1樓：生活百科常識懂一懂陽傑
老師表現出的優點有：
1. 關心：老師關心孩子的情緒，及時發現孩子不開心，並主動詢問原因；
2. 責任心：老師有責任心，認真負責地照顧孩中圓配子，不僅僅是在教學上，還要關注孩子的情緒；
3. 敏感：老師有敏感的觀察力，賣指能夠及時發現孩子的情緒變化；
5. 包容：老師能夠理解孩子的情緒，並且能夠接受孩子的情緒，而不是試圖改變孩子的情緒。
2樓：語文侯
老師首先應該表現出以下優點陸春：心態平和、耐心大度、尊重孩子、理解孩子感受。當發現幼兒不開心時，要保持清醒，不要衝動地做出判斷。
應該輕聲問孩子，你怎襪毀麼了，有什麼難過的事嗎？同時，要充分考慮孩子的感受，告悉備要尊重孩子的意見，把孩子的感受作為考量的一部分；用友好的語言，**原因，傾聽孩子的故事，讓孩子覺得可以依賴你，讓孩子知道你在乎他，讓他感到安全和溫暖。另外，也可以安慰孩子，把他的不開心降到最低，幫助他把眼前的問題解決掉，最終讓他愉快地回到日常生活中去。
3樓：備戰
您好，老師有很多優點，比如：1、老師有責任心，能夠做到盡職盡責，給孩子們提供最好的教育；2、老師有耐心，能夠耐心鬥凱地解答孩子們的問題，幫助他們解決困難；3、老師有愛心，能夠把孩子們當成自己拿譽的孩子，給他們提供最溫暖的關懷；4、老師有勤奮，能夠把孩子們的學習放在首位，不斷提高自己的教學水平；5、老師有智慧，能夠把孩子們的學習過程變得更加有趣，讓孩子們充滿學習的興趣；6、老師有創消銷段新，能夠不斷探索新的教學方法，讓孩子們更好地掌握知識；7、老師有組織能力，能夠把孩子們的學習環境有序地管理，讓孩子們有乙個良好的學習環境。
4樓：大動肝火不值得
老師詢問幼兒的情緒表現，體現出老師的溫柔、責任心和關心的態度，能夠及時發現孩子的不開心，進一步瞭解孩子的情兄叢況，及時採取措施進行疏導和解決，是十分重要的。老師的作猜併為體現了耐心、尊重、關注孩子的優點，也表明了老師在教育中的職責和使命，從而有助於孩子的成長羨兆櫻。
5樓：在卷聲
老師可以表現出耐心、細心、親切、關心的優點，採取臘譁仿開放式、包容性和**式方輪纖式，去聆聽、**孩子的想法和感受，尊重孩子的個人意志，試圖找出導致孩子不開心的蘆跡原因，並給出正面的建議和幫助。
6樓：天真的你210去
了幼兒的心情：
1. 問幼兒埋耐最近有什麼不開心的事情？
2. 問幼兒是否有任何困擾或擔憂？
3. 問幼兒是否有任何不舒服的感覺？
4. 問幼兒是否與其他孩子發生了睜液鉛衝突？
本次悉好完畢，希望。
7樓：純淨還儉樸丶薩摩
通過老師詢問，可以表現出老師的關心和觀察力，看到孩子不開心而採取行動，從而體現老師極大的責念餘派任心、耐心和專業知識，有助於更好地指導幼兒的成長髮展。同時，通過老師深入瞭解幼兒，也可毀空以發現幼兒遇仔賀到的問題以及所需改進，這樣有助於進一步提高教育教學質量，更好地保障孩子的健康成長。
8樓：帳號已登出
老師表現的優點包括：關心學生、傾聽、善於觀察、關注幼兒的情緒變化、提供恰當的幫助和支援。
幼兒得到老師的表揚,他開始積極的表現自己,說明了什麼
9樓：一顆貞果粒
幼兒得到老師的表揚，他開始積極的表現自己，說明孩子的內心渴望得到老師的鼓勵。
得到老師的表揚，會極大促進孩子學習的積極性。老師的鼓勵最重要可能多數家長都有體會，有時乙個事情，家長囑咐多遍孩子都不聽，老師說一遍就有效果。
表揚，可以激發學生的上進心和進取心，調動學生積極因素，增強學生的責任感和榮譽感。
教師向幼兒提問題,激發幼兒思考,從而進入學習情景是什麼
10樓：過往的純真
巧設問題情境，激發幼兒積極思維 教師要善於為幼兒創設適宜的問題情景，讓幼兒發爛畢者現疑問，激發興趣。在大班學習活動「沉與 浮」中，針對幼兒都認為「木頭、塑料泡沫是浮在水面上的」,而「橡皮泥是沉入水底的」現象， 我們精心創設了這樣乙個問題情景，「木頭和泡沫塑料沉入水底而橡皮泥卻浮在了水面上」。這一 不同於幼兒已有認識的情景，進而激發了幼兒去思考「為什麼漂浮的木頭、泡沫塑料會沉下水底， 應該沉入水底的橡皮泥反而浮在水面上」這一問題。
幼兒的**興趣被引發，思維就非常積極和活 躍。在教師創設的問題情境中，幼兒對「沉與浮」現數讓象產生的「疑問和興趣」使他們出現了「急盼」 和「渴求」飢薯的心理狀態，便積極地開動腦筋，以求得問題的答案。
師生雙向提問，鼓勵自主求疑 教學中，我們發現並不是所有的幼兒都善於發現問題。
