1樓：柏與哉
老師講課，幽默風趣，同學們聽著都很輕鬆。記得有一次上數學課，祝老師邁著輕鬆的步伐走進教室說：「同學們，我們今天學習新課，在學習新課之前，同學們聽我說一段話：
從前有座山，山裡有座廟，廟裡有一派亮個老和尚，從前有座山…….同學們哈哈大笑起來，有同學說：「這根本說不完嘛！
說的好，我們通常把小數點後面的數字，依次不斷地重複出現，這樣的數字就叫做迴圈小數。還有一種比較典型的小數，比如，這個「5」是混進去的，沒有迴圈，我們把這個段歲小數叫做「混迴圈小握羨睜數。」祝老師經常給我們舉例子，講故事，總能夠在快樂中學到知識。
2樓：錢言萬語
你是說老師講課十分幽默，同學們笑得怎麼樣？
這還用說嗎？老師有的老師講課確實十分幽默，做的胡友顫比例又生動，所以說常常吸引同學哈哈大笑，學什麼就在笑聲中褲敗，學到了知識，潛移默化累，記得更牢，所以這樣的老師還是很得到同學們的歡告氏迎的，但是如果講課老師講錯話，同學們就不要笑了，那樣會使老師下不來臺，這是禮貌的問題，你說對不對呀？，從學校得分什麼情況？
有的應該校友的就不應該笑，老師講話幽默，當然可以笑，
課堂上，老師總是講一些自認為幽默的話，該怎麼辦？
3樓：專注中小學生教育
課堂上，老師總是將一些他自己認為幽默的話，但是學生感受不到老師的幽默就會感覺到很尷尬。當遇到這種自認為幽默的老師時，學生該怎麼辦？
若是老師在課堂上自以為幽默，又讓學生難以理解，學生最好還是忽略老師的自認為幽默的行為。學生在課堂上好好學習就可以，不需要和老師太過計較。
有一些老師在上課時，為了能夠更好地活躍課堂氣氛，會嘗試著一些比較幽默的講課方式。但是一些老師沒有幽默細胞，又想用幽默地方式帶動學生學習。其實這種老師的本意是好的，只是有些人不夠幽默，即使是想要以幽默的方式表達也常常會搞砸。
所以學生儘量不要去理會老師的自認為幽默的行為，踏踏實實的上課就可以，學生若是能夠忽略老師自認為幽默的行為，也是能夠好好地上課的。
若是學生難以忍受老師自認為幽默的行為，在老師的課上常常因為老師自認為幽默的行為而走上走思，學生就要勇敢地向老師提出建議，阻止老師自認為幽默的行為。
老師的一些行為，對學生上課的態度和興趣是有著很大的關係的。若是老師總是以自認為幽默的方式去講課、烘托教學氣氛，學生對此難以忍受，學生就應該為自己的學習而做考慮。學生可以在課堂上直接委婉地和老師說明自己不喜歡老師這種自認為幽默的講課方式，也可以在向老師問題時詢問老師這種自認為幽默的講課方式的原因，再根據其原因和老師提出自己的建議，讓老師以後能夠正常上課，說出老師自認為幽默的講課方式的危害。
學生若是沒有勇氣和老師直接說老師講課的問題，可以將老師這種自認為幽默的講課方式的行為和其他老師說，讓其他老師幫忙轉告
老師都是同事，互相之間都認識。所以我們在上其他老師的課時，也可以將這位自認為幽默的老師的講課方式和其他老師說，表達出自己對自認為幽默老師的講課方式的不滿。這樣我們的不滿就可以通過其他老師而傳達到自認為幽默的老師耳中，當自認為幽默的老師聽聞自己講課方式的欠缺之後，一定會做出自我反省以及自我改善的。
不過大家在挑選老師轉告的時候，一定要挑選和同學關係好或者是比較有威嚴的老師，這樣的效率會更高。
這些就是老師總是講一些自認為幽默的話在課堂上的應對方案，學生們可以根據實際情況採用哦。
4樓：隨遇而安
我認為大可以不用理會老師這些自認為幽默的話，在學校裡面你只管認真的學習就可以了，對於老師講的一些跟教學無關的話，你可以左耳進右耳出。
5樓：小長學姐
我覺得你可以和老師私下進行溝通，而且可以告訴老師，課堂上的一些紀律，還有學生們的一些反應。
