1樓：車釐子
1、 在一日生活之中進行中華傳統文化教育
如何在幼兒園開展中國傳統文化教育
2樓：匿名使用者
第一，利用經典滋潤孩子們的心。
我們可以利用一些晨間、餐前的一些活動用誦讀的方式開展學習經典詩詞學習。適合幼兒的經典性文化讀物，有《三字經》、《百家姓》、《千家詩》、還有一些簡單的唐詩。不要以為孩子朗誦起來很枯燥，恰恰相反孩子們對這些朗朗上口的東西非常感興趣。
在朗誦的過程中孩子們的讀音準確的語音，抑揚頓挫地去描述，童用、去想象在頭腦中產生的形象。。中國傳統文學教育是我國的優良傳統。『熟讀唐詩三百首，不會做詩也回吟』說明作品摸式的儲存和審美經驗的積累，對審美創作的重要性，早就被廣泛認可……今天我們仍然應該繼承，讓幼兒多一些祖國優美語言藝術的積澱，這對促進口語的發展和社會情感的培養、對促進左右腦功能的協調發展都極為有益
第二，利用傳統的節日讓孩子們學會感恩。
我們都知道幼兒園、家庭、社群是幼兒發展中影響最大、最直接的環境。而家庭、幼兒園對幼兒的成長顯得更為重要。因此，幼兒教育必須從幼兒在這種特定的環境中所經歷的活動、承擔的角色以及建立的人際關係出發，協調相關力量，共同促進幼兒的發展。
我們充分發揮家長幼兒園的宣傳力度，通過家長會、家園聯絡園地、宣傳欄、調查問卷、育兒知識問卷、園刊等讓家長了解幼兒園的主要教育內容，即民俗節日教育內容，如：我國的傳統節日具體有哪些，在每個節日裡我們希望讓孩子瞭解一些什麼內容，家長又可以在節日前後對幼兒做些什麼、說些什麼等等。
比如：在中秋節的時候我們請來了孩子的家長，在老師的帶動下孩子和家長過了一個有意義的中秋節。雖然孩子們的年齡小但是通過這樣的親子活動讓孩子明白中秋節的意義，就是要家人團員。
通過唱一唱、跳一跳、嘗一嘗的活動讓孩子們明白整個中秋節的過程。同時，在家園欄裡我們張貼出孩子在家裡過節的情景。讓孩子在生活中去感受節日的氣氛。
同時通過這些節日讓孩子學會關愛親人，學會感恩。
第三，利用傳統的遊戲給孩子帶來了快樂。
在過去，沒有電腦、沒有遊戲機的時候，人們只能從身邊尋找一些遊戲的工具，泥巴、石子、繩子成了孩子們遊戲的中心。於是，便有了跳樓梯、滾鐵環、翻花繩等簡單、實用的遊戲。隨著網路遊戲等新奇玩意的出現，這些民間的傳統遊戲漸漸被冷落了，只有那些年長者，才對它們記憶深刻。
為了激起孩子對傳統遊戲的興趣，我們幼兒園每次舉行親子運動會的時候，都會設立幾項傳統的遊戲。比如：鬥雞、拔河等。
家長們在快樂的遊戲中不知不覺的回到了難忘的童年，孩子們在**中看到了父母的孩童時代。這讓孩子們更深的瞭解了父母們的成長經歷，激發孩子想參加遊戲的願望。我們幼兒園在晨間活動的時候也會開展一些傳統踢毽、跳格子、扔野鴨子等遊戲，家長們在送孩子入園的時，家長們都忍不住來參加孩子的遊戲，或者指導自己的孩子進行遊戲。
傳統遊戲的迴歸，不但拉近了我們與孩子、孩子與孩子之間的距離，還能增強他們的協作精神和進取心，更重要的是可以強身健體。比如：大班組織孩子玩跳繩的時候，通過規則孩子們知道要堅持跳才能讓自己繼續遊戲，如果有人違反的規則，自己就可以再跳一次來「救」他。
每次獲得成功時孩子們都會歡呼擁抱。
