1樓：繁華有一夢
厭：滿足的意思
學而不厭：謂學習沒有滿足的時候，比喻非常好學。
此句出自語本孔子·《論語·述而》：「默而識之，學而不厭，誨人不倦
，何有於我哉！」
學而不厭,誨人不倦的意思是什麼?
2樓：一彈戲牡丹
「學而不厭，誨人不倦。」的意思是：學習不覺得滿足，教人不知道疲倦？
一、出處
春秋孔子《論語·述而》：子曰：「默而識（zhì）之，學而不厭，誨人不倦，何有於我哉？」
默默地記住（所學的知識），學習不覺得滿足，教人不知道疲倦，對我來說，還有什麼遺憾呢？
三、造句
同學們都應該有對自己「學而不厭」，對他人誨人不倦的精神。
一、「學而不厭，誨人不倦。」解讀
這一章緊接前一章的內容，繼續談論治學的方法問題。前面說他本人「述而不作，信而好古」，此章則說他「學而不厭，誨人不倦」；反映了孔子教育方法的一個側面。這對中國教育思想的形成與發展產生了很大的影響，以至於在今天，我們仍在宣傳他的這一教育學說。
二、「學而不厭，誨人不倦。」用法
偏正式；作謂語、定語；含褒義；指人好學。
四、作品介紹
《論語·述而》出自《論語》，共包括38章，也是學者們在研究孔子和儒家思想時引述較多的篇章之一。本章提出了孔子的教育思想和學習態度，孔子對仁德等重要道德範疇的進一步闡釋，以及孔子的其他思想主張。
《論語》是儒家學派的經典著作之一，由孔子的**及其再傳**編撰而成。它以語錄體和對話文體為主，記錄了孔子及其**言行，集中體現了孔子的政治主張、論理思想、道德觀念及教育原則等。
與《大學》、《中庸》、《孟子》、《詩經》、《尚書》、《禮記》、《易經》、《春秋》並稱「四書五經」。通行本《論語》共二十篇。
3樓：絕愛無塵
子曰：「學而不厭，誨人不倦」。這句話的意思是說，做人要不斷學習，不感到厭煩；教育學生要有耐心，不感到疲倦。
「學而不厭」。作為教師尤其要做到這一點。教師是學生的示範，我們希望學生做一個終生學習的人，首先教師要做一個終生學習的人。
「身教重於言傳」，「親其師，信其道」，教師應該是學生很好的榜樣。
「學而不厭,誨人不倦」,這是孔子在歷史上成為一個大教育家的兩個最基本的優點和特點。
4樓：笑看蘭花
學而不厭，誨人不倦 的意思是：學習永不滿足，耐心地教導別人而不倦怠。
5樓：匿名使用者
努力學習卻不感到滿足,教導別人不感到厭倦
簡單吧。
6樓：包子炸彈
學習應該不厭煩，教導別人應該要有耐心、不疲倦。
7樓：匿名使用者
努力學習而不自滿，教導別人不搞到厭倦。
8樓：冰藍蜂蜜
要不斷學習,而不感到厭煩
「學而不厭，誨人不倦」是什麼意思？
9樓：幸福小屋
這句話的意思是說，做人要不斷學習，不感到厭煩；教育學生要有耐心，不感到疲倦。
學而不厭：勤奮學習而不感到滿足。誨人不倦：教誨學生從不倦怠。學習而不覺滿足，教誨別人而不知疲倦。
春秋時期，孔子在教學上有豐富的經驗，常常與學生們一道研討問題，給學生解決各種疑難問題，他鼓勵學生培養良好的品德，深入鑽研，提出「學而時習之」，「溫故而知新」，學生讚揚孔子教學的耐心，孔子謙遜地說：「默而識之，學而不厭，誨人不倦，何有於我哉？」
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原文
《論語·述而》：子曰：「默而識（zhì）之，學而不厭，誨人不倦，何有於我哉？」
譯文
孔子說：「默默地記住（所學的知識），學習不覺得滿足，教人不知道疲倦，對我來說，還有什麼遺憾呢？」
解讀
這一章緊接前一章的內容，繼續談論治學的方法問題。前面說他本人「述而不作，信而好古」，此章則說他「學而不厭，誨人不倦」；反映了孔子教育方法的一個側面。這對中國教育思想的形成與發展產生了很大的影響，以至於在今天，我們仍在宣傳他的這一教育學說。
用法
偏正式；作謂語、定語；含褒義；指人好學。
造句
對自己，「學而不厭」，對人家，「誨人不倦」，我們應取這種態度。
10樓：心酸的回憶
「學而不厭，誨人不倦」 釋義 : 學習而不知滿足,教導別人而不知疲倦。
〖出處〗：《論語·述而》子曰：「默而識之，學而不厭，誨人不倦，何有於我哉？」
釋義: 孔子說：「默默地記住（所學的知識），學習不覺得厭煩，教人不知道疲倦，對我來說，做到了哪些呢？」
