1樓：長千花遠
中職學校老師也有一年離休，想拼一下評正高階職稱，必須耗費五萬，我認為不值得教師職稱的審查和聘請，有著比較嚴謹的職位佔比設定限定，尤其是高階和高階技術職稱。在底層中小學校，包含職業技術學校，以往並沒設定正高階教師職位。僅僅最近幾年並衝技術職稱現行政策斜放，才開了申評正高階的貸款口子，但配額極為比較有限，也算不上哪些佔比，關鍵看資質標準是不是的確具有。
評正高階教師技術職稱，並不是平均主義，更並不是「砣子裡拔小矮個」，並沒有穩固的百分比和配額。只需資質標準做到，可以逐步強烈推薦申請參與審查，並沒有符合標準的，沒法，容許發生空缺。正高階教師技術職稱的審查，對資質標準的需要大量更高更嚴，不單單是畢業**作品乙個層面。
即使別的標準都具有，獨缺畢業**作品一項，也不是臨陣磨槍的事兒，必須長久的積攢和自主創新彙總，並非一般老師能夠保證的。即使耗費五六萬餘元買足了畢業**和作品，也不一定一定可以根據，心存僥倖絕返殲根據了，也將遭遇較大的風險性。
由於審查結論還需要公示公告，接納**監督。一旦被檢舉查證，不但正高職稱遙遙無期，也許連副高就難保，乃至被追訴法律依據，到頭來弄巧成拙、因小失大。也有一年就離休，這時拚正高階職稱，除開聲譽以外，更具體的是想提公升退休後的養老金待遇。
可是，教師職稱是當初評上，更快第二年才可以聘用，聘任以後才與薪水掛勾，不被職位聘用是無法與福利待遇掛勾的。即使一年內評上，但第二年離休了就不可能被聘用，那世伏麼就不太可能享有正高階教師的養老金待遇。
是否水裡撈月、竹籃打水一場空？從工作中視角，提議別走旁門左道。憑自身的本領評定職稱，最終一年了，搏一把，有的企業較為個性化，見到副高職稱五級這些年，也有一年就離休了，假如到正高階職稱門坎的得話，很有可能會考慮一下老同事，由於離休了指標值就又空出來，可是條件是物品得拿得下手湊合。
次之，從錢財的視角。正高階職稱相對性副高職稱而言是個大階梯，假如花5萬，我認為或是十分需要的。
2樓：大海是
現在中小學教師想要評上高階職稱，瞎彎是非常困難的。在晉公升了一級職稱之後，辛辛苦苦工作很多年，很多老師都希望自己能順利晉公升高階。但現實是，限制的條件比較多，崗位指標比較少，所以造成了很多老師年年參與競爭，常常願望落空的情況。
所以想直接評上高階職稱，難度是非常大的。1.中小學教師晉公升高階職稱，從基本條件上來說，任現職以來的時間、班主任工作的經歷、學術**或專著、教學教育情況等，這只是達到了及格線。
要增加競爭力，這些基本條件遠遠不夠。2.由於競爭特別激烈，所以有些地方在現有的條件之外，又加了一些限定的條件。
比如有的地方要求要有支教的經歷，有的地方有任現職以來班主任有五年工作經歷等。到了學校，由於符合條磨納悶件的人眾多，指標太少。所以每個學校還會在原有基礎上再加一些限定條件。
這樣下來，層層限定，有些老師連申報的資格都茄胡沒有了。3.還有崗位限制。
不同層次、不同等級的學校，每個地區規定的高階教師崗位比例是不同的。
3樓：薅濁瘀賁
教師正高職稱評審條件最新條件如下：1、中級職稱晉公升高階職稱年限要求減少原來的職評檔案要求，晉公升中級職稱後，專科學歷需要任虧談職至少8年，本科學歷需要任職至少6年，才能晉公升副高職稱。新的職評檔案要求減少了，專科學歷任中級職稱7年，本科學歷任現職5年後即可申報副高職稱。
2、鄉村教師晉公升職稱後，調往城市學校需要轉評鄉村教師在農村學校晉公升中級職稱後，如果調往城市學校，城市學校並不認可中級職稱，需要轉評後才能被聘用。農村學校教師參評副高階職稱時，可自主選擇城市學校或農村學校教師副團扮耐高階職稱評審委員塌春會，按城市學校教師職稱評價標準評審通過的農村學校教師職稱，調入城市學校時無須轉評。這是之前沒有過的，如果農村教師按城市學校參與職稱評審，通過後調入城市學校時就不需要再轉評了。
