1樓：匿名使用者
都是變成原來的2倍。
2樓：羅羅
一個意思。都是原來的二倍
3樓：毛瀚毅毛瀚雲
翻倍有翻幾倍的意思
而增加一倍就是兩倍
4樓：匿名使用者
翻倍是原來的兩倍，增加一倍是在原來的基礎上*n+1倍
數學中增加一倍是什麼意思
5樓：等待
數學中增加一倍的意思就是變成原來的兩倍，比如說原來一個數是2，那麼它增加一倍，就是增加2，也就是變成了4，剛好是原來的2倍。
這裡的說法，增加一倍，可以這麼理解，首先，它是在原來的基礎上增加的，增加的量是多少呢？一倍。這個一倍是誰的一倍呢？
當然是原來數的一倍了，原來數的一倍不就正好是原來這個數本身嘛。所以增加一倍，意思就是給原來的數翻倍。
拓展資料：
類似的說法還有，比如：增加幾個、減少幾個、是原來的幾倍、是原來的幾分之幾、增加幾倍、減少幾分之幾、增加為原來的幾倍、減少為原來的幾分之幾，等等，這些都是可以直接通過分析這些話的意思，然後得到最後的結果的。
還有一些比較難以搞明白的，比如說，加倍，加倍是變成原來的2倍還是原來的3倍，這個是有爭議的，我比較支援的是變成原理的2倍。
6樓：風之鷂
數學中增加一倍是值變為原先那個數的兩倍。增加是在原先數字的基礎上增加的，一倍就是原先數字本身，相當於原先數字和它自己相加，也就變成了兩倍。
拓展資料：
1、2的倍數
一個數的末尾是偶數（0，2，4，6，8），這個數就是2的倍數。
如3776。3776的末尾為6，是2的倍數。3776÷2=1888 [1]
2、3的倍數
一個數的各位數之和是3的倍數，這個數就是3的倍數。
4926。(4+9+2+6)÷3=7，是3的倍數。4926÷3=1642 [1]
3、4的倍數
一個數的末兩位是4的倍數，這個數就是4的倍數。
2356。56÷4=14，是4的倍數。2356÷4=589 [1]
4、的倍數
一個數的末尾是0或5，這個數就是5的倍數。
7775。7775的末尾為5。7775÷5=1555 [1]
5、6的倍數
一個數只要能同時被2和3整除，那麼這個數就能被6整除。
6、7的倍數
若一個整數的個位數字截去，再從餘下的數中，減去個位數的2倍，如果差是7的倍數，則原數能被7整除。如果差太大或心算不易看出是否7的倍數，就上述「截尾、倍大、相減、驗差」的過程，直到能清楚判斷為止。例如，判斷133是否7的倍數的過程如下：
13-3×2=7，所以133是7的倍數；又例如判斷6139是否7的倍數的過程如下：613-9×2=595 ， 59-5×2=49，所以6139是7的倍數，餘類推。
7、8的倍數
一個數的末三位是8的倍數，這個數就是8的倍數。
7256。256÷8=32，是8的倍數。7256÷8=907
8、9的倍數
若一個整數的數字和能被9整除，則這個整數能被9整除。
9、10的倍數
若一個整數的末位是0，則這個數能被10整除。
10、11的倍數
⑴若一個整數的奇位數字之和與偶位數字之和的差能被11整除，則這個數能被11整除。如264、3080和95949392、2+4-6=11×0，3+8-0-0=11×1，9×4-(5+4+3+2)=11×2，264、308和95949392都能被11整除。
12、11的倍數檢驗法也可用上述檢查7的「割尾法」處理。過程唯一不同的是：倍數不是2而是1。
⑵將一個數從個位開始兩兩分隔，若所有分隔開的數和為11的倍數，則這個數為11的倍數(如32571，分隔成3 25 71，3+25+71=99，99為11倍數，所以32571是11的倍數)
7樓：王聞過則喜
」一倍「是這個數的本身，「二倍」是這個數乘以二，「三倍」是這個數乘以三
「增加一倍」不等於「一倍」，而是比原來多一倍，也就是原來的二倍；
增加二倍就是比原來多二倍，也就是原來的三倍；
以此類推，增加n倍就是比原來多n倍，結果變成原來的（n+1）倍。
其中關鍵就是看「變成「原來的二倍還是「增加」原來的二倍
8樓：手機使用者
我不懂，已被如果是本身的話，那為何「池塘中的魚每天增加原來得一倍，16天后把池填滿」
有些人說100的一倍就是200，那不成了兩倍嘛。這我都六年級畢業了我都不懂
9樓：手機使用者