6樓：羅文
個人認為遇到這樣的情況應該好好的跟老師溝通，告訴老師上課的時候好好上課就可以了。
老師上課幽默風趣的片段怎麼寫
7樓：冰juice和cp粉
要抓住細節，比如說，正話反說，留懸念。
例：有時候，同學們很不聽話，非常淘氣，也一直在講話，尤其是第一組，說得最響，可老師明明看見了，卻一聲不吭，等待我們安靜下來。
第一組的同學非常高興，其他小組的同學聽到這樣，非常的失落。我聽到也非常不開心。為什麼我們表現這麼好，第一組卻有禮物呢？
我下課去查個清楚。
「叮鈴鈴—叮鈴鈴」下課了。我只聽見老師嚴肅地對第一組說：「今天你們的禮物就是把易記本上的第一單元重點抄寫一次，下次上課再不認真聽講，加倍！
我聽完哈哈大笑，心想，天下哪有這麼好的事，上課不認真聽講，還有禮物。第一組的同學聽完以後，個個低下了頭，垂頭喪氣。
為什麼有的老師上課很幽默，講課很吸引人？
8樓：八卦星人小林
第一，我小學的時候的乙個數學老師，一直到現在，我對她仍舊印象深刻呢。老師講課思路非常的清晰，很明顯是經過仔細的備課的，邏輯清楚，不會給學生造成講課亂七八糟的感覺。為人方面特別的平易近人，溫柔卻語句什麼的都不失幽默。
對於學生生病了之類，都會細心的摸摸頭，看看是否還有發燒的現象。像個媽媽一樣的關懷呢。講課幽默學生愛聽，效率就高了，於是她就會利用剩餘的時間，給我們講故事。
真的就是講故事啊，你見過幾個老師願意在課堂上面告訴學生這些的故事的，而且那時候，碼尺老師偏愛搶課，什麼體育課，美術課都是不存在的。老師特別懂得抓我們胃口，懸疑處賣關子，超級可愛。
第二，高中的語文老師。剛開始教我們班級的時候，我以為老師是個很兇的人，因為她特別愛罵我們蠢，就不喜歡她。可是隨著時間的推移，是真的越來越發現她的可愛了，濃遲滑高濃的關心和開明。
關心學業的和生活的，甚至學生的情感問題，她也會去解答，完全不會說像是那種抵制學生早戀什麼的。裝作不知道，還默默的幫你，你以讓鏈為她沒有關心你，實際上每個人都考慮過了。記得那時高考實力，她見了我，安慰道「怎麼考的連xx大學都不能進，沒關係，好好選，有好的，還可以考研」。
很感動的啊，聽起來就想哭呢，兩年的教育，現在想想連她的普通話口音，都是萌的。
在課堂上講的好笑的笑話
9樓：匿名使用者
有一天我睡覺，夢見我在考試，把我嚇得心驚肉跳 醒來後 發現 我果然在考試。
老師，您好。幫忙分析下，十分感謝
大運用神和調候用神是兩個不同的體系，千萬不能混淆。戊土是大地之土，命主日元為戊，生於戌月，戊土當權，需要甲木 為犁 疏鬆土壤，丙火 陽光 照暖，大地 戊土 方有生機。故影響此八字能否大富大貴的關鍵因素是 甲丙 見金先癸後丙 大運好壞，核心依據是什麼？是日元要達一個平衡狀態，不能太強，也不能太弱，你的...
老師在講課時在下面某同學指出教師在講課當中的錯誤,如果你是那
在上課的過程中，有學生指出我的錯誤，這種現象雖然發生得比較突然，屬於教學過程中的突發事件，但我會保持冷靜清晰的頭腦處理這件事情。首先，我會當眾讚揚這位學生敢於提出問題，敢於質疑的精神。並帶領學生們一起回到問題中一起 去尋找正確答案。如果是這位同學理解錯誤，那麼我會再次將這個題目向他解釋一遍，直到他弄...
田雨塑造的角色大都是十分幽默風趣的，他本人是否也是這樣的？
田雨本人的性格和他塑造過的角色有著很大的差別，生活中的田雨少了影視劇中的幽默與風趣，多了幾分儒雅與紳士，彬彬有禮的樣子很能引起大家的好感。田雨所塑造的角色相信給很多人都留下過深刻的印象，很多人都是因為田雨在影視劇中的精彩演繹，才認識到了田雨這位演員的存在。田雨本人素來也有幾分與世無爭的感覺，至少他從...