1樓：misshappy是我
清華大學來社會科學實驗班理源
科生讀合適的，
bai只要有興趣都是可
du以的。
科學實驗zhi班，為落實《國家中長期教dao育改革與發展規劃綱要》，創新人才培養模式，努力培養拔尖創新人才，從2023年開始，北京市十一學校將舉辦國內首個高中「科學實驗班」。首屆科學實驗班學生人數不超過30人，在課程設定、師資配備、畢業出口、課時安排、招生方式等多個方面都進行獨具特色的設計與探索。十一學校這一改革之舉引起教育界、家長乃至社會多方人士的廣泛關注和熱烈反響。
2樓：怕麻煩
如果對社會科學研究感興趣去讀還是不錯的。現在的社會科學遠不是傳統的思辨，也需要大量的統計知識，設計到數學、拓撲等等內容，如果能去讀還是比較合適的。
一個對人文社科一無所知的理工科學生在周圍人眼中會是什麼樣的？
3樓：匿名使用者
一般理工科的學生對一些人文社會什麼的都瞭解甚少，他們在周圍人眼裡，也可能覺得他們沒有一些生活的氣息吧。
首先理工科學生給我的感覺都是那種悶在宿舍裡，整天對著電腦，或者是對著我看不懂的題目在那兒寫的人，對於生活方面都比較雜亂，宿舍比較亂，人們可能會覺得他們比較邋遢吧。
一般理科工科的男生都是直男，他們對於現在的一些，對於女生的審美簡直是美到「極致」了，讓人無法言語的那種美，對他們我只有兩個字想說：「無語」。
不要輕易的得罪他們，不然的話他們的報復形式是你所想不到的，因為畢竟他們對人文社科沒有了解，不知道怎樣與別人相處，不知道怎樣的說話方式是正確的，所以說你要得罪他，也是自找苦吃了。
一般的女生通常都喜歡八卦，但是理工科的女生可能是假女生吧，就是那種所謂的直女了，對於女生的一切都不瞭解，整天只知道他專業的知識，這可能是所有理工科學生的特質吧。也不能說他們有錯，只能說怪我們太過於現實，太過於敏感了吧。
一個正常的人，在社交方面都是比較靈活的，如果說我遇到了一個對人文社科一無所知的理工科學生的話，我覺得言行舉止都要更加的注意，稍有不慎，可能就會引起他的憤怒。畢竟他們的思維和正常人的思維不一樣。
總而言之，每個人對於人文社科還是要有一定的理解的，畢竟在這個社會上，人與人之間還是要好好好的相處的。
4樓：匿名使用者
個人以為「人文素養」和「人文社科知識」完全不是一個概念。而無論題主還是以上部分答案都在有意或無意地混淆這兩者。
人文社科知識，個人以為是和自然科學知識相對應的一個詞。如果說自然科學通常指物理、化學、生物等學科知識（或者更廣泛一點，所謂 stem, 科學+技術+工程+數學），那麼人文社科指的應當是例如經濟、政治、歷史、文學等等學科。既然各個學科之間的專業知識差距很大，非同行很難進行深入交流，那麼理科生不懂人文社科知識也是非常可以理解的。
理工科訓練和教授的，更多的是各種知識，而非智慧。人文社科薰陶出來的，才是如何運用這些知識的能力，也可以稱之為智慧。你會發現國際上真正有大成就的，都得是兩者兼修。
**的創造性在於，把這理科文科割裂開來，結果理科出來的就是各種螺絲釘式人才，文科出來的，很多時候還不如螺絲釘。。這也沒法子，早有人說了，知識越多越反動，這句話裡的知識，指的倒是人文社科。。而你不能指望**還喜歡反動分子。
在今天的中國，文科教育之劣質，以至於文科生甚至變成了被蔑視的物件。動不動就有人帶著優越感稱別人：學文科的吧？
我覺得題主之所以有這一問，也是從此而來。但你看看美國醫學和法學這兩個只有研究生才能讀的專業，醫學生課程中的文科分量很重，而法學生更重。
不幸的是，**的體制決定了領導所需要的只是聽話好用的螺絲釘，專業書之外的閒書讀多了，只會讓螺絲釘生鏽而已。
所以，如果只是在**混的話，倒也不需要那麼全面發展：最好專業精通，外事不問，不多想，不多心，少看教科書之外的出版物，少看**臺之外的電視節目，不給領導添麻煩，不給我黨添堵心，做好一顆兢兢業業的螺絲釘，也很不錯。起碼利黨，也許還能利國呢。
5樓：不會取名怎麼了
個人認為「人文素質」和「人文社會科學知識」根本不是一個概念。人文和社會科學的知識是個人認為相對於自然科學知識的一個詞。如果通常指物理、化學、生物、自然科學等學科知識(或更廣泛一點,所謂的幹細胞,+ +科技+工程數學),它指的是人文社會科學應該如經濟、政治、歷史、文學,等等。
由於不同學科專業知識差距是非常大的,它是困難的對非深入溝通。
因此，理科學生不知道人文和社會科學的知識是可以理解的。作為一名理科學生，我對文科學生不知道「可見光是電磁波」這一事實很寬容(這是高中物理內容，理科生應該學的)。那麼我想大多數文科學生也會明白，理科學生不記得美國的第三任**了?
