1樓：
「跟……一樣」
1、表示「和……相同」，二者沒有差別。例如：他跟他哥哥的相貌簡直一樣。小張跟小王脾氣一樣。
2、表示比喻。例如：他跑得跟飛一樣。他急得跟熱鍋上的螞蟻一樣。
二者形式上的區別是：表示比喻意義的「跟……一樣」，可以加比喻詞（「好像」等）。例如：他跑得好像跟飛一樣。他急得好像跟熱鍋上的螞蟻一樣。
2樓：心儀物語
be like 一般多指「本質上像或者一樣」
look like 經常指「外表等看起來像或者一樣，實際上未必是」例如：
tom is really like his father.
湯姆真跟他父親一樣。【兒子跟父親不像，一般人會懷疑有問題】your cellphone looks just like mine!
你的手機看起來像我的手機一樣。
「詞」和「詞語」有什麼區別？意思一樣嗎？在寫文章時兩者是否都能用呢？
3樓：一生一個乖雨飛
沒有區別，意思一樣，在寫文章時兩者都能用。
詞是由語素構成，是比語素高一級的語言單位，是最小的能夠獨立運用的語言單位，能單獨充當句子成分。「獨立運用」是指能夠單說（單獨成句）或單用（單獨做句法成分或單獨起語法作用）。
詞語是詞和語的合稱，包括單詞、片語及整個詞彙，文字組成語句文章的最小組詞結構形式。「詞」和「詞語」是一樣的統一整體意思，是指同一性的概念意義，可以統一理解為詞（語）語言，即詞語，簡稱詞。在言語作品中，只有兩者都能用，才不會在理解上造成詞彙定義的交叉混亂。
擴充套件資料：
詞語結構
關於合成詞的構造關係，這裡試列舉幾種。
複合式：兩個語素按一定的關係組合成詞，它可以分為六種形式：
1、並列式（聯合式）：兩個語素之間的關係是平等的，不分主次。例如：
朋友 語言 鬥爭 偉大 勇猛 剛才 是非 開關 東西 遲早 反正 彼此
2、偏正式：兩個語素有主次之分，它們之間是偏正關係，前一個語素是描寫或限制後一個語素的：
火車 鐵路 優點 重視 雪白 只要 石器 花芯 善意 豪情前門飛船
3、支配式（述賓式）：兩個語素之間有一種支配關係，前一個語素表示一種行為動作，後一個語素表示受這個行為動作支配、影響的事物。例如：
革命 帶頭 動員 有限 幹事 綁腿 守舊 安心 知己 失信 認輸 鼓掌
4、陳述式（主謂式）：後一個語素是對前一個語素加以陳述說明的，它們之間是陳述關係。例如：
** 冬至 心疼 年輕 性急 膽怯 日出 心慌 口渴 民用 自願 體重
5、補充式：後一個語素是補充說明前一個語素所表示的行為動作的結果，它們之間是補充關係。例如：
說明 提高 看見 推廣 降低 認清 打敗 縮小 改正 打倒 證明 揭露
6、名量式：前一個語素表示事物，後一個語素指明這種事物的計量單位，它們之間的關係比較特別。例如：
船隻 紙張 人口 房間 槍支 書本 車輛 馬匹 燈盞 布匹 米粒 花朵
4樓：匿名使用者
詞是由語素構成，是比語素高一級的語言單位，是最小的能夠獨立運用的語言單位，能單獨充當句子成分。「獨立運用」是指能夠單說（單獨成句）或單用（單獨做句法成分或單獨起語法作用）。例如名詞你、我、他、天、地、人……動詞吃、穿、行、唱……語就是言，合稱語言，例如英語、漢語、俚語、方言等。
詞語是詞和語的合稱，包括單詞、片語及整個詞彙。文字組成語句文章的最小組詞結構形式。詞語有2字、3字及4字的分類，但詞語不屬於成語一類。
5樓：中國時尚生活
「詞」和「詞語」是一樣的統一的整體意思，是指同一性的概念意義，可以統一理解為詞（語）語言，即詞語，簡稱詞。在言語作品中，只有兩者都能用，才不會在理解上造成詞彙定義的交叉混亂。
