1樓：匿名使用者
左河水詩《燕子》：「離洋舍島伴春歸，織柳捕蟲剪雨飛。不傍豪門依陋舍，呢喃蜜語倆依偎。」描寫了燕子這種候鳥的生活習性、行為特徵及對人類的幫助作用。
詩人描述春天的景色在前面兩句：
第一句：離洋舍島伴春歸。作為全詩的始句、起句，首先介紹了燕子是一種候鳥，在冬天來臨之前，成群結隊地由北方飛向遙遠的南方海島，去那裡享受溫暖的陽光和溼潤的天氣，避開嚴冬的冰霜和凜冽的寒風。
等到每年春暖花開的時節，再由南方返回本鄉本土生兒育女。一般在 4～7月從海島迴歸，選在靠近農田（昆蟲）的農家繁殖，即「伴春歸」。因此，人們將其稱為候鳥。
第二句，織柳捕蟲剪雨飛。燕子飛行的身姿優美迅捷，在大地百花齊放，百鳥爭鳴，綠樹遍野的春天自由飛行。人們隨時可以看見燕子在忙著捕蟲或銜泥去做窩的時候，猶如穿梭織布般飛行於綠柳之間。
因為燕子來時往往是春雨綿綿的時節，燕子的尾巴宛若黑色的剪刀。詩人在此以「剪雨飛」的生動語言，描寫了燕子在雨中飛行的藝術形象。
燕子這一課作者的觀察順序是什麼
2樓：sunny柔石
燕子這一課作者的觀察順序是：由近到遠。
課文是按照由近到遠的順序,從燕子的外形、燕子為春光增添生機、燕子的飛行、燕子的停歇四個方面來描寫燕子的。課文以優美的語言，講述了燕子的特點和充滿生機的春天的美麗。課文以燕子為記敘的線索，可以按燕子的外形、燕子從**來、燕子的飛行和停歇的順序來理解。
這篇精讀課文是看圖學文，圖上畫的是春天的景色，全圖呈綠色基調，有遠山、湖水、稻田，桃花盛開，柔柳輕揚，各種顏色的花競相開放。圖上最引人注目的是燕子，它們有的正在湖上飛行，剪尾或翼尖沾了一下水面，有的飛到了柳枝間，還有的停在遠處電線上歇息，它們給早春的湖光山色增添了生氣，把春光點綴得更加美麗。
燕 子一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，這就是活潑機靈的小燕子。
二三月間，微風輕輕地吹拂著，毛毛細雨從天上灑落下來。千萬條柔柳了鵝黃色的嫩葉。青的草，綠的芽，各色鮮豔的花，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天。
小燕子從南方趕來，為春光增添了許多生趣。
微風中，在陽光下，燕子斜著身子在天空中掠過，「唧」的一聲，已由這邊的稻田上，飛到那邊的柳樹下了；還有幾隻橫掠過湖面，剪尾或翼尖偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地盪漾開去。
幾對小燕子飛倦了，落在電線上休息。在藍天的映襯下，電線杆之間連著的幾痕細線，多麼像五線譜哇。停著的燕子成了音符，譜出一支春天的歌。
3樓：匿名使用者
（課文是按照由近到遠的順序，從燕子的外形、燕子為春光增添生機、燕子的飛行、燕子的停歇四個方面來描寫燕子的。）
4樓：匿名使用者
《燕子》是按照燕子的外形，飛行和停歇的順序開寫的
鄭振鐸寫的【燕子】是按從什麼觀察順序寫了小燕子的外形？
5樓：e拍
《燕子》這篇課文是按由近及遠的觀察順序來描寫。
具體講是：由近到遠，按照燕子的外形──美好春光裡的小照子──燕子的飛行利停歇的順序。
表達了作者對燕子的喜愛，作者是藉著寫燕子的活潑機靈，輕巧靈活來讚美「爛漫無比的春天」。
主要內容：
描寫了燕子的外形和它在爛漫無比的春天從南方趕來，在天空中、湖面上飛行，在電線上休息的情景，讚美了活潑可愛的小燕子，表達了對光彩奪目的春天到來的喜悅之情。
擴充套件資料
《燕子》一課收錄在人教課標版三年級下冊語文教材第1課。
燕子活潑機靈的外形特點、追趕春天的候鳥習性、輕快靈活的飛行姿態、文靜優雅的休息場面，構成了文章的四個部分。作者從對春天裡的小燕子的描寫，體會燕子的可愛和生機勃勃的春天的景色，二者相互映襯。
結構清晰，語言優美，動靜結合、有聲有色，是課文表達上的特點。同時，作者抓住景物的特點進行描寫的方法也比較突出：燕子的外形，主要寫它最具有特徵的羽毛、翅膀和尾巴。
寫燕子飛行，用「斜著身子」、「掠」、「表現其矯健輕快，「一轉眼」表現迅速疾疾輕輕捷，用「橫掠」、「粘」突出敏捷輕盈；寫憩息，作者聯想，把它比喻成五線譜上的音符，十分貼切而又傳神，從而把燕子寫得栩栩如生。
6樓：匿名使用者
作者鄭振鐸從[ 整體]到[ 區域性]的觀察順序寫了小燕子的外形。
作者在這篇文章裡還寫了小燕子為春光增添生趣以及[ 春天]的燕子.[ 海上英雄]的燕子等內容.