因為題目說的是「保持初中水平」，或者把這個表達改為「初中水平」，我認為這個人的基本知識就足夠了。(為什麼你認為理科學生背誦歷史的歷史，讓文科的學生成為元素週期表的主要元素是非常合理的?)現在文科學生已經掌握了初中物理和化學的知識，他們已經能夠應付正常的生活領域了。
那麼，理科學生怎麼知道人文學科和初中水平呢?至於人文素質，更多的是指一些非智慧的個人特質，強調「成就」而非「人文」。如果你想與人文和社會科學建立聯絡，這有點像智商和情商之間的關係:
它可能是相關的，但並不是嚴格意義上的一對一關係。因為「整個人都是一個好人，我們和別人相處得很好」，所以說「個性不是聲音」是不能被提及的。
一個對人文社科一無所知的理工科學生是什麼樣的？
6樓：匿名使用者
「一個對人文社科一無所知的理工科學生在周圍人眼中會是什麼樣的？」這個問題一經丟擲，就有許多網友紛紛發表自己的意見，我為你從中精選了一些回覆，快來看看吧~
來看看網名為「不會取名怎麼了」的網友是怎麼說的：
個人認為「人文素質」和「人文社會科學知識」根本不是一個概念。人文和社會科學的知識是個人認為相對於自然科學知識的一個詞。由於不同學科專業知識差距是非常大的,它是困難的對非深入溝通。
因此，理科學生不知道人文和社會科學的知識是可以理解的。那麼我想大多數文科學生也會明白，理科學生不記得美國的第三任**了?因為題目說的是「保持初中水平」，或者把這個表達改為「初中水平」，我認為這個人的基本知識就足夠了。
現在文科學生已經掌握了初中物理和化學的知識，他們已經能夠應付正常的生活領域了。那麼，理科學生怎麼知道人文學科和初中水平呢?
名為「hsjgaga」的網友的回答也是很透徹：
個人以為「人文素養」和「人文社科知識」完全不是一個概念。而無論題主還是以上部分答案都在有意或無意地混淆這兩者。人文社科知識，個人以為是和自然科學知識相對應的一個詞。
既然各個學科之間的專業知識差距很大，非同行很難進行深入交流，那麼理科生不懂人文社科知識也是非常可以理解的。人文社科薰陶出來的，才是如何運用這些知識的能力，也可以稱之為智慧。你會發現國際上真正有大成就的，都得是兩者兼修。
**的創造性在於，把這理科文科割裂開來，結果理科出來的就是各種螺絲釘式人才，文科出來的，很多時候還不如螺絲釘。這也沒法子，早有人說了，知識越多越反動，這句話裡的知識，指的倒是人文社科。在今天的中國，文科教育之劣質，以至於文科生甚至變成了被蔑視的物件。
對於id為「sixone」網友的精彩回答，大家紛紛點贊支援，他是這麼說的：
一般理工科的學生對一些人文社會什麼的都瞭解甚少，他們在周圍人眼裡，也可能覺得他們沒有一些生活的氣息吧。首先理工科學生給我的感覺都是那種悶在宿舍裡，整天對著電腦，或者是對著我看不懂的題目在那兒寫的人，對於生活方面都比較雜亂，宿舍比較亂，人們可能會覺得他們比較邋遢吧。一般理科工科的男生都是直男，他們對於現在的一些，對於女生的審美簡直是美到「極致」了，讓人無法言語的那種美，對他們我只有兩個字想說：
「無語」。也不能說他們有錯，只能說怪我們太過於現實，太過於敏感了吧。畢竟他們的思維和正常人的思維不一樣。
總而言之，每個人對於人文社科還是要有一定的理解的，畢竟在這個社會上，人與人之間還是要好好好的相處的。
以上這些網友的回答，你還滿意嗎？
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cnu同胞，那四道題的答案有了麼，能發我一份麼？萬分感謝啊 727090442 qq.com 能發給我一份嗎？太感謝了 同是cnu的同胞啊 郵箱 285745480 qq.com 抱歉，這個不會，呵呵 論述社會科學的基本特點 1 社會科學研究具有以社會為實驗場所 受 從權因素內 的制約 受個人因素的...
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