是乘以二的意思、、、、
孩子上幾年級啊，這都不懂、、、
增長一倍和翻一番區別在**？
10樓：匿名使用者
1、計算方式不同。增長一倍是倍數增長，
即原數*2；翻一番指數增長，即原數的2的1次方倍。
2、使用方式不同。通常倍數增長的時候，會用到「增長一倍」或者「增長某某倍」；表示指數增長的時候，則用到「翻一番」或者「翻幾番」。
不過，增長一倍和翻一番都表示兩者的原數*2。
一、翻一番：
是原數乘以2，即原數的2倍。
例如：2023年我國的gdp總量是5萬億元，翻一番就是5萬億元乘以2，就是10萬億元。翻二番就是乘以4，翻三番就是乘以8。
二、增長一倍：
變成2倍。
例如：2的一倍是2，「增長一倍」相當於增長了2，就是4。
擴充套件資料翻番與翻倍的區別：
1、翻番：數量成倍增長的意思，成積數增長。
2、翻倍：基數乘倍數。
舉例：「翻n番」就是乘以2的n次方。
5翻3番是：5*2^3=40；「翻n倍」就是乘以(1+n)。例如：5翻3倍是：5*(1+3)=20。
11樓：匿名使用者
「倍」與「番」的區別：增加
一倍，就是增加100%； 翻一番，也是增加100%.除了一倍與一番相當外，兩倍與兩番以上的數字含義就不同了。而且數字越大，差距越大。
如增加兩倍，就指增加200%；翻兩番，就是400%（一番是二，二番是四，三番就是八），所以說翻兩番就是增加了300%，翻三番就是增加了700%.「番」是按幾何級數計算的，「倍」是按算術級數計算的。
一倍和雙倍的區別
12樓：demon陌
區別：1 一倍是指一個
數乘一，也就是與這個數相同的數。雙倍就是兩倍，指一個數乘二。
比如：2的一倍是2，2的雙倍是4。但是如果說多一倍，那麼就不是一倍的概念了，比如4比2多一倍，也就是說4=2+2=2×2。
2 一般來說，說4是2的一倍是一種通俗、省略的說法，從數學上來說是錯誤的，應該表達為4是2的兩倍（或者說雙倍）。這就是一倍和雙倍的區別了。3 」倍」這個詞相當於英文的time（倍數）。
首先，要懂得倍數這個詞是從除法，或者商這個概念裡引出來的。換言之，談到「倍」，請馬上切換到除法模式。
定義：說a是b的n倍，則a除以b等於n。
比如，a是b的1倍，則a除以b等於1，即a等於b；10是1的10倍，即10=1x10，乘號後面這個10就是倍數。
同時，這個n可以不是整數，所以又有小數和分數的說法。
擴充套件資料：
①一個整數能夠被另一個整數整除，這個整數就是另一整數的倍數。如15能夠被3或5整除，因此15是3的倍數，也是5的倍數。
②一個數除以另一數所得的商。如a÷b=c，就是說，a是b的倍數。例如：a÷b=c，就可以說a是b的c倍。
③一個數的倍數有無數個，也就是說一個數的倍數的集合為無限集。 注意：不能把一個數單獨叫做倍數，只能說誰是誰的倍數。
任意兩個奇數的平方差是8的倍數
證明：設任意奇數2n+1,2m+1,(m,n∈n)
（2m+1)2-(2n+1)2=(2m+1+2n+1)*(2m-2n)=4(m+n+1)(m-n)
當m,n都是奇數或都是偶數時，m-n是偶數，被2整除
當m,n一奇一偶時，m+n+1是偶數，被2整除
所以(m+n+1)(m-n)是2的倍數
則4(m+n+1)(m-n)一定是8的倍數
（注：0可以被2整除，所以0是一個偶數，0也可以被8整除，所以0是8的倍數。）
對於整數m(0除外)，能被n整除（m/n），那麼m就是n的倍數。相對來說，稱n為m的因數。如15能夠被3和5整除，因此15是3的倍數，也是5的倍數。
一個數的倍數有無數個，也就是說一個數的倍數的集合為無限集。
1、一個整數能夠把另一整數整除，這個整數就是另一整數的倍數。如15能夠被3或5整除，因此15是3的倍數，也是5的倍數。
2、一個整數除以另一不為0的整數所得的商。如a÷b（b≠0）＝c，就是說a是b的c倍，a是b的倍數。
3、一個因數能讓它的積整除，那麼，這個數就是因數，它的積就是倍數。
3 × 5 = 15
因數1因數2 倍數
例如：a÷b=c，就可以說a是b的c倍
4、一個數的倍數(0除外)有無數個,也就是說一個數的倍數的集合為無限集.