三年級下冊燕子作者是按什麼順序觀察燕子的
7樓：匿名使用者
課文按由近及遠的觀察順序來描寫。
《燕子》是鄭振鐸寫作的散文 。這篇散文寫的是桃花盛開、綠柳輕揚、燕子飛來的情景。這些從南方飛來的燕子，有的正在湖面上飛行，剪尾或翼尖沾了一下水面，有的飛到了柳枝間，有的停在了遠處的電線上歇息，燕子給早春的山光水色增添了生氣，把春光點綴得更加美麗。
作者描繪了充滿生機的如詩如畫般的春天景色，讚美了活潑可愛的小燕子，表達了對光彩奪目的春天到來的歡欣熱愛之情。
第1自然段：寫小燕子的外形活潑可愛。
第2自然段：寫小燕子從南方飛回來了,為春天增添了生機。
第3自然段：寫小燕子飛舞時輕快靈巧。
第4自然段：寫小燕子在電線上停歇時姿態優美。
8樓：沐雨蕭蕭
作者是按：從整體到區域性的順序，觀察燕子的。
9樓：小陽陽
一身烏黑的羽毛，光滑漂亮，一對俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了那樣活潑可愛的小燕子。
陽春三月，下過幾陣濛濛的細雨，微風吹拂著千萬條才舒黃綠眉眼的柔柳。青的草，綠的葉，各種色彩鮮豔的花，都像趕集似的聚攏過來，形成了光彩奪目的春天。伶俐可愛的小燕子從南方趕來了，加入這百花爭豔的盛會，為春光增添了許多生趣。
在微風中，在陽光中，燕子帶著剪刀似的尾巴，斜著身子在天空中掠過，「唧」的一聲，已經由這邊的稻田上，飛到了那邊的高柳下。還有幾隻橫掠過波光粼粼的湖面，剪尾或翼尖偶爾沾了一下水面，那小圓暈就一圈一圈地盪漾開去。
有幾對燕子飛倦了，落在電線上。嫩藍的天空，幾痕細線連於電杆之間，線上停著幾個小黑點，那就是燕子。這多麼像正待演奏的曲譜哇！
答：三年級下冊燕子作者是按時間順序觀察燕子的.
加油哦
10樓：團團圓圓園
盡力留鬍子哦迷糊提提踢踢踢
11樓：愛的幻想王國
上到下，如果不是的話就是從部分到整體
12樓：瑤★鈴公主
上午,中午,晚上.的順序來寫的
語文三年級課文下冊 燕子 課文從哪幾方面寫出來 作者抓住了什麼特點來寫燕子的外形?是按照什麼順序來寫？
13樓：最親愛的
三年級下冊語文《燕子》作者從春天的美景，燕子的特點來進行描寫。
作者抓住了小燕子外形、動作的特點把燕子描寫得十分生動。
課文是按照由近到遠的順序，從燕子的外形、燕子為春光增添生機、燕子的飛行、燕子的停歇四個方面來描寫燕子的。
14樓：匿名使用者
《小兒垂釣》寫小兒外貌舉止的詞是
15樓：匿名使用者
發生的革委會天天有在外ijo二哥我介意哦一哦也困擾了我而**ioui一喲哦可謂讓人聽
16樓：匿名使用者
？？？？？？？？？？？？？？
燕子這篇課文寫了燕子的哪些的情景.描繪充滿生機的如詩如畫的的景色
17樓：du知道君
《燕子》這篇課文是不是由近及遠的順序來描寫小燕子的。 正確。 這篇課文寫的是在桃花盛開、綠柳輕揚、燕子飛來的情景。
這些從南方飛來的燕子，有的正在湖面上飛行，剪尾或翼尖沾了一下水面，有的飛到了柳枝間，有的停在了遠處的電線上歇息，燕子給早春的山光水色增添了生氣，把春光點綴得更加美麗。作者描繪了充滿生機的如詩如畫般的春天景色，讚美了活潑可愛的小燕子，表達了對光彩奪目的春天到來的歡欣熱愛之情。
語文3年級下冊課文燕子那一課是按什麼順序寫的
18樓：匿名使用者
課文按由近及遠的觀察順序來描寫，具體講是：由近到遠，按照燕子的外形──美好春光裡的小照子──燕子的飛行利停歇的順序。
表達了作者對燕子的喜愛，作者是藉著寫燕子的活潑機靈，輕巧靈活來讚美「爛漫無比的春天」。
課文原文：
