1樓：愛上1103優優
課文理解步驟及方法：
第一、理清文章的結構。
首先可以抓住課文的題目，課題往往是最直接體現文章主要內容的，如看到「擁抱大樹」這個題目，腦海中自然會出現問題：誰擁抱大樹？為什麼要擁抱大樹？
怎樣擁抱呢？於是課文的主要脈絡就自然呈現了。
其次，可以嘗試給課文加小標題的方法。這也是給課文分段的一種變化形式，但相比較之下學生的興趣會比較濃厚，如《獵人海力布》一課，課文內容比較長，學生一時無法理清，可以讓學生嘗試加小標題，學生出現幾種回答：分成兩部分「救龍女、得寶石」和「救相親，變石頭」；分成四部分，將以上的兩部分分別再分開；也有學生分成三部分，將「救龍女，得寶石」分開……在大家相互的討論中，學生對事情的發展過程就清晰地掌握了。
最後，找當然，對於課文結構的掌握，都是基於讀懂課文的基礎之上，學生要藉助工具書等方法，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。
第二、找特殊的句子，比如總起句、過渡句、總結句等。
這類句子能很好地告訴我們課文的主要內容，如《**之都維也納》，文章開始就以總起句告訴我們「奧地利首都維也納是世界著名的**之都。」接下來以「維也納是歐洲古典**的搖籃」、「維也納是一座用**裝飾起來的城市」、「維也納幾乎一天也離不開**」以及「在維也納，歌劇院、**廳星羅棋佈，其中以建立於2023年的維也納國家歌劇院最為著名」，文章的結構自然就清晰了。
第三、句子的理解。
文中總會有些重點的句子，怎樣在全文中找到這類句子，有時需要教師的 引導，才能找到這類句子，如《看不見的愛》一課，學生都能理解文章中描寫了母親對孩子的愛，從哪些句子中感受到呢？學生自然會主動地到文中尋找描寫母愛的動作、語言的句子，並從這些句子中來感悟母愛。理解句子還可以找一些有修辭手法的句子，修辭的句子，學生能通過理解其修辭手法，感悟作者的用意。
此外，也可以通過變式比較來理解句子。對一些描寫比較生動和含蓄的句子，可以給出一些句子加以比較，讓學生感受原句的魅力。
第四、對詞的理解。
對詞的理解，應當是以上方面的基礎。但是很多詞的理解不是簡單查字典就能感受到在文中的含義的，應當聯絡句子的理解一同進行。一些重點詞語的理解，也是在分析重點句子的同時進行的。
語文三年級課文下冊 燕子 課文從哪幾方面寫出來 作者抓住了什麼特點來寫燕子的外形?是按照什麼順序來寫？
2樓：最親愛的
三年級下冊語文《燕子》作者從春天的美景，燕子的特點來進行描寫。
作者抓住了小燕子外形、動作的特點把燕子描寫得十分生動。
課文是按照由近到遠的順序，從燕子的外形、燕子為春光增添生機、燕子的飛行、燕子的停歇四個方面來描寫燕子的。
3樓：匿名使用者
《小兒垂釣》寫小兒外貌舉止的詞是
4樓：匿名使用者
發生的革委會天天有在外ijo二哥我介意哦一哦也困擾了我而**ioui一喲哦可謂讓人聽
5樓：匿名使用者
？？？？？？？？？？？？？？
泉城這篇短文是按照什麼順序來寫的？
6樓：匿名使用者
《泉城》:
寫作順序總--分--總。
全文共有6個自然段，首先第一段（第一自然段）總寫:濟南的泉多而且美。第二段（2-5自然段）:
分別描述了泉的位置和泉的特點，珍珠泉的「神奇」，五龍潭的「多」，黑虎泉的「喧騰」，趵突泉的「大」「清」「美」。第三段（第六自然段）:總寫泉城名字的由來。
從文章的語言表達形式來看，文字的總起部分是工筆細描鋪成的，這樣的整體描寫讓讀者初步感受泉城的獨特，這個文字跟其他文字有所不同的地方就是中間部分採用的是大量白描手法勾勒的。
7樓：我是野狐狸
有短文嗎？文中如果地點轉移比較明顯就是空間順序，如果時間變化明顯就是時間順序，若兩者都有，就是時間和空間順序
啄木鳥和白楊樹這篇短文是按照什麼順序寫的表現這種順序的詞語有什麼？
8樓：魔法名字不顯示
啄木鳥和白楊樹這篇短文是按照——時間順序。
