1樓：冰心亦悠
人生價值每個人都不一樣的，在於你自己怎樣去實現……
為了追求有價值的人生，我們需要樹立科學的人生價值觀，確定崇高理想，全面提升自身素質；用知識武裝自己的頭腦，用美德充實自己的心靈；珍惜時間，勇於接受挑戰，善於把握機遇；與人和諧相處，增加合作和共贏意識；熱愛祖國，奮發圖強，做一個對社會對人民有用的人。
實現人生價值需要有正確的世界觀、人生觀、價值觀為指導。
作為一名「90後」，談談你對人生價值的理解？大學生如何創造有價值的人生？
2樓：匿名使用者
價值是一個涵義廣泛的範疇，一般來說，主要指客體滿足主體需要的關係。有劃分為物質價值、精神價值和人生價值三大價值之說。價值是人們日常生活中幾乎每時每刻都會碰到的問題，如做事說話經常要考慮 「 有沒有用 」 、 「 有沒有利 」 、 「 值不值得 」 ，這裡的 「 用 」 、 「 利 」 、 「 值 」 就是一種價值判斷。
第
一、它是一個關係範疇，反映了客體屬性和主體需要之間的關係，而不是客體本身； 第
二、價值客體是指除主體的人之外的其他事物（自然界、社會、作為客體的人）； 第
三、主體需要是指人的需要，包括人的自然需要和社會需要。 價值觀是人們關於什麼是價值、怎樣評判價值、如何創造價值等問題的根本觀點。價值觀的內容，一方面表現為價值取向、價值追求，凝結為一定的價值目標；另一方面表現為價值尺度和準則，成為人們判斷事物有無價值及價值大小、是光榮還是可恥的評價標準。
人生價值是一種特殊的價值，是人的生活實踐對於社會和個人所具有的作用和意義。人生價值就是人們從價值角度考慮人生問題的根據。在關於人生的思考中，回答人生目的即 「 為什麼 」 的問題，要以人生的價值特性和對於人生的價值評價為根據。
一個人自覺地追求著自己認定的人生目的，是因為他對自己選擇的生活作了肯定的價值判斷，認為這樣的生活具有或者能夠創造價值。回答人生態度即 「 怎麼樣 」 的問題，同樣要以對人生的價值判斷為根據。一個人以這樣或那樣的方式對待生活，處理生活實踐中遇到的各種問題，是因為在他看來，這樣或那樣的生活方式才是有意義的。
所以，人生價值在深層次上影響、制約和指導人們的實踐活動，為人們的人生目的和人生態度的選擇提供依據。 2 、人的價值與物的價值的區別 首先、在物的價值關係中：主體是人，客體是物，它反映的是人與物之間的關係。
在人的價值關係中：主體客體都是人，反映的是人與人之間的關係。 其次、在物的價值關係中：
價值客體始終是物，主體始終是人，兩者是固定不變的，具有單一性。在人的價值關係中：不論是價值客體，還是主體都是人，人既是客體，又是主體，具有雙重性。
再次、在物的價值關係中：客體（各種事物）所具有的滿足主體需要的屬性，它自己不會自動顯露，而必須通過主體的實踐活動才能實現。 在人生價值關係中，客體（個人、群體或社會 ）滿足主體的需要卻是由自身完成的，表現為一種有意識、有目的活動。
最後、在物的價值中：作為客體的物，對主體所具有的效用一般來說是穩定不變的。在人生價值中：
人在不同的政治條件、經濟條件和精神條件下，人生價值是不同的。 3 、人生價值在人生觀體系中的地位 人生價值是人生觀範疇體系中的一個重要範疇，在人生觀體系中佔有重要地位： 第
一、思考人生目的，即 「 為什麼 」 的問題， 要以人生的價值特性和對於人生的價值評價為根據。現實生活中存在著各式各樣的人生目的，一個人之所以能自覺、執著地追求著他自己認定的人生目的，是因為他對自己選擇的生活作了肯定的價值判斷，認為這樣的生活具有或者能夠實現自身的價值。 第
