1樓：網羅天下
1、體會詩人以自己的一片赤誠的童心，描繪的天真無邪，活潑可愛的兒童世界。
2、體會詩人依照兒童的心理，以樸素的語言，明快的格調，豐富的想象描繪的兒童的奇思妙想
紙 船
我每天把紙船一個個放在急流的溪中。
我用大黑字寫我的名字和我住的村名在紙船上。
我希望住在異地的人會得到這紙船，知道我是誰。
我把園中長的秀利花載在我的小船上，
希望這些黎明開的花能在夜裡被平平安安地帶到岸上。
我投我的紙船到水裡，仰望天空，看見小朵的雲正張著滿鼓著風的白帆。
我不知道天上有我的什麼遊伴把這些船放下來同我的船比賽！
夜來了，我的臉埋在手臂裡，夢見我的紙船在子夜的星光下緩緩地浮泛前去。
睡仙坐在船裡，帶著滿載著夢的籃子。
泰戈爾的《紙船》賞析
2樓：joker金金金金
一、賞析
《紙船》是《新月集》中有代表性的一首。
這首詩充滿童稚的想象，細膩的刻畫了孩子天真可愛富於幻想的性格和心理。為了突出想象的事物，突出富有兒童特點的種種動人情態和奇思妙想，詩人注意運用限制、修飾性詞語。
比如，紙船是「用大黑字寫我的名字和我住的村名」的紙船；花是「黎明開的」；籃子是「滿載著夢的」，夜裡，我的紙船「在子夜的星光下緩緩地」浮泛前去。
這些詞或短語不僅使我的奇思妙想明確突出，而且形象、具體，使童趣更濃。
二、原文
《紙船》 泰戈爾
我每天把紙船一個個放在急流的溪中。
我用大黑字寫我的名字和我住的村名在紙船上。
我希望住在異地的人會得到這紙船，知道我是誰。
我把園中長的秀麗花載在我的小船上，
希望這些黎明開的花能在夜裡被平平安安地帶到岸上。
我投我的紙船到水裡，仰望天空，
看見小朵的雲正在張著滿鼓著風的白帆。
我不知道天上有我的什麼遊伴把這些船放下來同我的船比賽！
夜來了，我的臉埋在手臂裡，
夢見我的船在子夜的星光下緩緩地浮泛前去。
睡仙坐在船裡，帶著滿載著夢的籃子。
擴充套件資料：
作品主題
泰戈爾認為，愛創造了世界，世界的本質就是愛；而母愛、孩童之愛則是人類最真誠最純樸的情感；這種感情灌注在每個人平常的生活之中，過分的熟悉常常讓它不被關注和察覺，甚至是麻木而幾近忘卻。而「陌生化」理論總是從全新的視角觀察問題，不斷更新著文學世界的感知方式，究其實質，陌生化理論就是要破除日常經驗的遮蔽性和欺騙性，是要破除思維方式的機械性和習慣性。
《新月集》中，詩人時而化身天真可愛的孩子，時而變成溫存和善的媽媽，通過兒童新奇活潑的想象和母親真純憐愛的話語，把這種愛化作美麗的具體形象，產生了一種掠人心魄的魅力。
在詩集中，詩人對神的愛體現在對自然與人最崇高的神性的愛上。在泰戈爾心中，神、真理、無限是同義語。人和自然是有限的，有限與無限必須統一融合，世界才會充滿愛，呈現出歡樂與和諧。
也就是說，在和諧統一的世界裡，有限顯現無限，無限存在於有限之中。
泰戈爾心中的神，不像西方的上帝那樣虛無，那樣的高高在上，難以企求，它存在於大自然和人中，是切實可感的「無限」。「從無限流向有限的泉水——就是「真」，就是「善」，也就是說，有限以真、善、美顯示無限的神的存在。
