校園裡的一件事作文,校園裡的一件事作文500字,

2021-05-17 18:52:59 字數 5185 閱讀 6263

1樓:匿名使用者

這節課是體育課,體育老師要我們圍著操場跑10圈,聽了這個訊息,我們愁眉苦臉地望著體育老師。

開始跑步了,我們帶著仇恨的心情跑步,在跑步的過程中,我不小心把腳扭了,可體育老師還是叫我繼續跑步,我悲痛欲絕。

終於跑完了步,同學們圍過來,關心的問:「怎麼樣,痛不痛?」我說:「還好,不怎麼痛了。」同學們說:「體育老師也太狠毒了,你腳扭傷了還要你繼續跑,真是太可惡了。」

突然體育老師朝我們走來,同學們紛紛跑開了,當體育老師過來時,我心裡很害怕,腿直哆嗦,怕老師會說我。讓我意想不到的是,這個被同學們說惡毒的老師竟然會關心地問我,剛剛腳扭傷了,痛不痛?我激動不已地說:

「還好,不痛了。」體育老師這才放心地走了,同學們又紛紛地走過來問:「剛剛體育老師說了什麼?

」我說:「其實體育老師沒你們說的那麼狠毒,因為他剛剛還在關心地問我痛不痛?讓我感到欣喜若狂,我希望你們以後不要再說他了,好嗎?

」同學們都驚奇地睜大眼睛,都沒有想到體育老師竟然會關心人,對這件事也非常的好奇。

從此以後,同學們對體育老師的壞感也消失了,同學們和體育老師也和睦相處,還經常在先科的時候和體育老師聊天,說得非常開心。

我愛我的體育老師,當然,同學們也是這樣想的啦!

作文校園難忘的一件事500字

2樓:匿名使用者

校園裡難忘的一件事

對於校園,我想:那是我們再也熟悉不過的一個學習天地。有人說,學習是一件非常以及極其無聊的事情,更別說校園生活的枯燥乏味了。

可我卻覺得在學校是一件快樂的事情,校園生活是多姿多彩的。因為在學校裡能認識許許多多的同學和老師,下課,中午休息還可以和同學們玩遊戲,有困難的時候同學還會拔刀相助。

記得那是一個爽晴的日子。下午的體育課,太陽火辣辣地烤著大地,天氣乾爽、燥熱。嗓子裡幾乎要冒煙了,渴死了,想喝水的念頭愈來愈強烈,如果能喝一口清涼的冰水,那該是一件多麼開心的事情啊!

正想著,下課的鈴聲響了。大家都衝上了樓,(在樓上)我沒有瓶子,該怎麼辦呢?左右為難時,看到我們班的同學拿著一個瓶子走下樓。

我眼前一亮,飛快地跑過去,「渴死了,我幫你灌水,順便喝口。」我說,他說:「不行。

」我不願再多問一句。「哼!幫你灌水只是喝口都不行,太不夠意思了。

」我垂頭喪氣地回到教室座位上,趴在桌子上,口渴的就像傳說中的誇夫,嗓子幹得都冒煙了。我覺得委屈極了,最好的朋友在我最困難的時候竟沒有一個肯幫我的,眼淚在眼眶裡直打轉。張瑞,看到我的不快,問清事情的原因,毫不猶豫地拿出了自己的水。

我心中的感謝無法用語言表達,心快樂得像只飛翔的鴿子,我大口大口地喝起來,水,真甜、真爽啊!這友誼的滋味,比水更甜、更爽。

謝謝張瑞解決了我的燃眉之急。以後,不論遇到什麼事,我會記得在別人最需要的時候,毫不猶豫地給予,像張瑞一樣。贈予玫瑰之手,手留餘香。

3樓:mister丶某某

校園裡收藏著成長之譜,滿滿的,一頁頁,沉甸甸的。有一件事讓我難以忘懷,永遠銘記在我腦中,讓我終身受益。 一個清香嫋嫋的早晨,牆角里密密麻麻的三角梅,給春夏的氣息補充了飽滿的溫暖。

小葉顯得格外精神,綠得可愛,綠得美麗,綠得新鮮,綠得舒暢,綠得清新。跨躍層層階梯,來到教室。

今天似乎安靜了許多,好像感覺有一種異樣的事要發生。杜老師推開了藍色的門,叫我們看課文,再抽查我們談感受。牆外的三角梅化開得那麼豔麗,那麼鮮紅,那麼奪目,預感老師會讓我來談,但我也沒太多顧慮。

杜老師發話了,要抽查我們談感受。我聽後感覺恐慌了:如果抽到我,該怎麼辦?