這篇短文能表現這種順序有：第二天、第三天、不久
9樓：春種一粒米
什麼樣的短文呢 因為沒有怎麼看到過這樣的 短文
只揀兒童多處行短文是按什麼順序寫的，表示這一順序的詞語有哪些？
10樓：匿名使用者
時間順序表示該資訊的詞語有，一會兒一會兒一會兒
11樓：陽光的天外飛天
淵湧風厲
發音 yuān yǒng fēng lì
釋義如水之湧，如風之疾。比喻談吐滔滔不絕。
出處 晉·葛洪《抱朴子·行品》：「士有機變清銳，巧言綺粲，攬引譬喻，淵湧風厲。然而口之所談，身不能行。」
示例 無
12樓：張思涵
按地點轉移順序寫的 也可以說是事情發展順序
燕子這一課作者的觀察順序是什麼
13樓：sunny柔石
燕子這一課作者的觀察順序是：由近到遠。
課文是按照由近到遠的順序,從燕子的外形、燕子為春光增添生機、燕子的飛行、燕子的停歇四個方面來描寫燕子的。課文以優美的語言，講述了燕子的特點和充滿生機的春天的美麗。課文以燕子為記敘的線索，可以按燕子的外形、燕子從**來、燕子的飛行和停歇的順序來理解。
這篇精讀課文是看圖學文，圖上畫的是春天的景色，全圖呈綠色基調，有遠山、湖水、稻田，桃花盛開，柔柳輕揚，各種顏色的花競相開放。圖上最引人注目的是燕子，它們有的正在湖上飛行，剪尾或翼尖沾了一下水面，有的飛到了柳枝間，還有的停在遠處電線上歇息，它們給早春的湖光山色增添了生氣，把春光點綴得更加美麗。
燕 子一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，這就是活潑機靈的小燕子。
二三月間，微風輕輕地吹拂著，毛毛細雨從天上灑落下來。千萬條柔柳了鵝黃色的嫩葉。青的草，綠的芽，各色鮮豔的花，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天。
小燕子從南方趕來，為春光增添了許多生趣。
微風中，在陽光下，燕子斜著身子在天空中掠過，「唧」的一聲，已由這邊的稻田上，飛到那邊的柳樹下了；還有幾隻橫掠過湖面，剪尾或翼尖偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地盪漾開去。
幾對小燕子飛倦了，落在電線上休息。在藍天的映襯下，電線杆之間連著的幾痕細線，多麼像五線譜哇。停著的燕子成了音符，譜出一支春天的歌。
14樓：匿名使用者
（課文是按照由近到遠的順序，從燕子的外形、燕子為春光增添生機、燕子的飛行、燕子的停歇四個方面來描寫燕子的。）
15樓：匿名使用者
《燕子》是按照燕子的外形，飛行和停歇的順序開寫的
請問這篇短文是按照什麼順序寫夏夜景物的
從中間三段的開頭可以看出來是依照時間順序描寫的。文章是按什麼順序寫的夏夜的景物的 海濱的夏夜 這篇短文是按 時間 的先後順序描寫景物的,先寫 夕陽落山不久的景色 再寫 夕陽西沉的景色 再寫 夜色加濃時的景色 最後寫 我的心情 夏夜節選的短文是按 順序具體描寫夏夜的景物的，表示這一順序的詞句有 這篇短...
黃果樹瀑布這篇短文中第二自然段是按照什麼什麼的空間順序來寫的
按照從遠到近的空間順序來寫的 剛進入黃果樹風景區,便聽到 嘩嘩 的聲音從遠處飄來,就像是微風拂過樹梢,漸近漸響,最後像潮水般湧過來,蓋過了人喧馬嘶,天地間就只存下一片喧囂的水聲了.作者從形象,聲音,自己的感受,寫出了瀑布的雄偉壯觀,氣勢非凡 小學語文學習要求 小學語文學習要求比較簡單的，一般來說就是...
讀了飛吧，小鳥這篇短文後你想說什麼
一不小bai 心就被雨給淋溼du了，因為人在外zhi 面，哪能提防dao得住突如其來的陣雨呢 版，但現在衣服權卻很少遭遇這樣的惡運，因為每每都是阿婆替我收好了。日子久了，我倒覺著，有時候，欠了一些人情，卻能增加一些關愛，讓人感覺置身於人群中的溫暖感。看過一篇文章說，有些人情，是需要欠的。我突然就覺著...