傳統的遊戲不僅僅只限於在幼兒園開展，我們同樣可以通過家園欄或者網頁指導什麼樣的年齡段可以開展什麼傳統遊戲。比如：在中班的年齡段我們可以在家開展跳繩、踢毽、跳格子的活動。
3樓：遊錢景
用歌曲、快板、**劇等藝術薰陶！順便講傳統文化故事。示範:
過家家作詞:拓路 作曲:張藝軍
小夥伴兒，過家家，女
我扮爸爸你扮媽。男
娃娃哭了我來哄，女
爺爺上網我教他。男
洗衣做飯我會幹，女
修理器具我全拿。男
貓貓巡邏捉盜鼠，女
狗狗看家人人誇。男
小家家，我愛它，女
忙裡忙外不算啥。男
老婆生氣拉下臉，女
哄哄抱抱定天下。男
我們這個家
作詞:拓路
我們這個家，悠久又廣大，
黃帝乘龍去，伏羲畫八卦，
老子出西關，《道德經》傳天下。
我們熱愛家，輝煌有文化，
《內經》仙人傳，《本草》錄精華，
《詩經》風雅頌，唐詩宋詞成奇葩。
歷代聖賢數不盡，見賢思齊要效法。
4樓：酒作道芳潤
不應該只是以文字的教學方式
應該多一些生活的互動去做中國傳統文化教育
如何在幼兒園中實施中國傳統文化教育
5樓：芥末留學
第一，利用經典滋潤孩子們的心。
可以利用一些晨間、餐前的一些活動用誦讀的方式開展學習經典詩詞學習。
適合幼兒的經典性文化讀物，有《三字經》、《百家姓》、《千家詩》、還有一些簡單的唐詩。
不要以為孩子朗誦起來很枯燥，恰恰相反孩子們對這些朗朗上口的東西非常感興趣。
在朗誦的過程中孩子們的讀音準確的語音，抑揚頓挫地去描述，童用、去想象在頭腦中產生的形象……中國傳統文學教育是國的優良傳統。
『熟讀唐詩三百首，不會做詩也回吟』說明作品摸式的儲存和審美經驗的積累，對審美創作的重要性，早就被廣泛認可……今天仍然應該繼承，讓幼兒多一些祖國優美語言藝術的積澱，這對促進口語的發展和社會情感的培養、對促進左右腦功能的協調發展都極為有益第二，利用傳統的節日讓孩子們學會感恩。
都知道幼兒園、家庭、社群是幼兒發展中影響最大、最直接的環境。
而家庭、幼兒園對幼兒的成長顯得更為重要。
因此，幼兒教育必須從幼兒在這種特定的環境中所經歷的活動、承擔的角色以及建立的人際關係出發，協調相關力量，共同促進幼兒的發展。
充分發揮家長幼兒園的宣傳力度，通過家長會、家園聯絡園地、宣傳欄、調查問卷、育兒知識問卷、園刊等讓家長了解幼兒園的主要教育內容，即民俗節日教育內容，如：國的傳統節日具體有哪些，在每個節日裡希望讓孩子瞭解一些什麼內容，家長又可以在節日前後對幼兒做些什麼、說些什麼等等。
比如：在中秋節的時候請來了孩子的家長，在老師的帶動下孩子和家長過了一個有意義的中秋節。
雖然孩子們的年齡小但是通過這樣的親子活動讓孩子明白中秋節的意義，就是要家人團員。
通過唱一唱、跳一跳、嘗一嘗的活動讓孩子們明白整個中秋節的過程。
同時，在家園欄裡張貼出孩子在家裡過節的情景。
讓孩子在生活中去感受節日的氣氛。
同時通過這些節日讓孩子學會關愛親人，學會感恩。
第三，利用傳統的遊戲給孩子帶來了快樂。
在過去，沒有電腦、沒有遊戲機的時候，人們只能從身邊尋找一些遊戲的工具，泥巴、石子、繩子成了孩子們遊戲的中心。
於是，便有了跳樓梯、滾鐵環、翻花繩等簡單、實用的遊戲。
隨著網路遊戲等新奇玩意的出現，這些民間的傳統遊戲漸漸被冷落了，只有那些年長者，才對它們記憶深刻。