如果說泰戈爾歌頌的孩子對母親的愛，象清沏的小溪，在陽光的折射下，產生活撥的美、晶瑩的美；那麼，泰戈爾描寫的孩子對大自然的愛，就如月夜下的竹笛，所產生的美感是那般輕幽、純淨。泰戈爾認為，宇宙最根本的原則是和諧與協調，人與自然在本質上是相互依存，和諧一致的。在他看來，人與自然的關係就象孩子與母親的關係一樣，人只有投入大自然的懷抱，才能找到「無盡際的幸福之海的岸的道路」。
而孩子對自然純真的愛，就代表了人類「投入自然的懷抱」的心願。《新月集》以火熱的激情，欣喜的筆調，描繪丁一幅幅明麗而又優美，熱烈而又淡雅的圖畫——兒童與自然渾然一體的詩的世界。它把我們帶回到坐在泥土裡，以枯枝斷梗為床的時代，使我們在心裡重溫著在海灘上以貝殼為餐具，以落葉為舟，以綠草上的露滴為珠子的兒童的夢。
藝術特色
泰戈爾在《新月集》中採用了三重的敘述視角：孩子，母親，詩人。
每一首小詩都是一個純粹視角，或者為母親，或者是孩子，又或者是詩人自己的俯觀的全知視角；純粹視角下的詩歌主人公身份的單一性，排除了作為社會人的個體身份角色的複雜性和多樣性，進而產生詩歌語言在情節敘述和情感表達上的單純新奇，不包含世俗社會的功利思慮和多重社會化後人們認知事物的套版化思維的因索；它更多體現的是詩人的情緒感覺，而非人們慣常的理性認知。
《新月集》37首中有20首是以孩子的口吻寫出的，屬於純粹的兒童視角，12首是以母親的愛語的形式顯現的，同樣表達的是孩子的行動和心理。
另有5首則是以超脫出母親與孩子之外的詩人的身份寫來的，或俯觀人世母親與孩子的天倫之愛，或仿若長大的孩子在回憶著美好童年；這後兩者可視為兒童視角的異化。這種獨特的美學視角營造了詩集的奇幻陌生的氛圍。
泰戈爾「以我觀物」，以愛觀物的生存態度使詩集《新月集》中的自然景觀帶上了詩人強烈的主觀色彩。
在詩句中，人們看不到孟加拉毒烈的太陽，乾燥的土地，看到的都是蔥綠的樹木、潔白的蘆葦、閒遊的鴨子等詩意化的美幀景觀。杜甫曾用「感時花濺淚，恨別鳥驚心」來說明當人們以情感觀照自然時，自然就會隨心成形。
詩人以細膩的筆觸勾畫出了一幅恬靜、悠閒的工筆畫，表達了詩人對和諧生活的無限嚮往。
即使是充滿罪惡的夜晚，在詩人的筆下也會充滿著詩意。黑夜籠罩的樹林裡，「螢火蟲閃閃地耗費它們的光明」，「鴿子在它們住的地方咕咕地叫著，仙女的腳環在繁星滿天的靜夜裡叮擋地響著」（《偷睡眠者》）。詩人的心充滿著對萬物的愛，所以在黑暗的夜裡，他的目光所及是閃閃的螢火蟲，滿天的繁星；耳朵捕捉到的是和平鴿的低唱和仙女腳環悅耳的叮噹聲。
詩句中無一字提及愛，但在這美妙的景觀中無不洋溢位詩人對大自然的愛。
從藝術表現來說，《新月集》意境輕盈、優美，語言雋水、淺近，節奏鮮明，富於**性，其總體形式又是新穎活潑的散文式，讀來給人以清新、愉悅之感。此外，全集的37首小詩，構思都十分精巧。它們幾乎都含有哲理，又充分表現了童心母愛、自然美。
但三者並非孤立地存在，而是寓理於情，寄情於景：理、情、景達到了緊密和諧的統一。
3樓：里昂
《紙船》是一首外國散文詩，詩的作者是印度近代偉大的詩人泰戈爾，也是世界文學史上的匠師。他長期投身印度民族解放運動，一生創作了大量的作品，2023年獲諾貝爾文學獎。他的《新月集》是一部以兒童生活和情趣為主旨的英文散文集。
