1樓：唯安
機械記憶 學習材料本身缺乏意義聯絡，或者學習者不瞭解材料的意義，不理解其間的內在聯絡，單靠反覆背誦達到記憶，這叫機械記憶。
意義記憶 在對事物理解的基礎上，依據事物的內在聯絡，運用有關的知識經驗進行的記憶，與機械記憶相對應。
形象記憶 以感知過的事物形象為內容的記憶。通常以表象形式存在，所以又稱"表象記憶"。它是直接對客觀事物的形狀、大小、體積、顏色、聲音、氣味、滋味、軟硬、溫冷等具體形象和外貌的記憶，直觀形象性是其顯著的特點。
形象記憶按照主導分析器的不同，可分為視覺的、聽覺的、觸覺的、味覺的和嗅覺的等等。人的形象記憶發展的水平受社會實踐活動制約，如**家擅長聽覺形象記憶，畫家擅長視覺形象記憶。大多數人的形象記憶均屬混合型。
詞語記憶 通過各種詞語拉對事物進行記憶
意義記憶屬於理解記憶，機械記憶是死記硬背，意義記憶當然比機械記憶的效果要好。
提高記憶力方法如下：
1、注意集中。記憶時只要聚精會神、專心致志，排除雜念和外界干擾，大腦皮層就會留下深刻的記憶痕跡而不容易遺忘。如果精神渙散，一心二用，就會大大降低記憶效率。
2、理解記憶。理解是記憶的基礎。只有理解的東西才能記得牢記得久。僅靠死記硬背，則不容易記得住。對於重要的學習內容，如能做到理解和背誦相結合，記憶效果會更好。
3、及時複習。 遺忘的速度是先快後慢。對剛學過的知識，趁熱打鐵，及時溫習鞏固，是強化記憶痕跡、防止遺忘的有效手段。
機械記憶和意義記憶形象記憶和詞語記憶都是什麼意思
2樓：不雨亦瀟瀟
機械記憶是指學習
者不瞭解材料的意義，不理解其間的內在聯絡，單靠反覆背誦達到記憶。
學習材料本身缺乏意義聯絡，或者學習者不瞭解材料的意義，不理解其間的內在聯絡，單靠反覆背誦達到記憶，這叫機械記憶。
在對事物理解的基礎上，依據事物的內在聯絡，運用有關的知識經驗進行的記憶，與機械記憶相對應。
以感知過的事物形象為內容的記憶。通常以表象形式存在，所以又稱"表象記憶"。它是直接對客觀事物的形狀、大小、體積、顏色、聲音、氣味、滋味、軟硬、溫冷等具體形象和外貌的記憶，直觀形象性是其顯著的特點。
形象記憶按照主導分析器的不同，可分為視覺的、聽覺的、觸覺的、味覺的和嗅覺的等等。人的形象記憶發展的水平受社會實踐活動制約，如**家擅長聽覺形象記憶，畫家擅長視覺形象記憶。大多數人的形象記憶均屬混合型。
機械記憶的含義是什麼？
3樓：歷史通
學習材料
本身缺乏意義聯絡，或者學習者不瞭解材料的意義，不理解其間的內在聯絡，單靠反覆背誦達到記憶，這叫機械記憶。
機械記憶常有不足，由於不理解事物的意義，不與已有知識聯絡，新知識難於納入個人的認知結構，不易融化為個人的知識成分，所以記憶效果差，費時多，效率低，遺忘快。因為機械記憶法簡單，一些不愛動腦子思考的人喜歡用這種方法，不僅對沒有意義的材料用它記，而且在學習有著豐富含義的材料時，也用機械記憶法去死記硬背。
有許多人一味用機械記憶法，時間久了，養成一種不愛思考，不動腦子的不良學習習慣。如不改變這種低水平的學習方式，任其發展，以後遇到複雜多樣的學習內容便難以接受，不能適應，以致學習困難，甚至被淘汰。有些同學在低年級時會背，成績好，可是到了高年級還這樣做，就不行了，學習越來越困難。
成績越來越差，其原因就在於一味死記硬背，不擅思考。有人說，總愛死記硬背的人，頭腦變懶了，思路變窄了，思維僵化了，智力發展受到阻滯。
但是也不能完全否定機械記憶法的作用。機械記憶法簡單易行，對於沒有意義的數字、人名、地名、年代、化學符號、外語單詞等，還需要用機械法去記。少年兒童知識經驗較少，理解水平不高，在學習各門課程時也需要藉助機械記憶法去強記許多內容，以豐富個人的知識。
另外，在理解的基礎上，進行適當的機械記憶，能夠促進學習效果的提高。所以機械記憶也是學習、工作、生活中不可缺少的一種方法。
4樓：匿名使用者
【名詞解釋】
記憶 記憶是對經驗的識記、保持和重現。從資訊加工的角度來看，記憶就是人腦對外界輸入的資訊進行編碼、儲存和提取的過程。
機械記憶
機械記憶指對識記材料沒有理解的情況下，依靠事物的外部聯絡、先後順序機械重複地進行識記。
意義記憶
意義記憶指理解材料，根據其內在聯絡運用有關經驗進行的識記。意義記憶的效果優於機械記憶。
5樓：匿名使用者
不理解用法和靈活的變通。單純的只記憶某個意思意思，不能聯絡到特定語境中的含義。
「意義記憶」的名詞解釋是什麼？
6樓：小天使啊之家
在對事物理解的基礎上，依據事物的內在聯絡，運用有關的知識經驗進行的記憶，與機械記憶
相對應。
1、拼音：yì yì jì yì
2、具體解釋：
在對事物理解的基礎上，依據事物的內在聯絡，運用有關的知識經驗進行的記憶，與機械記憶