幼兒園老師喜歡孩子的表現 答案都在孩子的表現中
11樓：愛之翼
1、能不能及時回覆你的資訊。很多幼兒園的老師都很忙，沒時間看手機，就是利用孩子午睡的時候，辯唯或者自由活動的時候才能忙裡偷閒看看資訊，如果家長的資訊老師都能及時回覆，或者回復得特別多，就證明家長在老師的心目中有地位，對孩子的資訊掌握的也比較到位，媽媽就不用擔心孩子的問題了。
2、對孩子的吃喝拉撒瞭解很透徹。很多家長在去幼兒園接孩子的時候，都會問到孩子一天的表現，如果老師支支吾吾說不上來，就證明老師根本攜世培沒有關注孩子。但如果老師能夠具體把孩子吃了多少，喝了多少水，什麼時候拉的大便等這些情況，張口就來的說出來，證明老師真的很用心對待孩子呢。
3、及時發現孩子的問題。有的孩子在幼兒園玩熱了，老師能夠及時幫忙脫下外套，孩子在幼兒園發燒了，老師能夠及時發現，甚至是孩子鬧肚子了，老師也能通過孩子的反應及時作出反饋，讓家長在第一時間瞭解孩子的情況，這樣的老師就是很負責的老師，家長還會擔心孩子不被關注嗎？
4、不時給你發一些孩子的**。有的家長想了解孩子在幼兒園的真實狀態，例如吃飯時怎麼樣，玩的時候怎麼樣，光看監控根本聽不到聲音，所以老師會不定時地發一些小**給家長，讓家長放心，看到孩子快樂的樣子，媽媽也會特別放心了。
5、接孩子時老師是不是主動走上前來。有的家長來接孩子，老師能躲多遠躲多遠，就怕家長纏著自己問很多問題，但有的老師卻主動找家長談話，如果孩子今天表現**不好，老師也會及時告返旦知家長，讓家長做到心裡有數，這樣的好老師**找？
幼兒園教師在課堂上對兒童的表現給予表揚，這是一種（ ）
12樓：考試資料網
答案】：差扒c
教育評價可以劃分為診斷性評價、形成性評價和終結性評價三種。形成性評價在乙個教育階段中進行，終結性評價在乙個教育階段後進行。幼兒園教師在課堂上對兒童的表現給予表揚是在教育虛晌昌教學過程中謹困發生的評價，是一種形成性評價。
我是一名新教師，對幼兒心理**比較感興趣，問幾個幼兒問題求解答：1、我說做的好的小朋友老師要獎勵一
13樓：愛上天使的笑容
1,「你家有是你家的，那現在你想不想要呀？」
這個糖果雖然到處都有，但是老師的這顆只獎勵給最棒的小朋友」2,叛逆的孩子在於心靈靠近。你抱過他一次，他就會對你產生心理上的依賴。3,每個孩子在每個時期都有叛逆心理，只是是否被引爆而已。
4,孩子從認識父母開始，收到嚴厲教育，就會喜歡說謊。還有就是過分寵溺，然後來到其它人群中卻有失落感，虛榮心會使他說謊以求關注。6，和家長溝通好，然後讓他把衣服拿回家去洗，告訴他做錯事了必須自己承擔後果，而且要吸取教訓。
家長不配合就給他單獨坐。孩子都是無數次犯錯和搗蛋後才會長大。耐心加技巧，才能應付過來。
14樓：我輸了你笑了
我第一題吧。當孩子說我家裡也有的時候，你得告訴它這塊糖和家裡的糖有什麼不同。比如，是麼，小xx家裡也有啊，是不是和我這個一樣啊，味道一不一樣？
包裝一不一樣？最重要的是告訴孩子。這個是獎勵。
這是你通過努力的來的，和家裡的糖不一樣。
當人不開心的時候應該怎麼去讓他開心呢
真正的愛不是用言語可以表達的，是發自內心的，愛上一個人你的整顆心都會被你愛的人所吸引，為他 她 著迷，為他 她 牽掛，但願每一分鐘都可以見到他 她 見不到的時候時時刻刻都會想著他 她 見到的時候你會興奮，心跳加快，在一起的時候你會感覺很溫暖很安全，與他 她 相濡以沫，你會期待用你的全部愛心來帶給他 ...
當女朋友不開心的時候，我該怎麼去哄她開心
那就沉默的消失掉，自然會想你發瘋的，得不到就會稀罕你一輩子，必須的，就算後來你罵她打她，她還是稀罕你，真得，做的越狠會愛你越深，每當安靜得時候會想到你罵的好罵得妙超級感動呀 在她不開心不想理你的時候只要你默默的守在她身邊，告訴她你永遠會在她身邊 幫著她解開心結 和她分享她的不快樂 然後可以甜蜜的東西...
女朋友不開心了，我怎麼去哄哄她，當女朋友不開心的時候，我該怎麼去哄她開心？
別去哄她，就簡單的說幾句安慰的話，多不要說，輕易的發表意見會叫她討厭你的，如果她沒有意見會問你幫忙的，她餓了帶她吃飯，渴了買水 總之少說話，需要陪就陪，要你說就說，讓你動就動，總之沒命令不得擅自行動，等她過幾天心情好過來了，你在說在哄幾句其實更好 1.向新朋友介紹女友時，請摟著她的腰，而不是站在一旁...