科學領域教案誰在中間幼兒園中班教案

2021-05-29 12:52:56 字數 2229 閱讀 5968

1樓:彭

你好這個教案太寬泛

幼兒園一般是遊戲教案

者一些通俗易懂的吧

希望回答對你有所幫助

如果滿意請點選採納

幼兒園中班科學活動教案

2樓:中公教育

【活動目標】

1、引導幼兒探索蛋寶寶有的為什麼會跑得快有的卻跑不快。

2、比較快慢,學習用數字記錄快慢。

3、幼兒大膽嘗試參與活動,體驗活動的快樂。

【活動準備】

生蛋、熟蛋兩個,課前裝飾成蛋寶寶,兩個大盆標上生熟標誌混一起的生蛋和熟蛋若干,兩個碗、記錄紙、筆。

【活動重難點】

重點:讓幼兒明白生蛋滾不快,熟蛋滾得快。

難點:引導幼兒學會邊操作邊記錄。

【活動過程】

一、課題匯入

師:今天,我們班來了兩個小客人,你們看看是誰來了?

出示兩個生熟不同的蛋寶寶跟幼兒打招呼,並說明來意。

師扮蛋寶寶說:我是生蛋寶寶,(我是熟蛋寶寶)我們今天來就是想請小朋友幫幫忙,幫我們把我們的同伴給分出來回到自己的家。

師出示混一起的生熟雞蛋一盆

二、幼兒交流**區分

師:現在請小朋友說說看怎麼把他們區分開

(幼兒可以用不同的方法來區分雞蛋的生熟,比如搖晃著放耳邊聽聽看,看看表面蛋殼有什麼不一樣,再還可以轉轉看)

三、幼兒嘗試區分生熟蛋

幼兒分組把生熟雞蛋區分並做記錄

師:剛才小朋友都用了自己的方法區分出了生蛋和熟蛋並作了記錄,現在老師來看看生蛋寶寶和熟蛋寶寶是不是都找對自己的同伴了。

四、蛋寶寶比賽跑步

出示小跑道,請一幼兒拿來兩個標著不同記錄的雞蛋同時輕輕推動一下雞蛋,看看滾動情況如何,如果一樣快說明兩個是同樣的一家人,否則就不是一家人,並請幼兒用數字作記錄。再請幼兒拿兩個雞蛋進行比賽,以此類推進行分類。分出有不一樣的快慢速度後做上標記放兩個籃裡。

師檢驗生熟:

敲開一個跑得慢的雞蛋在碗裡幼兒看,再敲開一個跑得快的雞蛋幼兒看,得出結論是:生雞蛋跑得慢,熟雞蛋跑得快。

五、幼兒操作遊戲比賽

幼兒各拿兩個雞蛋在桌上輕輕滾動的速度來區分,重新檢驗剛才區分的雞蛋生熟是否正確。

遊戲結束師總結:

本次活動幼兒都很能幹,知道了區分生蛋寶寶和熟蛋寶寶,生蛋熟蛋寶寶也特別表揚我們小朋友,謝謝小朋友的幫忙。

課後延伸:

此次活動後留一些蛋寶寶在區域角,讓幼兒在區域角再玩一玩蛋寶寶跑步比賽,並用自己的方法記錄遊戲結果。

3樓:甲蝶漆雪

活動目標:

1、培養幼兒的想象能力、創造能力和動手操作能力。

2、教育幼兒愛護各個區角材料,不浪費、學會整理區角。

3、教會幼兒玩角色遊戲《科學室》。

活動準備:

區域材料準備

活動過程:

一、開始部分

1、今天這節是區域活動課,我們來玩區域活動。

今天我們玩的是科學區域的活動,上次老師給你們介紹了,你們還記得嗎?現在老師再重新和你們說一遍應該怎麼玩?應該注意什麼?

還有哦,我們在玩的時候能不能把這些東西隨便的撕壞?而且我們要學會愛護東西,不管是別人的還是自己的,都要愛護。

2、科學領域

有我們的數字寶寶,我們的卡片,還有很多的加減法遊戲。你們在裡面是可以學到很多的本領的。你們可以看看這些卡片都有些什麼玩法?

一個怎麼玩,除了老師教你們的,你們還可以想下有沒有其他的玩法嗎?加減法一個怎麼排列?自己開始開動腦筋和小手自己體驗體驗吧!

二、進行領域活動

1、幼兒操作老師在旁邊指導,數字寶寶,你們可以把他們的大小順序重新排列啊。

教師:讓幼兒學會排順序,同是學習認識數字寶寶,在以前的基礎上,加深自己對數字的理解。

2、我們也在愛護這個區域裡面的所有東西,能不能把他們弄疼啊?要輕輕的,小心點。

教師:教導幼兒愛惜各個領域的東西,不能隨意的把它們弄壞。

3、幼兒自由選擇不同玩法的東西。也可以組成一組一起開動腦筋想想怎麼玩?還有沒有不同的玩法?

4、教師在旁邊引導幼兒安靜遊戲、鼓勵幼兒大膽遊戲。

教師:在幼兒遇到困難的時候,小朋友很多時候害怕困難,這時候教師就可以在旁邊引導,鼓勵幼兒大膽的區嘗試,去做。

5、同時時刻關注其它區角中的幼兒,注意幼兒安全,時刻提醒幼兒愛惜材料不浪費。

三、結束活動

1、指導幼兒收拾區角材料

2、檢查幼兒整理材料的情況。給予一些整理好區角的孩子即時的表揚。

3、小結活動情況下課。

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