拼音： [xué ér bù yàn ， huì rén bù juàn]
儒家學派創始人
孔子 孔氏，名丘，字仲尼，魯國陬邑人（今山東曲阜），祖籍宋國慄邑（今河南夏邑），中國著名的大思想家、大教育家。孔子開創了私人講學的風氣，是儒家學派創始人。孔子曾受業於老子，帶領部分**周遊列國十四年，晚年修訂六經，即《詩》《書》《禮》《樂》《易》《春秋》。
相傳他有**三千，其中七十二賢人。孔子去世後，其**及其再傳**把孔子及其**的言行語錄和思想記錄下來，整理編成儒家經典《論語》。
〖出處〗：《論語·述而》
完整內容：
1.子曰：「述而不作，信而好古，竊比於我老彭。」
2.子曰：「默而識之，學而不厭，誨人不倦，何有於我哉？」
3.子曰：「德之不修，學之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也。」
4 .子之燕居，申申如也，夭夭如也。
5 .子曰：「甚矣吾衰也！久矣吾不復夢見周公！」
6. 子曰：「志於道，據於德，依於仁，遊於藝。」
7 .子曰：「自行束脩以上，吾未嘗無誨焉。」
8 .子曰：「不憤不啟，不悱不發。舉一隅不以三隅反，則不復也。」
9 .子食於有喪者之側，未嘗飽也。
10 .子於是日哭，則不歌。
11. 子謂顏淵曰：「用之則行，舍之則藏，惟我與爾有是夫。
」子路曰：「子行三軍，則誰與？」 子曰：
「暴虎馮河，死而不悔者，吾不與也。必也臨事而懼，好謀而成者也。」
12 .子曰：「富而可求也，雖執鞭之士，吾亦為之。如不可求，從吾所好。」
13. 子之所慎：齊，戰，疾。
14 .子在齊聞《韶》，三月不知肉味，曰：「不圖為樂之至於斯也。」
15.冉有曰：「夫子為衛君乎？
」子貢曰：「諾；吾將問之。」 入，曰：
「伯夷、叔齊何人也？」曰：「古之賢人也。
」曰：「怨乎？」曰：
「求仁而得仁，又何怨？」 出，曰：「夫子不為也。
」16 .子曰：「飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，於我如浮雲。」
17 .子曰：「加我數年，五十以學易，可以無大過矣。」
18 .子所雅言，詩、書、執禮，皆雅言也。
19.葉公問孔子於子路，子路不對。子曰：「女奚不曰，其為人也，發憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾。」
20 .子曰：「我非生而知之者，好古，敏以求之者也。」
21 .子不語怪，力，亂，神。
22. 子曰：「三人行，必有我師焉：擇其善者而從之，其不善者而改之。」
23 .子曰：「天生德於予，桓魋其如予何？」
24 .子曰：「二三子以我為隱乎？吾無隱乎爾。吾無行而不與二三子者，是丘也。」
25.子以四教：文，行，忠，信。
26. 子曰：「聖人，吾不得而見之矣；得見君子者，斯可矣。」 子曰：「善人，吾不得而見之矣；得見有恆者，斯可矣。亡而為有，虛而為盈，約而為泰，難乎有恆矣。」
27 .子釣而不綱，弋不射宿。
28 .子曰：「蓋有不知而作之者，我無是也。多聞，擇其善者而從之；多見而識之；知之次也。」(7.28)
29 .互鄉難與言，童子見，門人惑。子曰：」與其進也，不與其退也，唯何甚？人潔己以進，與其潔也，不保其往也。」
30 .子曰：「仁遠乎哉？我欲仁，斯仁至矣。」
31 .陳司敗問昭公知禮乎，孔子曰：「知禮。
」孔子退，揖巫馬期而進之，曰：「吾聞君子不黨，君子亦黨乎？君取於吳，為同姓，謂之吳孟子。
君而知禮，孰不知禮？」 巫馬期以告。子曰：
「丘也幸，苟有過，人必知之。」
32 .子與人歌而善，必使反之，而後和之。
33 .子曰：「文，莫吾猶人也。躬行君子，則吾未之有得。」
34 .子曰：「若聖與仁，則吾豈敢？抑為之不厭，誨人不倦，則可謂云爾已矣。」公西華曰：「正唯**不能學也。」
35 .子疾病，子路請禱。子曰：「有諸？」子路對曰：「有之；誄曰：『禱爾於上下神祇』」子曰：「丘之禱久矣。」
36 .子曰：「奢則不孫，儉則固。與其不孫也，寧固。」
37 子曰：「君子坦蕩蕩，小人長慼慼。」
38 .子溫而厲，威而不猛，恭而安。
11樓：蒲公英艾艾
默默地記住（所學的知識），學習不覺得滿足，教人不知道疲倦，對我來說，還有什麼遺憾呢？