相對應。機械記憶是以多次重複複習為基本條件，依據事物的外在聯絡，沒有多少知識經驗可
運用而進行的記憶。
材料的意義性對於學習和記憶的效果是至關重要的。德國心理學家h.艾賓浩斯最早對這個問題
進行了系統的研究。他發現識記6節詩，包含480個音節，比識記12個無意義音節容易得多。其
後的研究也表明，即使是無意義音節，由於它和有意義的字接近的程度以及聯想值的大小不同,
學起來也不同,與字比較接近的以及聯想值大的容易學。研究還表明,有意義的語文材料（如詩
歌）比無意義音節遺忘的要慢得多。學習有意義的材料，最好先進行理解，特別要對語義特徵
進行加工，把材料的基本論點、論據、邏輯結構找出來，並用自己的語言加以概括，把握材料
的內在聯絡，這樣才有利於學習和記憶。實驗表明，有提綱的材料比無提綱的材料的遺忘要
少。3、機械記憶：
機械記憶在學習中也是必不可少的，因為學習材料總不免有一些無意義的或意義較少的，或學
習者暫時還不能理解其意義的。比如，歷史年代、外語單詞、科學術語、統計數字等，學習這
些材料就要用機械記憶，反覆地進行復習。另外，對一些暫時還不理解或理解不深的材料,先進
行機械記憶,以後隨著認識水平的提高，再逐步理解也是常有的事。
機械記憶和理解記憶究竟是什麼關係
7樓：大腦時代
【精品課】歷史唯物主義對於研究西方政治制度的指導意義-考試考證更輕鬆系列
主講人：大天使。在考證考試中，大段的文字如何進行記憶往往會困擾我們。
死記硬背耗時太長，而運用影象記憶的方法來背，反而會更覺得麻煩；如果用理解記憶的方法，又覺得理不清頭緒。本課程將為你揭示理解記憶的關鍵技巧和思路，如果能掌握得好，理解記憶的能力將會得到極大的提升，不但能提升記憶能力，而且能深化思維能力。學習有方法，理解有技巧！
8樓：匿名使用者
機械記憶就是死記硬背，短時間記住了，後來容易忘記。理解記憶記得牢靠。
9樓：一眼萬_年
機械記憶，通過機械化的重複來進行記憶，理解記憶，應該改成叫邏輯或者關係記憶，即記憶被記憶的東西的關聯。
因為記憶和理解總是離不開的，記憶在腦海有它自己的邏輯，也算是大腦自己的理解吧。
機械多了，自然也能產生理解。所謂書讀百遍，其義自見。
10樓：強哥的自強不息
在我的映像中兩者既存在互補關係，也存在排斥關係。說它們存在排斥關係是因為兩者屬於性質不同的記憶方法，甚至它們的物理產生也是不同方法，它們是站在對立面上。說它們是互補關係是因為有些東西僅僅依靠二者之一是不行的，或者說你掌握僅僅一種方法可能是行不通的，換一個角度，有時候客觀條件也需要對兩者中任意一種發揮作用。
這是我的觀點，有點辯證的思維，希望可以幫你！??
記憶有是三種面孔是什麼意思
11樓：阿笨
記憶有三面孔，你
的一面，我的一面，真實的一面。
意思就是說你我都是記憶裡的兩個主角，看到的有一定的侷限性，會比較片面，所謂：當局者迷，旁觀者清！真實的一面就是以旁觀者的角度來看待。
出處：羅伯特·埃文斯（robert evans）《光影留情》。
12樓：小漢
【名詞解釋】 記憶 記憶是對經驗的識記、保持和重現。從資訊加工的角度來看，記憶就是人腦對外界輸入的資訊進行編碼、儲存和提取的過程。 機械記憶 機械記憶指對識記材料沒有理解的情況下，依靠事物的外部聯絡、先後順序機械重複地進行識記。
意義記憶 意義記憶指理解材料，根據其內在聯絡運用有關經驗進行的識記。意義記憶的效果優於機械記憶。
機械記憶和意義記憶的說明文,機械記憶和意義記憶的說明文。300字。
意義記憶在對事物理解的基礎上，依據事物的內在聯絡，運用有關的知識經驗進行的記憶，與機械記憶相對應。機械記憶是以多次重複複習為基本條件，依據事物的外在聯絡，沒有多少知識經驗可運用而進行的記憶。材料的意義性對於學習和記憶的效果是至關重要的。德國心理學家h.艾賓浩斯最早對這個問題進行了系統的研究。他發現識...
機械記憶和意義記憶的區別，說法錯誤的
機械記憶的好處是可以一個字不差的背誦，意義記憶是可以意義不差的複述，要看你要應用的場合。機械記憶和意義記憶，形象記憶和詞語記憶都是什麼意思？機械記憶 學習材料本身缺乏意義聯絡，或者學習者不瞭解材料的意義，不理解其間的內在聯絡，單靠反覆背誦達到記憶，這叫機械記憶。意義記憶 在對事物理解的基礎上，依據事...
眠之堡的乳膠枕和記憶枕好嗎，乳膠枕和記憶枕哪個好怎麼選擇？
不好，我用的是拂夢的乳膠枕，很舒服，你可以試試 乳膠枕和記憶枕哪個好怎麼選擇？20 很多人對 乳膠 這個詞抱有好感，很多人還誤認為乳膠枕就是記憶枕，實際上兩者當然是不一樣的。乳膠是橡膠樹天然材料，記憶枕的海綿則一定是化工合成的。乳膠是熱帶橡膠樹經切割而流出來的一種乳白色液體，經低溫乳化真空發泡再加重...