二、思考人生態度，即 「 怎麼樣 」 的問題，也要以對人生的價值判斷為根據。在這些困難與挫折面前，有的人無所畏懼、頑強不屈、積極進取、樂觀向上、勇往直前：有的人則悲觀消沉、看破紅塵、萎靡不振、虛度人生、遊戲人生、放縱人生。
這些面對困難與挫折時的不同的生活方式和態度與他們對人生的價值判斷有著直接的關係，是因為在他看來，這樣或那樣的生活方式才是有意義的。 第
三、人生價值觀在深層次上影響、制約和指導人們的實踐活動。對人生價值的看法，在整個人生觀體系中具有重要地位，為人們的人生目的和人生態度的選擇提供依據。不同的人生價值觀影響和制約著人們進行不同的人生目的和人生態度的選擇。
當代大學生只有正確地理解人生價值的內涵，明是非、辨善惡、知榮辱，堅持走與人民群眾相結合的道路，才能在實踐中最大限度地創造人生的價值，成就人生的輝煌，為社會和國家作出應有貢獻。
二、人生價值的標準與評價 1 、以對社會貢獻為標準 2 、人生價值評價的根本尺度和基本尺度 3 、掌握恰當的評價方法 要比較客觀、公正、準確地評價社會成員人生價值的大小，除了掌握科學的標準外，還需要掌握恰當的評價方法，做到以下四個堅持： 第
一、堅持能力有大小與貢獻須盡力相統一。 第
二、堅持物質貢獻與精神貢獻相統一。 第
三、堅持完善自身與貢獻社會相統一。 第
四、堅持動機和效果相統一。
三、人生價值實現的條件 1 、社會條件 第
一、要從社會客觀條件出發，正確把握社會發展所提供的條件。 第
二、要與社會發展規律相符合。 第
三、要與具有客觀真理性的主導價值目標相一致。 2 、個人條件 第一，從個體自身條件出發，要正確客觀地認識自己。 第二，通過學習、鍛鍊等方式和途徑，努力提高自身的綜合素質和能力。
第三，立足現實、崗位，盡職盡責，發奮努力。 第四，始終保持自強不息的精神狀態。
四、在實踐中創造有價值的人生 1 、社會實踐對實現人生價值的重要意義 2 、創造有價值人生走必由之路 第
一、走與人民群眾相結合的道路。 第
二、走與社會實踐相結合的道路。
3樓：匿名使用者
1.首先我們要樹立馬克思主義世界觀、樹立正確的人生觀。
2.樹立正確的價值觀 我們當前在校大學生們正面臨著人生髮展的最為關鍵的時期。時代要求我們要在學習生活各方面全方位面對和思考如何正確處理個體與社會的關係等一系列重大問題。
我們要學會生存、學會學習、學會創造、學會奉獻，這些都是我們將來面向社會和生活所必須具有的最基本、最重要的品質。其中，最核心的就是學會如何做人，學會做一個符合國家繁榮富強與社會不斷進步發展所需要的人格健全的人；學會做一個能正確處理人與人，人與社會，人與自然關係並使之能協調發展的人；做一個有理想、有道德、有高尚情操的人。一句話，做一個有利於社會、有利於人民、有利於國家的人。
這就要求我們每個在校大學生，必須從現在做起牢固樹立正確的人生價值觀。
3.樹立正確的、科學的價值觀，不僅要有馬列主義、***理論、「****」等正確的理論為指導，更要勇於實踐，在具體的學習生活實踐中培養、形成和提升自己崇高的人生價值觀。 大學生是作為未來社會建設者的一支重要生力軍，影響大學生人生價值觀形成和發展的因素必然是多方面的，不僅需要調動社會、學校、家庭等各方面的積極性，共同做好工作，更需要我們每個大學生自覺實踐，勇於探索，讀書好學，多思好問，革新創造，特別是注意從要從點滴做起，從身邊小事做起，求真務實，把學校和黨組織的思想政治教育滲透到我們的日常學習、生活的各個環節之中，加強社會價值的行為規範，經過價值實踐的反覆強化，鍛鍊敏銳的思維，形成良好的判斷能力，進而確立正確的人生價值觀，努力使自己成為 21 世紀社會發展需要的那種會生存、善學習、勇於創新的複合型人才，這樣才能在整體上有效幫助我們每個大學生樹立正確的價值觀，擺正社會價值和個體價值、道德價值和功利價值關係，確實地肩負起建設有 中國特色社會主義現代化的偉大使命，真正實現人生的價值。