主題是歌頌兒童，表達詩人對兒童的熱愛與同情。《紙船》是其中有代表性的一首。這首詩充滿童稚的想象，細膩的刻畫了孩子天真可愛富於幻想的性格和心理。
為了突出想象的事物，突出富有兒童特點的種種動人情態和奇思妙想，詩人注意運用限制、修飾性詞語。比如，紙船是「用大黑字寫我的名字和我住的村名」的紙船，花是「黎明開的」，籃子是「滿載著夢的」，夜裡，我的紙船「在子夜的星光下緩緩地」浮泛前去。這些詞或短語不僅使我的奇思妙想明確突出，而且形象、具體，使童趣更濃。求採納
4樓：匿名使用者
《新月集.紙船》作者:印度著名詩人泰戈爾。作者代表作:《新月集》、《飛鳥集》、《園丁集》……
作者在2023年曾獲得諾貝爾文學獎。
他的《新月集》是以兒童日常生活及情趣為主題的散文詩集。
裡面的《紙船》是一篇具有兒童想象、童真的一篇兒童文章。
這首詩集充滿童真的想象，表達出了文中的「我″天真可愛的兒童童稚思維。
而且文章中作者很巧妙地運用了兒童特點的神態和奇思妙想，詩人注意運用修飾詞，如，「我的名字"、"我住的村名″、"
子夜的星光下"、"緩緩地浮泛前進″……
使詞語和句子形象、具體、生動。
泰戈爾的紙船
5樓：龍劍之淚
24 詩兩首
課文研討
6樓：匿名使用者
冰心、泰戈爾都寫過《紙船》！
冰心、泰戈爾《紙船》比較閱讀
冰心，原名謝婉瑩，福建省長樂縣人。「五四」運動爆發時，她在北京參加了****，開始從事文學創作。她的詩構思精巧，音調自然，富有哲理意味，形成了清雋淡遠的風格。
寫於2023年赴美國字途中的《紙船》抒寫的是思念母親的深情。
詩的第一節從自己充滿天真童心的行為——摺紙船寫起，說自己在海船上不肯妄棄一張紙，把它疊成很小的船兒，看似平淡的敘述表述的是心的虔誠。第二節寫從船上丟擲的紙船的去向，「有的被天風吹捲到舟中的窗裡，有的被海浪打溼，沾在船頭上」。這種種去向，都不符合詩人誠摯的心願。
她「總希望有一隻能流到我要他到的地方去。」為此，她「仍是不灰心地每天的疊著」。可見她這種願望的強烈誠摯。
至於希望紙船到什麼地方去，詩人在這一節沒有說明，從而造成懸念。當然，詩人明白紙船是不可能流到母親身邊的，於是第三節變化了敘述角度，寫詩人遙想母親夢中看見了一隻很小的白船，繼而喃喃地告慰母親「不要驚訝他無端入夢」，承接雖有跳躍，但仍顯自然，且想象瑰麗奇特。詩的結尾點明想象中進入母親夢中的紙船是詩人含著淚疊的，她祈求紙船載著她對母親的愛和因遠離母親而產生的悲哀情懷流到母親的身邊，「卒章顯其志」。
泰戈爾，印度的多產作家。他從8歲開始習詩，在漫長的60餘年的創作生涯中，共寫了50多部詩集，計1000多首詩，2000多首歌詞。泰戈爾的詩歌，以其高度的語言藝術吸引著、感染著一代又一代讀者。
讀不懂泰戈爾詩的人或許有之，但認為泰戈爾的詩歌語言不美的人卻從來沒有。2023年，泰戈爾因《吉檀迦利》而獲諾貝爾文學獎，《紙船》是泰戈爾《新月集》中一篇別緻的詩篇。
詩的1－3句寫渴望，敘述我將「我的名字和我住的村名」寫在紙船上，放入急流，渴望異地的人知道我是誰。詩的4－6句寫希望。這裡的希望主要是希望紙船把我園中長的麗花帶到岸上，希望能有遊伴把天上的小朵白雲放在河裡來與我的紙船比賽。