想著想著,老師開始「掃描」了,老師的目光突然轉向了我,我心裡緊張無比,但還是裝著興奮的表情走上前臺。 大家的目光一齊投向我,我不得不吐出一兩個字來吱吱唔唔,因為我膽小,感覺很難受,真不好意思。老師叫我不要緊張,放鬆一下。

我細微聽見了一聲掌聲,接著,十聲、一片……我鼓起勇氣,正準備談時,感覺有千千萬萬雙眼睛盯著我,在嘀咕,在議論。

老師以為我說不出來,說:「下去吧,今天主要目的是要讓每一個膽小的同學把每一件事都當成平凡的事來對待」。此時,我臉通紅,說不出的委曲和無耐,跌跌撞撞地回到了座位。

下午,老師同樣還是抽我回答,我一字一句,流利如流,像一首優美的旋律迴盪在整個教室。 從那以後,我深深懂得:只要有自信,沒有什麼不可以的。

4樓:匿名使用者

學校難忘的一件事。哎呀媽呀,腦瓜疼,在學校我突然腦袋疼了媽媽帶我去了醫院然後再我瞧了病。吃了藥就回家了。

第二天我上學了。很多同學問問生病怎麼樣啊?他們都沒去過醫院。

我很自豪……………………………………………………

5樓:

寓言通過簡短的小寓言故事來體現日常生活中,那些不為我們察覺的真理,這些小故事各具魅力,言簡意賅,平易近人。不但讀者眾多,在文學史上也具有重大影響。伊索寓言是古希臘文學中的一塊瑰寶,數千年以來以其獨特的智慧和藝術魅力令人愛不釋手,歷傳不衰。

  其中,《狼和小羊》這一則寓言中講得是:狼想把小羊吃掉,用各種方法和小羊狡辯。揭穿了當時社會的黑暗。

《龜兔賽跑》這則寓言,結果大家都知道,是烏龜贏了。因為他不懈的努力,換取了勝利。而兔子卻高傲、自大。

低估了別人,總認為自己最厲害,其實有自信心是好的,但不能太過於自信,因為那就不叫自信了,而叫驕傲。所以,我們一定要記住一句話:「虛心使人進步,驕傲使人落後!

」《北風和太陽》也是大家熟悉的故事:北風和太陽要比賽,比誰能讓路人脫掉衣服。北風颳著猛烈的風,可是路人沒有脫掉衣服反倒把衣服裹緊。

而太陽則散發出一陣一陣的熱度,讓路人覺得很熱,於是脫下衣服。這個故事告訴我們,「勸說勝過強迫」。

這本書教會了我們不要自私,不要虛榮,不要瞧不起別人。我相信,這其中的故事,就算很久以後我仍然會記憶猶新的。 世界上各種人的缺點,優點都在此書中一一展現了,如果世界上沒有壞人,那也就不會有好人。

發生在學校裡的一件事500字

6樓:嘩嘩譁裡裡裡

學校是我們的小天堂,我們每天在這裡生活的多姿多彩。經歷著愉快的事,煩惱的事,難忘的事……我今天要說的就是發生在我們班英語課上的一件事。

英語課我們最喜歡的是小組對抗賽,這個週五照樣開賽。全班分成4個小組,每個小組10個人,我是第四小組的。比賽規則是誰回答對一題就給這個同學所在的小組加1分。

比賽開始啦,同學們都摩拳擦掌,眼盯大螢幕躍躍欲試,都想為小組爭分。老師開啟大螢幕,問題一出現會的同學都高高的舉起手,有的同學急不可待的站起來,嘴裡大喊:「老師,我,我,我。

」前幾個問題都是我們組同學先搶答上來的,看看分數我們比第二名高3分,我想,我們組贏定了可是就在我做美夢的時候,第3組趕了上來。比賽進入白熱化,我們組的同學都很緊張,眼看煮熟的鴨子就要飛了,螢幕上出現了最後一題,我們組的高海峰化解了危機。我們組以一分之差險勝第三組,就在我們以為比賽結束正要歡呼之時,英語老師說:

「檢查作業,也作為比賽分數的一部分。」我手心裡捏了一把汗,擔心我們組有人作業沒完成好。檢查完作業結果是:

我們組比第三組多一個家長沒簽字的人,這樣我們組和第三組打平手了。我心想還好保住了第一的位置。笑容重新盪漾在我們組人的臉上,這時下課鈴響了,老師宣佈比賽結果,第三組獲勝,我們組人頓時臉色由晴轉陰,只聽我們組有同學大喊:

「老師,不公平。」老師笑了笑走出了教室。我們的心裡猶如打翻了五味瓶很不是滋味。

其實,開始時,我也覺得英語老師不公平,但用心想一想,比賽總會有輸贏,結果都不重要,關鍵是通過對抗賽這種方式使我們更好的掌握知識,但作業沒好好完成就是學習態度問題了,學習態度不端正就不會學習好,所以英語老師是公平的。

7樓:微涼龍傲天

時間如流水一般匆匆而逝,很多的記憶已隨日子的消失而褪色。但有一件事讓我感動不已,那是在三年級時候發生的一件事。直到今天,我還能清楚地記得那一次的情景,就好像看到一幅感人的畫面,讓我歷歷在目。

那是在我上二年級時,一天早上我照常到學校上課。上午第二節課時,我感到腦袋又疼又暈,當時疼的不得了,心想:一回就沒事了就,於是,便咬著牙忍著。

到了中午,症狀比早晨更嚴重了。我的頭越來越疼,越來越暈,把頭微微向上抬一點,就疼的不得了 額頭滾燙,渾身上下難受極了,嗓子火燒火燎的,全身關節又酸又漲。我一口飯也沒吃,趴在課桌上,幾乎快進入半昏迷狀態。

下午快上體育可是,我的**感到了疼痛,雖然是火燒般的疼痛,但是我仍舊微微地睜開眼睛,抬起頭,向四周一看,許多同學圍在我身邊,「你怎麼了?不舒服嗎?」我眨了一下眼睛。

「你還是回家吧!」「不行,他一個人怎麼走?」同學們七嘴八舌地說了起來。

「你把這個放在頭上,我發燒時,媽媽就這樣做的。」楊睿琳把她的毛巾用涼水浸過了一下,然後,放在我的頭上,接著,她又對別的同學說:「你們先下去吧,我來照顧她。

」同學們走後, 她先拿著**卡,給我媽媽打**,讓她來接我。然後,搬來了幾把椅子為我搭了張「床」,又端來一盆涼水,放在我的旁邊。一會她給我用涼水浸一下毛巾,從新放在我的頭上,一會為我拿水杯讓我多喝水,一會問我是否舒服一點,忙的她滿頭大汗。

直到體育課下課,媽媽來接我時,我才起來,在媽媽的陪同下去醫院。

這件事雖然已過去了一年多,但是直到現在我還是忘不了。因為它充分表達了同學之間的友誼,同時也讓我們懂得了同學之間的友誼是天下不可缺少的。

8樓:無敵大兵

學校是我們的小天堂,我們每天在這裡生活得多姿多彩。經歷著愉快的事,煩惱的事,難忘的事……我今天要說的就是發生在我們班英語課上的一件事。

英語課我們最喜歡的是小組對抗賽,這個週五照樣開賽。全班分成4個小組,每個小組10個人,我是第四小組的。比賽規則是誰回答對一題就給這個同學所在的小組加1分。

比賽開始啦,同學們都摩拳擦掌,眼盯大螢幕躍躍欲試,都想為小組爭分。老師開啟大螢幕,問題一出現,會的同學都高高的舉起手,有的同學迫不及待的站起來,嘴裡大喊:「老師,我,我,我。

」前幾個問題都是我們組同學先搶答上來的,看看分數我們比第二名高3分,我想,我們組贏定了可是就在我做美夢的時候,第3組趕了上來。比賽進入白熱化,我們組的同學都很緊張,眼看煮熟的鴨子就要飛了,螢幕上出現了最後一題,我們組的高海峰化解了危機。我們組以一分之差險勝第三組,就在我們以為比賽結束正要歡呼之時,英語老師說:

「檢查作業,也作為比賽分數的一部分。」我手心裡捏了一把汗,擔心我們組有人作業沒完成好。檢查完作業結果是:

我們組比第三組多一個家長沒簽字的人,這樣我們組和第三組打平手了。我心想還好保住了第一的位置。笑容重新盪漾在我們組人的臉 上,這時下課鈴響了,老師宣佈比賽結果,第三組獲勝,我們組人頓時臉色由晴轉陰,只聽我們組有同學大喊:

「老師,不公平。」老師笑了笑走出了教室。我們的心裡猶如打翻了五味瓶,很不是滋味。

其實,開始時,我也覺得英語老師不公平,但用心想一想,比賽總會有輸贏,結果都不重要,關鍵是通過對抗賽這種方式使我們更好的掌握知識,但作業沒好好完成就是學習態度問題了,學習態度不端正就不會學習好,所以英語老師是公平的。

難忘的一件事校園裡的寫老師的,小學生活中難忘的一件事(校園 400字

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記一件事作文,記一件事作文600字

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