注意：不能把一個數單獨叫做倍數，只能說誰是誰的倍數。
典型例題/倍數
1．用長是9公分、高是7公分的長方形木塊疊成一正方體，至少需要這種長方體木塊多少塊？
2．張師傅以1元錢3個蘋果的**買蘋果若干個，又以2元錢5個蘋果的**將這些蘋果賣出，如果他要賺得10元錢利潤，那麼他必須賣出蘋果多少個？
3．一個公共汽車站，發出五路車，這五路車為每隔3、5、9、15、10分鐘發一次，第一次同時發車以後，多少分鐘又同時發第二次？
4．飼養員給三群猴子分花生，如只分給第一群，每隻猴子可得12粒；如只分給第二群，每隻猴子可得125粒；如只分給第三群，每隻猴子可得20粒，那麼平均給三群猴子，每隻猴可得花生多少粒？
5．這樣的自然數是有的：它加1是2的倍數，加2是3的倍數，加3是4的倍數，加4是5的倍數，加5是6的倍數，加6是7的倍數，在這種自然數中除了1以外最小的是多少？
13樓：學姐
一倍：1、首先，你要懂得倍數這個詞是從除法，或者商這個概念裡引出來的。換言之，談到「倍」，請馬上切換到除法模式。定義：我們說a是b的n倍，則a除以b等於n。
2、比如，a是b的1倍，則a除以b等於1，即a等於b；10是1的10倍，即10=1x10，乘號後面這個10就是倍數。同時，這個n可以不是整數，所以又有小數和分數的說法。
雙倍：1、雙倍就是兩倍，指一個數乘二。
2、比如，一元錢的雙倍是兩元錢。 幾倍就在原有基礎上乘以幾。
14樓：銀俗金不庸
日常生活中講3萬的一倍應是6萬，
而上數學課時，老師講3萬的雙倍
是6萬。
問題來了，一倍和雙倍答案一樣。
原來數學中，3萬的一倍仍是本身3萬。
生活中卻認為「倍」是原基礎上翻一翻的意思，是加法，如1萬的1倍是兩萬。其實1倍在數學中並未翻一翻，而是本身，是乘法。
所以訂合同時，不能籠統講一倍，而應講清是本身或兩倍。
人工增雨和人為增雨意思完全一樣嗎？
人工降水，又稱人工增雨，是指根據自然界降水形成的原理，人為補充某些形成降水的必要條件，促進雲滴迅速凝結或碰並增大成雨滴，降落到地面的過程。其方法是根據不同雲層的物理特性，選擇合適時機，用飛機等向雲中播撒乾冰 碘化銀 鹽粉等催化劑，使雲層降水或增加降水量，以解除或緩解農田乾旱 增加水庫灌溉水量或供水能...
告白和表白是意思嗎,告白和表白是一個意思嗎？
兩者都是想讓對方知道自己對他 她 的心意。不過，表白的意思是 你暗戀對方，卻不知道對方喜歡不喜歡自己，你想讓對方知道自己對他的心意。而告白的意思是 你坦白自己的心意，單純的讓對方知道自己對他的心意。不是一個意思，告白是告知的意思，表白是表明自已對你或某件事的看法。告白是一個更書面化的需要，只出現在書...
天生和遺傳是意思嗎,天生和遺傳是一個意思嗎
單腎不發育又稱孤立腎,系因先天性一側腎發育過程異常所致,不屬於遺傳病。不完全是,因為有些疾病可以使嬰兒在胎盤裡患上,比如在母親懷孕期間接觸輻射等使嬰兒致畸,那麼這樣的嬰兒出生後就是天生的殘疾,但是這不是遺傳。不是,天生是本身的。遺傳是別人傳給你的。這就是它倆的不同 孩子的性格是天生遺傳還是後天形成?...