詩人把天上的小朵白雲聯想成鼓著風的白帆並下到河裡比賽，想象美麗奇幻且符合兒童的好奇心理。詩的7－8句寫夢幻。子夜的星光下，我夢見睡仙坐在我的紙船裡，緩緩的浮泛前去。
去往**呢?詩人並沒有點明，但如果回頭看看前面的詩句，我們便不難發現，載著夢的紙船的目的地是岸上。
冰心的《紙船》是詩歌，泰戈爾的《紙船》是散文詩。兩首《紙船》雖都從虔誠的紙船寫起，(冰心「我從不肯妄棄了一張紙」是疊紙船；泰戈爾「我每天把紙船放在急流的溪中」，是放紙船。「從不」與「每天」，一樣的心意誠摯)，表達的情感則稍有不同。
冰心的紙船承載的是詩人對母親的愛和因遠離母親而產生的悲哀情懷，泰戈爾的紙船承載的是一個孤寂兒童渴望被人瞭解的心思和夢幻般的希望。兩首《紙船》都寫了夢，泰戈爾是直接寫我「夢見我的紙船在子夜的星光下緩緩地浮泛前去/睡仙坐在船裡，帶著滿載著夢的籃子」，夢中有夢，非常別緻；冰心是轉換視角寫「母親」，倘若你夢中看見一隻很小的白船兒/不要驚訝它無端入夢」遙想紙船進入母親夢中，設想奇特。
泰戈爾的詩歌想象力豐富，語句和結構凝鍊多彩，譯介到中國後，得到了一大批青年讀者的喜愛，以至於他們中的許多人也拿起筆依照著寫起類似的吟詠母愛和童心的詩來。冰心就是其中最成功的一位詩人。泰戈爾的紙船上寫著他的名字和住處，「夜來了，我的臉埋在手臂裡，夢見我的紙船在子夜的星光下緩緩地浮泛前去/睡仙坐在船裡，帶著滿載著夢的籃子」。
冰心的紙船風吹浪打，她卻執著地希望它飄流到目的地，因為「母親，倘若你夢中看見一隻很小的白船兒/不要驚訝他無端入夢/這是你摯愛的女兒含著淚疊的/萬水千山，求他載著她的愛和悲哀歸去。」兩首詩雖表達的情感稍有區別，但相似是鮮明易見的，這足以看出泰戈爾對中國新詩的巨大影響。
紙船——寄母親
冰心 我從不肯妄棄了一張紙，
總是留著——留著，
疊成一隻一隻很小的船兒，
從舟上拋下在海里。
有的被天風吹捲到舟中的窗裡，
有的被海浪打溼，沾在船頭上。
我仍是不灰心的每天的疊著，
總希望有一隻能流到我要它到的地方去。
母親，倘若你夢中看見一隻很小的白船兒，
不要驚訝它無端入夢。
這是你至愛的女兒含著淚疊的，
萬水千山，求它載著她的愛和悲哀歸去。
紙 船泰戈爾我每天把紙船放在急流的溪中。
我在紙船上用大黑字寫上我的名字和我住的村名。
我希望住在異地的人會得到紙船，知道我是誰。
我把園中長的秀麗花栽在我的小船上，希望這些黎明開的花能在夜裡平平安安地帶到岸上。
我投我的紙船到水裡，仰望天空，看見小朵的雲正張著滿鼓著風的白帆。
我不知道天上有我的什麼遊伴把這些船放下來同我的船比賽!
夜來了，我的臉埋在手臂裡，夢見我的紙船在子夜的星光下緩緩地浮泛前去。
睡仙坐在船裡，帶著滿載夢的籃子。
泰戈爾的《紙船》，詩中游伴的船指的是什麼
紙船象徵漂泊無依的孤獨，象徵思念母親思念祖國的一顆心，象徵詩人純潔 美好的心願。期望能像紙船一樣找到一個最終的家。詩的1 3句寫渴望，敘述我將 我的名字和我住的村名 寫在紙船上，放入急流，渴望異地的人知道我是誰。詩的4 6句寫希望。這裡的希望主要是希望紙船把我園中長的麗花帶到岸上，希望能有遊伴把天上...
泰戈爾的詩，泰戈爾的詩
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