3、缺叢業績條件有變化不管是晉公升中級職稱，還是晉公升高階職稱，也不管是農村教師還是城市教師，優質課為必備條件，其他的榮譽（優秀班主任、優秀教師。
教師評正高職稱需要哪些條件
4樓：普林博雅教育
高校教師評正高職稱的條件，需要具備下列條件之一：
1.博士研究生畢業後，物絕雹從事本專業技術工作七年以上，取得副高階任職資格，並從事副高階工作五年以上；
2.碩士研究生畢業後，從事本專業技術工作十三年以上，取得副高階任職資格，並從事副高階工作五年以上；
3.大學本科畢業後，從事本專業技術工作十五年以上，取得副高階任職資格，並從事副高階工作五年以上巨集梁；
4.參加工作後取得本專業或相近專業的相同學歷，從事本專業技術工作達到上述規定的相應年限，取得副高階任職資格，並在職後罩帆取得規定學歷後從事副高階工作五年以上。
您好，我在民辦高校已評審為講師，現就職於中職，職稱還可以用嗎？在中職可以直接往上一級評職稱嗎？
5樓：吳往不勝
你問：您好，我在民畢碧辦高校。
已評審為講師，譁肆現就職於中職，職稱還可以用嗎？在中職可以直接往上一級評職稱。
嗎？應該說職稱也不是隨便可以評的，只要是正規職稱評審。
機構評的，並且公示過、發證，在任何地方都是承認亂數轎的。如果達到評審條件就可以再往上一級評職稱！
6樓：網友
只要是正規機構評審的職稱職，在任何單位都是認可的。條件具備可以繼續申請上一級職稱。
工程系列的副高職稱可以轉評教師系列職稱嗎?
7樓：花楹說生活
可以的，根據《各省繼續教育考核管理辦法規定，中、小學教師必須參加繼續教育，並達到相就的學分(具體學分由市、州教育行政部門確定)。
教學效果好，教育質量高，得到鄉鎮（區）以上教育行政部門表彰；承擔教研部門、教育部門的學術團體組織的公開課、示姿咐範課或觀摩課達三次以上，並獲得好評；可承擔班主任工作、團隊工作及其他學生思想政治工作，成績突出，受到縣（市）級以上教育行政部門表彰。
結合教學實際，積極從事教育教學研究工作，至少發表一篇有較**值的教育教學研究文章，凡破格申報晉公升專業技術職務任職資格的人員，在具備上述條件的同時，參加由評委會組織的專家答辯，成績合格者，灶舉方可提交評委會評審，各級評委會原則上不受理越級破格申報跡辯純。
評審條件：
1、中學高階教師，教學經驗豐富，具有本學科系統、堅實的理論基礎和一定濃度的相關學科知識，勝任本學科各年級的迴圈教學，具有較強的教學研究能力，能及時掌握本學科發展前沿動態。
2、中學一級(小學、幼兒園高階)教師，教學基本功紮實，具有本學科牢固的基礎理論和專業知識，熟練掌握教學原則和教學方法，勝任本學科的教學工作，具有一定的教學研究能力，瞭解本學科的發展動態。
中職學校的住宿情況，中職中專必須在學校住宿嗎
選擇好的學校要從以下幾個方面考慮 僅供參考1 辦學時間長短，像辦學時間長的院校，應該靠譜一點。2 辦學規模，一定要有獨立的校園環境，3 教學水平，這是決定你能不能學到技術的根本，教學水平包括專業設定 師資力量 教學配套設施 專案實訓等。4 就業保障，學校是不是安排工作，是不是有就業指導中心，有多少家...
中職生該如何考上大學？中職學校可以考大學嗎
職業高中可通過參加對口公升學考試或者單招考試考大學。職業高中的全名又叫 職業高階中學 是職業中學的其中一種，屬於普通教育與職業技術教育相結合的學校。和普通高中的區別，就是就讀於職高中的學生在高中階段，就會提前學習相關的專業課程，而不是和普通的高中學生一樣，只學習文化課程，最後快畢業的時候，可以選擇參加...
中職 是哪種學校的簡稱 5
中職 是哪種學校的簡稱?中職不就是中等職業學校的簡稱啊。也就是中專或技校。什麼是職業中學？職業中學，是實施中等職業技能教育的學校，包含職業初中和職業高中，畢業學歷為 職中 按培養目標及程度不同，分職業高中與職業初中兩級。職業高中培養初 中級技術工人及其他從業人員的，招收初中畢業生，三年制 若招收高中...