談談如何創造和實現有意義有價值的人生
4樓：愛阡阡
人生的價值和意義
雪 峰人生的價值是求道成仙奔赴天國，人生的意義是盡展自性取悅上帝。
人生只是生命在人間的一次短暫旅行，可各人旅行的終點站大相徑庭，有人的終點站是天國，有人的終點站是地獄，有人的終點站是動物界，有人的終點站是返回人間等等，由此看出，人生的最大價值在於利用一切機會和條件與道合一成就仙人品質奔赴天國去生活。
人生有18個自我管理不了的地方，同樣，人生有18個完全自我管理的地方，人生是一次投資，投資方向的不同最終會導致人生結果的巨大差異，投資於芝麻， 就得芝麻，投資於西瓜，就得西瓜，同樣是一天24小時，由於投資方向的不同，一個人在一天內所獲的人生價值就完全不同。
我列出以下8項投資方向，我們看看哪一項最終的價值最大。
1、牧羊，賺錢，娶媳婦，生孩子，孩子再牧羊，再賺錢，再娶媳婦，生孫子，孫子再牧羊，如此迴圈。
2、上學、再上學，找工作，賺錢買房子、結婚、成家、生孩子、培養孩子上學、再上學、然後找工作，賺錢買房子，結婚成家，抱孫子。
3、開辦公司，賺錢，全世界到處購置房產豪華別墅，包二奶三奶四奶，生養一大堆孩子來繼承遺產，該玩的玩了，該看的看了，然後壽終正寢。
4、當官，一門心思向上爬，從科員、科長、處長、局長、部長、省長、總理一路攀爬，一路驚險曲折又不時柳暗花明，三親六故得益，光了宗，耀了祖，輝煌。
5、出名，「雁過留聲，人過留名，」名聲也是財富，不論是從演藝界，還是從電視界，不論是從政界，還是從文化界，不論是從宗教界，還是從修煉界，目的只有一個——出名，最後名遂心願。
6、建功立業，為了政黨，或宗教組織，或國家，無私奉獻自己的一切包括生命，最後成了民族英雄，國家功臣，宗教領袖。
7、隱修，什麼也不要，什麼也不做，與世無爭，節慾節好，「兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書。」
8、讓人生過得開心、快樂、自由、幸福，先賺足人生，不留悔恨和遺憾，同時通過無相佈施做功，明白自己在宇宙中的座標系和座標點，知道自己的終點站在**。
以上8個投資方向是隨便例舉的，佛法有八萬四千，人生的道路也有八萬四千，不管投資於那道門，最關鍵的是要最大限度地獲取最大收益，這就是人生的價值。
仔細算算賬，我們不難算出，投資於第8項所獲得的價值比前八項高。
人生的意義是盡展自性取悅上帝，人是上帝造的，既然是上帝造的，所造物的目的就是取悅造物主，無法取悅造物主的人，人生必然是一場悲劇。
上帝造太陽，是要太陽放光芒的，上帝造果樹，是要它們結果子的，上帝造花卉，是要它們萬紫千紅各展妖嬈的，上帝造人，是要人按照人性來自然綻放的，該有的，上帝已經給了，不該有的，上帝沒有給我們配置，額外的慾望欲求是與上帝的意願相悖的，是無法取悅上帝的。
人生的價值是求道成仙奔赴天國，人生的意義是盡展自性取悅上帝。信不信由你。
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