一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑機靈的小燕子。
才下過幾陣濛濛的細雨。微風吹拂著千萬條才帶黃色的嫩葉的柳絲。青的草，綠的葉，各色鮮豔的花，都像趕集似的聚攏過來，形成了光彩奪目的春天。小燕子從南方趕來，為春光增添了許多生機。
在微風中，在陽光中，燕子斜著身子在天空中掠過，唧唧地叫著，有的由這邊的稻田上，一轉眼飛到了那邊的柳樹下邊；有的橫掠過湖面，尾尖偶爾沾了一下水面，就看到波紋一圈一圈地盪漾開去。
幾對燕子飛倦了，落在電線上。藍藍的天空，電杆之間連著幾痕細線，多麼像五線譜啊，停著的燕子成了音符，譜出一支正待演奏的春天的讚歌。
19樓：匿名使用者
課文《燕子》，是按燕子的外形、飛行及停歇姿勢的順序來寫的。
表達了作者對燕子的喜愛，作者是藉著寫燕子的活潑機靈，輕巧靈活來讚美「爛漫無比的春天」。
20樓：沐雨蕭蕭
語文3年級下冊課文《燕子》那一課是按什麼順序寫的？
參***如下：
課文圍繞燕子寫了哪些方面的內容
21樓：
作者鄭振鐸是從哪幾方面來描寫燕子的
1.抓住描寫燕子和春天的語句，理解課文內容，感受燕子的活潑可愛和光彩奪目的春天景色。
2.領悟作者細緻觀察和具體生動描寫事物的表達方法。
3.感受燕子的可愛，體會作者熱愛春天、熱愛大自然的思想感情。
在作者的眼中，燕子是最可愛的，所以他通過外形、飛行時、飛倦了三方面來描寫燕子，讚頌春天。
《燕子》一文的作者是_，按照從_到_的觀察順序，描寫了小燕子_、_的特點，讚美了_。
22樓：雨一直下
《燕子》一文的作者是鄭振鐸，課文是按照由近到遠的順序，描寫了小燕子的外形、燕子的飛行、燕子的停歇的特點，讚美了燕子為春光增添生機的美好形象。
23樓：匿名使用者
燕子一文的作者是鄭哲按照從近到遠的順序描寫小燕子活潑機靈的特點讚美了春天。
24樓：戒勉
鄭振鐸描寫外形。 「烏黑髮亮的羽毛」「俊俏輕快的翅膀」「剪刀似的尾巴」。這就從區域性到整體寫出「活潑機靈的小燕子」的形態
25樓：匿名使用者
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26樓：匿名使用者
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燕子的作者按照從什麼到什麼的順序，寫出了小燕子的外形特點
燕子的作者按照由近到遠的順序，寫出了小燕子烏黑髮亮的羽毛 俊俏輕快的翅膀 剪刀似的尾巴 的外形特點。這篇散文寫的是桃花盛開 綠柳輕揚 燕子飛來的情景。這些從南方飛來的燕子，有的正在湖面上飛行，剪尾或翼尖沾了一下水面，有的飛到了柳枝間，有的停在了遠處的電線上歇息，燕子給早春的山光水色增添了生氣，把春光...
三年級課文燕子，作者把燕子比作音符，這樣的比喻好不好，為什麼
這個比喻好。首先燕子的身型顏色，和黑色的音符相似，然後燕子是報春的使者，春天到來的音符，表現出對燕子的喜愛和讚美 小學三年級作者把燕子比做音符，這樣比喻好不好？為什麼 這個比喻好。首先燕子的身型顏色，和黑色的音符相似，然後燕子是報春的使者，春天到來的音符，表現出對燕子的喜愛和讚美。可到是可以，就是一...
軍神這篇課文按什麼順序來寫的,軍神課文是按什麼順序寫的？
按時間順序寫的，要寫了，在 樹上的眼睛是不使用麻醉劑，堅韌不拔的精神 按時間順，主要寫 在受傷後，用他鋼鐵般的意志，做完了手術。是我 按時間順序寫的。主要寫了 在受傷後不用麻醉劑。主要寫 大元帥在受傷後，不用麻藥，進行手術，忍受著巨大疼痛，是我們的軍神 時間順序 希望有用 有用的話請點贊?時間順序 ...