12樓：匿名使用者
學習要不厭煩、討厭，教學生要不感到疲倦、勞累。
13樓：匿名使用者
意思：自己學習永遠不滿足，教誨人永遠不疲倦。～(￣▽￣～)~
14樓：天秤吳慶勇
意思是指學習而不覺滿足，教誨別人而不知疲倦，語出《論語·述而》。
15樓：匿名使用者
孔子自己讀書的時候要多記，多背，學習不知道滿足，教海人不知疲倦。
16樓：匿名使用者
學習要不厭其煩，不能怕麻煩，教育人要耐心，要不怕吃苦
17樓：一彈戲牡丹
「學而不厭，誨人不倦。」的意思是：學習不覺得滿足，教人不知道疲倦？
一、出處
春秋孔子《論語·述而》：子曰：「默而識（zhì）之，學而不厭，誨人不倦，何有於我哉？」
默默地記住（所學的知識），學習不覺得滿足，教人不知道疲倦，對我來說，還有什麼遺憾呢？
三、造句
同學們都應該有對自己「學而不厭」，對他人誨人不倦的精神。
一、「學而不厭，誨人不倦。」解讀
這一章緊接前一章的內容，繼續談論治學的方法問題。前面說他本人「述而不作，信而好古」，此章則說他「學而不厭，誨人不倦」；反映了孔子教育方法的一個側面。這對中國教育思想的形成與發展產生了很大的影響，以至於在今天，我們仍在宣傳他的這一教育學說。
二、「學而不厭，誨人不倦。」用法
偏正式；作謂語、定語；含褒義；指人好學。
四、作品介紹
《論語·述而》出自《論語》，共包括38章，也是學者們在研究孔子和儒家思想時引述較多的篇章之一。本章提出了孔子的教育思想和學習態度，孔子對仁德等重要道德範疇的進一步闡釋，以及孔子的其他思想主張。
《論語》是儒家學派的經典著作之一，由孔子的**及其再傳**編撰而成。它以語錄體和對話文體為主，記錄了孔子及其**言行，集中體現了孔子的政治主張、論理思想、道德觀念及教育原則等。
與《大學》、《中庸》、《孟子》、《詩經》、《尚書》、《禮記》、《易經》、《春秋》並稱「四書五經」。通行本《論語》共二十篇。
默而識之，學而不厭，誨人不倦，何有於我哉？的意思
18樓：9點說史
意思是：把所學的知識默默地記在心中，勤奮學習而不滿足，教導別人而不倦怠，對我來說，還有什麼遺憾呢？
出處：戰國時期孔子的《論語·述而》出自《論語》，共包括38章，也是學者們在研究孔子和儒家思想時引述較多的篇章之一。
這一章緊接前一章的內容，繼續談論治學的方法問題。前面說他本人「述而不作，信而好古」，此章則說他「學而不厭，誨人不倦」；反映了孔子教育方法的一個側面。這對中國教育思想的形成與發展產生了很大的影響，以至於在今天，我們仍在宣傳他的這一教育學說。
擴充套件資料
「默」，靜默不語。孔子對「巧言」有多次告誡和警示，甚至自稱「予欲無言」，但孔子並不是完全排斥言的作用，否則就不會有後面的「誨人不倦」了。
為學，有個「默」的階段，就好像種子的萌發總要經歷與黑暗的抗爭，才能生根發芽、開花結果，這個過程，就是《書•說命》所說的：「恭默思道」（注意：「思」不是「思考」，而是「睿」，通達的意思）。
這個過程需要多久？《國語•楚語》說的更加明確：「三年默以思道」。
「識」，知也。楊、錢把「識」解釋成「記憶」，絕對是亂來。如果非要把「識」和記憶聯絡起來，那麼，愛因斯坦說的「所謂『教育』，就是當一個人把在學校所學全部忘光之後剩下的東西」，與本章的「識」差可彷彿。
學而不厭，誨人不倦的意思是什麼,學而不厭，誨人不倦是什麼意思？
原文 論語 述而 子曰 默而識 zh 之，學而不厭，誨人不倦，何有於我哉？譯文孔子說 默默地記住 所學的知識 學習不覺得滿足，教人不知道疲倦，對我來說，還有什麼遺憾呢？讀解這一章緊接前一章的內容，繼續談論治學的方法問題。前面說他本人 述而不作，信而好古 此章則說他 學而不厭，誨人不倦 反映了孔子教育...
印章中的篆書是什麼字,印章上的篆體字是什麼
這個印章文字是正的 不是題主映象過的吧 從右上角開始逆時針迴文旋讀的話是 靜顯密探。印章上的篆體字是什麼 印章上寫的字從右到左 分別是 周素娟 周素娟 方篆寫法 周素娟 小篆寫法 周娟章吧?沒研究過，看形狀像 釋文 靈州丞印 1 經典繁方篆 現代字型，所以只可能是現代仿刻的。2 印章字序的排列應是右...
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