詞彙是一個集合概念，又稱語彙，是指「詞和語」彙集而成的一切總和，並不等同於詞語的簡單組合。概念的邏輯學包括邏輯結構和邏輯空間兩大要素。概念的邏輯結構又分為內涵和外延兩個部分，而概念的邏輯空間分為廣義和狹義兩個基本要素或主要內容。
從概念的邏輯結構的內涵和外延來看，詞彙就是詞語和非詞語的集合，由此可見，詞彙的空間範疇必然大於詞語的空間範疇。又有詞語是語言的個體，也是詞彙的一個子屬性，詞和語本身都是語言的聯絡成分或關聯成分，即：並列結構的詞（語）和語（言）是對立統一的語言單位，是語言單位的同一性意義，合稱詞語，即詞就是詞語。
研究語言學，人們需要在學科的基礎上進行大分類。對於詞彙的理解，必須統一在詞彙學的學科上進行分類，這樣才不致於造成語言定義的混亂。構成詞彙的最小音義結合體的非獨立運用語言單位或語法單位——語素，亦稱詞素。
因此，這樣世界上常用的漢語和英語的詞彙概念，才能夠統一；也就是說，詞語就是單詞，而佔有絕大多數的合成詞可分為合成詞語和合成詞匯兩大類，都屬於複合法的狹義的語法構詞（匯）法。詞語是詞彙的一大類之範疇，即：詞語是詞彙的子系，詞彙並不能簡單地等同於詞語或詞語的集合，同時詞語也不是一個大集合概念。
只有用廣義的理解，詞彙=語彙，詞=詞語（漢語說法）=單詞（英語說法），詞素=語素，這樣的理解才是合乎邏輯的。否則，就是自相矛盾的。總體說來，詞彙是指全部的詞（語）和片語的集合，片語又稱短語——詞或說詞語的等價物。
按照結構分類，片語又可分為固定片語（固定短語）和自由片語（自由短語）兩大類。漢語的詞語有1字、2字、3字、4字等分類。但常用的「成語」，並不屬於詞語的範疇，而是固定性的短語，屬於一種固定短語，固定短語又叫做熟語。
此外，固定短語——熟語還包括俗語、慣用語、諺語、歇後語、格言等。只有將「詞」與「詞語」劃等號，才能夠真正地規範邏輯語言學詞彙的概念意義（即理性意義），這就需要人們有概念的大空間「廣義」的邏輯思維能力，還必須對英語類語種詞彙的構詞語法精通。無論什麼詞彙，都必須是由語素（即詞素）構成的。
畢業**跟畢業設計一樣嗎？有什麼區別？
6樓：學雅思
不一樣，區別如下：
一、指代不同
1、畢業設計：
是指工、農、林科高等學校和中等專業學校學生畢業前夕總結性的獨立作業。
2、畢業**：是專科及以上學歷教育為對本專業學生集中進行科學研究訓練而要求學生在畢業前撰寫的**。
二、內容不同
1、畢業設計：在教師指導下，學生就選定的課題進行工程設計和研究，包括設計、計算、繪圖、工藝技術、經濟論證以及合理化建議等，最後提交一份報告。
應儘量選與生產、科學研究任務結合的現實題目，亦可做假擬的題目。學生只有在完成教學計劃所規定的理論課程、課程設計與實習，經考試、考查及格後始可進行。是評定畢業成績的重要依據，學生通過畢業設計答辯，成績評定及格才能畢業。
2、畢業**：題目由教師指定或由學生提出，經教師同意確定。均應是本專業學科發展或實踐中提出的理論問題和實際問題。
通過這一環節，應使學生受到有關科學研究選題，查閱、評述文獻，制訂研究方案。
設計進行科學實驗或社會調查，處理資料或整理調查結果，對結果進行分析、論證並得出結論，撰寫**等項初步訓練。
三、作用不同
1、畢業設計：旨在培養學生綜合運用所學理論、知識和技能解決實際問題的能力。
2、畢業**：培養學生的科學研究能力；加強綜合運用所學知識、理論和技能解決實際問題的訓練；從總體上考查學生大學階段學習所達到的學業水平。
7樓：匿名使用者