為了激起孩子對傳統遊戲的興趣，幼兒園每次舉行親子運動會的時候，都會設立幾項傳統的遊戲。
比如：鬥雞、拔河等。
家長們在快樂的遊戲中不知不覺的回到了難忘的童年，孩子們在**中看到了父母的孩童時代。
這讓孩子們更深的瞭解了父母們的成長經歷，激發孩子想參加遊戲的願望。
幼兒園在晨間活動的時候也會開展一些傳統踢毽、跳格子、扔野鴨子等遊戲，家長們在送孩子入園的時，家長們都忍不住來參加孩子的遊戲，或者指導自己的孩子進行遊戲。
傳統遊戲的迴歸，不但拉近了與孩子、孩子與孩子之間的距離，還能增強的協作精神和進取心，更重要的是可以強身健體。
比如：大班組織孩子玩跳繩的時候，通過規則孩子們知道要堅持跳才能讓自己繼續遊戲，如果有人違反的規則，自己就可以再跳一次來「救」他。
每次獲得成功時孩子們都會歡呼擁抱。
傳統的遊戲不僅僅只限於在幼兒園開展，同樣可以通過家園欄或者網頁指導什麼樣的年齡段可以開展什麼傳統遊戲。
比如：在中班的年齡段可以在家開展跳繩、踢毽、跳格子的活動。
如何在幼兒園開展中國傳統文化教育
6樓：du知道君
幼兒園傳統bai文化教育du需要尊重幼兒的年齡特zhi點,因為小孩子的智力
dao普遍沒有發育專完善，制定屬適宜的目標,選擇適合的內容,設計恰當的形式,科學實施.建議多使用視覺和聽覺來幫小朋友們營造一個傳統的文化氛圍,還可以用中國傳統的的節日來作為開展文化教育的方式。希望能幫到你哦~
如何在幼兒園開展中華優秀傳統文化教育
7樓：匿名使用者
在幼兒園開設古詩文吟誦，可以更好的讓孩子們從小了解中國優秀的古典文學作品，安排課時根據中華傳統經典古詩文開展一系列情景表演古詩文吟誦活動，組織古詩吟誦比賽。幼兒園還可根據幼兒的能力特點使每位幼兒都獲得獎勵，在學習背誦經典文章的同時，進行傳統文化的教育，受到良好的薰陶，並讓孩子找到成功的自信。通過對千百年來傳承的傳統幼兒啟蒙教育讀物的學習，使孩子在思想上形成根深蒂固的傳統道德、禮儀觀念，發揚我國愛國、奮進、尊老敬賢、尊師重道的傳統美德。
如何在幼兒園開展中華優秀傳統文化教育
8樓：陽光語言矯正學校
幼兒園的孩子理解能力有限，但記憶力好，可以從最基礎的背誦記憶開始。
古代有很多啟蒙讀物，如三字經、百家姓、千字文等。
教育時要對傳統文化進行篩選。擇則善者而教。
如何在幼兒園開展中華優秀傳統文化教育
9樓：聶雅戴憶之
在幼兒園開設古詩文吟誦，可以更好的讓孩子們從小了解中國優秀的專古典文學作品，安排課時根屬
據中華傳統經典古詩文開展一系列情景表演古詩文吟誦活動，組織古詩吟誦比賽。幼兒園還可根據幼兒的能力特點使每位幼兒都獲得獎勵，在學習背誦經典文章的...
如何開展好社群主題教育文化活動,幼兒園運用家庭和社群資源進行主題教育的策略有哪些
通過近段時間學習，使我深切地認識到深入開展黨的群眾教育路線實踐活動，對在新形勢下街道社群服務工作如何展指明瞭方向，面對新任務，新挑戰，作為服務機構，更要堅定不移地堅持黨的群眾路線，更加紮紮實實地貫徹落實黨的群眾路線，做好群眾貼心人.做好群眾服務工作必須要牢固樹立四種意識 一 牢固樹立為民意識 做為黨...
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