1樓：鄧飛瑤
1. 2-3歲，要關注能不能處理好分離焦慮。如果，爸爸媽媽不在身邊，他能不能自己獨立。
有沒有一些基礎的自制能力，比如說：能否專心吃飯，自己可以做的事情能否自己去做，等等。所以說2—3歲也是培養孩子安全感的重要時期。
2. 3-4歲，需要注意到自信心及共情（同理心）。爸爸媽媽要不斷培養他理解別人想法和情緒的能力。
這是基礎情商能力，對其他人際關係有著十分重要的影響。身教勝於言傳，爸爸媽媽也要做乙個非常自信，能理解別人的父母。孩子最好的學習力就是觀察，而不是聽道理。
他們會觀察周圍的人是怎麼做的，怎麼處理事情的，學習他們的行為、語言、表情和方法。所以我們的爸爸媽媽們做孩子最好的啟蒙老師。
3. 4歲是個重要的年齡分水嶺，因為4歲開始孩子的認知能力大幅成長，也更有情緒控制能力，所以可以開始培養許多重要的情商能力，比如抗挫力、衝突解決能力、憤怒管理能力等；同時，這個年齡的寶寶因為共情能力發展很快，已經有能力表現出親社會行為兆槐舉。這些情商能力，都與寶寶的人際關係息息相關，非常值得爸爸媽媽關注！
這個年齡段我們的爸爸媽媽要特別注意自己的方法，我們要孩子掌握抗挫力又不能讓孩子失去自信，凡事講究乙個度，把握好度。
4. 5歲之後，因為寶寶認知能力的進一步發展，爸爸媽媽就要開始培養寶寶樂觀、誠實、責任心等情商能力，讓孩子樂於為自己的行為承擔責任，並對未來抱有積極期待。
在這個年齡段，我們的爸爸媽媽要開始賞識教育了，培養孩子樂觀，積極向上的心裡狀態，在這時，我們爸爸媽族碧媽的引導方法就非常的重要，給孩子積極的、樂明戚觀的，正能量的東西，鼓勵孩子積極的去嘗試。
5. 6歲小朋友是乙個轉折器，媽媽們會發現寶貝似乎沒有以前那麼的溫柔，乖巧了，他們慢慢的開始向以自我為中心轉化。每天都似乎很忙碌，卻不知在忙些什麼。
歲的孩子，開始進入人生的第乙個叛逆期。對所有的事物有了自己的主張，自己的想法。還是慢慢的和父母做對。調皮不已。他們開始注重面子和自尊。<>
幼兒的成長有哪些特點？
2樓：芊雲說電影
兒童發展的特點：
1、順序性。
如：思維的發展是從知覺—>具體形象—>抽象—>辨證，不同的年齡段有不同的思維發展特點。（教育啟示：不要拔苗助長。）
2、階段性、連續性。
每一階段都是前一階段發展的繼續，同時又是下一階段發展的開始；前一階段中總包含有後一階段的某些特徵的萌芽，而後一階段又總帶有前一階段某些特徵的痕跡。
例：一螞扮二年級開始具體形象思維，但仍有幼兒期的知覺思維。
3、不均衡性。
教育啟示：關注孩子發展的關鍵期，如：孩子2-3歲是口頭語言的關鍵期，4-5歲是書面語言的關衝物世鍵期；女孩10歲左右進入青春期，男孩12歲左右進入青春期等。）
4、穩定性、可變性。
教育啟示：穩定性：你改變教育方法，孩子不會馬上變，所以需要家長學會等待，需要耐心。
可變性：你改變教育方法，孩子早晚會有變化的，但是是量變到質變的過程，只有量的積累才有質的變化。
5、個別差異性。
每個孩子有差異：每乙個孩子都不是別人的複製品，都不是另乙個孩子的複製品，每個孩子都散肢是獨特的。
小兒生長發育有什麼特點？
3樓：後天呢
一、生長發育的階段性和連續性。
嬰兒期：0-1歲。
幼兒前期：1-3歲。
幼兒期：3-6歲。
童年期：6-12歲。
青春發育期；10-20歲(男孩晚兩年)
生長發育是乙個由量變到質變的連續過程，各階段順序銜接，不能跳躍。前一階段為後一階段奠定必要的基礎。
二、生長發育的速度是不均衡的，曲線呈波浪式。
人的一生有兩次突增高峰，第一次是胎兒期，第二次是青春發育期，出生後，生長最快的是嬰兒期，0-1歲身高增長25釐公尺，2-3歲增長10釐公尺，以後逐漸放緩，每年約增長釐公尺。直到青春發育早期， 每年可增長8-10釐公尺，甚至達到10-12釐公尺。女孩比男孩早兩年。
青春發育中期，性器官發育，生長速度減慢，女孩17-18歲，男孩22歲身高基本停止生長。
三、生長軌跡現象和趕上生長。
一旦因疾病，營養不良，內分泌障礙等因素影響而出現明顯的生長發育延遲，離軌跡較遠，只要及時採取針對性的措施，克服不利因素後，患兒會表現為加速成長，恢復到正常軌跡，把這種現象叫「趕上成長」。
四、生長關鍵期。
人體重要的組織器官都有生長關鍵期，比如腦細胞發育的關鍵期是在胎兒中後期和出生後6個月，若在此期發生嚴重的蛋白質營養不良，缺氧，產傷等就會造成無法補救的後果。又如青春發育期是長身高的關鍵期，若出現阻礙生長的不利因素，都可導致骨細胞形成數量減少，若不能及時干預，隨著骨骺和骨幹的癒合，兒童少年的體格就無法實現其遺傳潛力所賦予的水平。
兒童生長發育雖然按照一定的規律，但由於遺傳，性別，環境，教養等因素的影響而存在相當大的個體差異。隨著年齡的增長，個體差異會越來越大。怎樣能使身材矮小的孩子能儘可能地長高，就是家長和社會所要共同重視的。
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