工科生一般有一個畢業設計，做一個專案，同時需要寫一個**也就是畢業**講述設計工作中做了什麼，為什麼做，得到了什麼結論等理論性的東西。文史哲以及經濟等和理科生一般都是需要寫一個**，闡述清楚以及涉獵的學科研究方向中的理論，突破，收穫等。大致這樣吧
8樓：匿名使用者
畢業設計是你大學4年的總結，基本上要在最後一個學期內完成，一般是自己或老師幫你選一個題目，然後自己去實驗或調研，完成自己的畢業設計，最後要通過**的形式表現出來，
所以可以說畢業**只是畢業設計的一部分，也是最重要的，畢業設計其他的你可以不做但不能沒有畢業**。畢業設計的成績基本也是以你的畢業**和答辯成績為主。
9樓：匿名使用者
畢業設計與畢業**有什麼區別？為什麼有的專業寫畢業**？畢業設計是畢業的一種設想和打算。而畢業**世說自己的畢業成果。
10樓：凌寒花落落
**是理論的文字闡述，畢業設計是你實際的操作方案。
11樓：我是月流河
籠統地講**好弄點。設計的話能系統的學到很多東西，就是把之前的專業課都過一遍，對本專業內容有一個整體把握。**主要是理論上描述，假如時間緊又不想太為此費神，建議選擇**形式。
到最後也可以找類似的幾篇雜糅一起也能湊合。建議還是做份設計類的東西，對本科是個告別！
12樓：好而不易
通俗的理解，**就是純文字描述。而設計則需要做一個作品出來，比如做一段程式，一個軟體，然後在裡面以輔助性的文件闡述出來，這個也相當於是畢業設計的**。
13樓：天使之城
不太一樣，畢業設計一般是最終呈現的是你的作品，比如土木專業，會出一套建築圖。而**就只是一篇**。一般都會寫畢業設計（**）。希望回答你能滿意。
14樓：匿名使用者
大學生畢業一般要求參加畢業設計
畢業設計一般包括畢業**，還包括一些與課題相關的設計圖紙，實驗設計、實物製作、外文翻譯、文獻綜述、開題報告等內容。
畢業設計流程是：
首先由導師給你任務書，上面有課題名字，研究內容和要求，還有進度安排、參考文獻說明等，之後就開始查詢與課題相關的文獻。
然後進行外文翻譯、文獻綜述、開題報告撰寫
外文翻譯、文獻綜述、開題報告都是前期要完成的工作，它們是建立在你搜集了大量與課題相關的文獻資料上完成的。
上述工作做完之後，你就應該開始正式的設計工作了，包括設計方案的確定，需要進行試驗的進行試驗設計，要完成實物製作的，就要確定實物製作方案、材料、器件等物品的選擇，最後完成實物的拼裝和製作。
最後才是畢業**的撰寫工作，畢業**也叫畢業設計說明書。**的內容介紹你在設計工作中如何完成設計任務，把設計過程仔細闡述出來，還要附上相關圖紙，程式等
我現在也在做畢業設計工作，前期工作都做完了，準備開始**的撰寫，但是感覺具體涉及到的內容不知道如何安排，挺頭痛的。
祝你設計工作順利完成。
15樓：匿名使用者
課程設計一般是師範學生或者老師安排整體課程進度的設計，和其他2個完全沒關係。
畢業**和畢業設計其實差不多。不過理工科中那些實踐性比較強的（比如電氣工程什麼的），一般是畢業設計，也就是設計一個有用的東西。而理論性比較強的理科和一般的文科，都是畢業**。
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鷸蚌相爭 生龍活虎 龍騰虎躍 鶴立雞群 虎背熊腰 雞飛狗跳 狐假虎威 心猿意馬 龍潭虎穴 車水馬龍 指鹿為馬 兔死狐悲 雞鳴狗盜 狼吞虎嚥 蛛絲馬跡 龍爭虎鬥 雞犬不寧 狐假虎威 狼狽為奸 兔死狐悲 狐假虎威，龍爭虎鬥，雞飛狗跳，羊入虎口 狐假虎威，鴉雀無聲，指鹿為馬，狐假虎威，雞犬 龍鳳呈祥，牛馬...
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