽做做力所能及的家務、幫爸爸捶捶肩膀，日常的小事中培養孩子的感恩意識。
孩子的一生被毀掉，是因為家長沒主動滿足孩子的什麼需求？
7樓：晨曦
並不是這樣的，而是因為家長對孩子的過分寵愛使得孩子太過分！
8樓：追逐的拾光
孩子的一生被毀掉是因為家長沒主動滿足孩子內心真正的需求和願望，只是用自己的方式規劃安排孩子的生活和未來。
9樓：情感神仙諮詢師
心理需求。毀掉孩子的都是心理世界的不滿意，這也是父母只在乎情感距離的結果。
高需求兒童和被慣壞的孩子的區別是什麼？
10樓：律漸
首先像你孩子這種情況，我們所需要關注的是他為什麼會這樣？他為什麼會突然的想要去你去抱他，想要你去給他餵飯，為什麼會一說他，他就會變得很敏感，會去嚎嚎大哭？ 是不是在幼兒園發生了什麼？
其實關於光碟機總兒童和溺愛的差別是在於乙個是真正的關注孩子的內在需求，乙個是去關脊咐蘆注孩子的外在需求。 很多時候孩子他會語言與他的內在需求演化出來各種的外在需求。比如說當乙個孩子在外界感覺到孤獨了，感覺到被排斥了，他可能就會更多的需要去在母親這邊獲得內在的情感需求。
就比如說親親呀，抱抱呀。餵飯呀，陪著呀，很容易哭呀。 但是如果只是說給他進行親親，抱抱，餵飯，陪著，並不能夠真正的去緩解或者解決孩子的內在需求。
我們需要對想辦法幫助孩子打破孤獨感。一般的孩子更好的融櫻帶入到幼兒園生活，更好的融入到朋友之間的交流當中。 只有這樣才能夠根本上去解決孩子現有的問題。
如果說我們只是進行親親，抱抱，餵飯，陪著。你能夠讓孩子覺得這樣也行。但是它只能起到乙個治標的作用，它會反覆不斷的反覆。
到簡衝最後會讓家長很疲憊，也會讓孩子感覺到很孤獨，他感覺到為什麼會一直這樣，孩子會看到家長這麼疲憊，內心也會充滿愧疚感。 到最後孩子其實也會遮蔽掉這樣的愧疚感，然後會把你的付出當做理所應當的。 這樣就會變成了被溺愛的孩子。
所以說在這個時候你可能需要去跟幼兒園老師跟孩子進行的更加良好的交流與溝通，又或者你可以找我來諮詢，咱們聊一下更多的細節，看看是哪方面出現了問題。 最後由衷的祝福你變得更加的幸福快樂！
家長要注意，孩子的生活會被慢慢毀掉，是因為哪些壞習慣？
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