孩子犯錯就急著批評？瞭解「什麼效應」，使批評變得更有效果？

1樓：墨汁諾

松清中鬥懈孩子培陪的防禦心理，營造輕鬆的溝通環境。很多孩子犯了錯，心裡是最清楚，也是最惶恐的，三明治效應就是很大程度上做到了答磨"先禮後兵",就是在開始批評孩子之前，先好言好語相勸，拉近親子之間的距離。

2樓：一鍋燉不下

瞭解三明治效應就會使批評也變得更加的賀搜畢有效果在批評孩子的時時候，一定要先做到先禮後兵，漏仔要讓孩子保全面子，這樣他就可以更好的認識到自己禪芹的錯誤就能接受批評。

3樓：花椒愛旅遊

鬆懈孩子的防禦心理，營造輕鬆的侍滾溝通環境老悔餘；保全孩子的自尊心和麵子，讓孩子可以虛心接受批評；減輕"批評"帶前鬥來的負面作用。

旁敲側擊式批評教育孩子，為什麼會更有效？

4樓：小航星運說

說白了拐彎抹角式的指責是一種明知道的指責，這表明指責孩子是要注重造型藝術的，不可以隨便指責，也不可以不論什麼場合。在孩子的確有過失，並且也瞭解到問題所屬，父母進行批評。為了更鎮或好地實現更快的實際效果，能夠在強調優勢狀況下進行批評，在關注的情形下指責，很有可能實際效果果會更好一些！

一味的指責是沒有用的，小孩子犯錯誤，先把握自身的性子，平心靜氣的跟她說那樣不對隨後合理的去正確引導他，最終承諾一樣的不正確下一次一定不能犯，自然你自己也需要言傳身教。

指責孩子的如李情況下不必一味批評，絮叨一大堆卻徹底說不上點上。指責孩子的過程中也切勿以發洩情緒為主導，把一些以往產生的事都扯出來。指責孩子時要有理有據，客觀性的強調孩子錯在哪兒。

與此同時給孩子一點時間去思考，讓孩子搞清楚錯在哪兒。當孩子想搞清楚錯在哪兒後，請還記得向孩子表述自已對孩子的情意。說明父母不容易由於孩子犯錯誤而不喜歡孩子，這個時候除開語言表述，也請給孩子乙個愛的相擁。

孩子犯了不正確，作為父母要適度多方面指責，優選要剖析指責的緣故，錯在哪兒，恰當的作法是啥，讓孩子有乙個針對問題的瞭解，使孩子瞭解到不正確，進而在問題中汲取教訓，不再度重犯。可是父母的指責不可以簡單直接，不然達不上父母原先的預估。

拐彎抹角式的指責對孩子更御橡伍合理，孩子更容易接受。先詢問他今日發生什麼事事？這件事情做得對嗎？

這件事情導致的不良影響是啥？大家如何去擔負這件事情導致的不良影響，之後該怎麼做？那樣的指責讓孩子瞭解一切一件事出現之後，我們都要積極地去負責任，而不是粗魯的指責就可以了事的。

5樓：情感諮詢師半暖陽光

因為這樣做孩子可以自我認識到自己的錯誤，這樣他們得到的教育也會更深刻。

6樓：無能為力大蒜

這樣的教育，一方面可以保護孩子的自尊心，另一方面也會起到殺雞儆猴的效果，所以會更有效。

7樓：創作者

因為這樣的教漏皮育方式，孩子返隱差是非常的認可的。而且這樣的教育方式也不會直接打擊孩子，也不會去傷害孩子，所攜晌以孩子在做錯事情以後，用這樣的教育方式，孩子會更加的在乎。

8樓：安妮的心動錄目

這樣的話孩檔畢者子才會知道自己錯了行薯，也知道數瞎自己下次不應該這樣做了。並且孩子也會懂得其中的道理，下次不會再去觸犯。