1樓：匿名使用者
總結全文，點明中心，寫出文章主旨。表達作者的感悟，只要自己能盡力而為的，就要做到做好,最想感謝老師，因為他沒有打破孩子幼小的自尊心，也為「我」以後的人生道路鋪下了很好的道路。
他要感謝那隻手，這篇短文表達了一個什麼樣的觀點
2樓：光曦蓬採楓
表達的觀點：我們每個人都應儘自己的所能，給予別人。
（文章的最後一句是作者的觀點）望採納
3樓：曲延興律師
感恩節的前夕,美國芝加哥的一家報紙向一位小學女教師約稿,希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫,圖畫的內容是他想感謝的東西.
孩子們高興地在白紙上描畫起來.女教師猜想這些貧民區的孩子們想要感謝的東西是很少的,可能大多數孩子會畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等.
當小道格拉斯交上他的畫時,她吃了一驚：他畫的是一隻大手.
是誰的手?這個抽象的表現使她迷惑不解.孩子們也紛紛猜測.一個說：「這準是上帝的手.」另一個說：「是農夫的手,因為農夫餵養了火雞.」
女教師走到小道格拉斯——這個**棕黑、又瘦又小、頭髮蜷曲的孩子面前,低頭問他：「能告訴我你畫的是誰的手嗎?」
「這是你的手,老師.」孩子小聲答道.
她回想起來了,在放學後,她常常拉著他的粘乎乎的小手,送孩子們走一段.他家很窮,父親常喝酒,母親體弱多病,沒工作,小道格拉斯破舊的衣服總是髒兮兮的.當然,她也常拉別的孩子的手.
可這隻老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義,他要感謝這隻手.
我們每個人都有要感謝的,其中不僅有物質上的給予,而且也包括精神上的支援,比如得到了自信和機會.對很多給予者來說,也許這種給予是微不足道的,可它的作用卻常常難以估量.因此,我們每個人都應儘自己的所能,給予別人.
閱讀題《他要感謝那隻手》中，談談你對最後一段話的理解。
4樓：金牛王耀光
我做過這篇文章的閱讀理解 對於小道格拉斯而言,老師總是拉著他的
手送他回家.物質需求的他的家庭固然重要,但是,老師的手給予他莫大關照. 老師得知畫中就是她的手後感到無比驚訝,說明了一個無意的舉動,一個正常的照料,對於一個貧困交加,一個需求心靈溫暖的人來說,作用便是巨大的.
不要丟棄你那憐憫的心,世間的溫暖,便是這一點一滴中形成的
他要感謝那隻手閱讀答案
5樓：雪雅馨箜
閱讀1、給第(5)、(6)自然段加上標點符號。
2、第(7)自然段中說：「可這隻老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義」，這裡的「非凡的意義」指的是(不超過20個字)
3、在第(8)自然段中的括號裡填上恰當的關聯詞。
4、從全文看，第(7)自然段的記敘順序是( );第(8)自然段的作用是( )。
5、這篇充滿人情味的散文表達了一個極為明確的觀點，這就是 。
參***：
1、略2、答案不唯一，答出「老師對小道格拉斯的幫助和關愛」即可。
3、不但……而且
4、插敘 點明中心
5、儘自己所能給予別人
6樓：逮堂單于一瑾
4請結合短文內容或重點句子提一個有價值的問題。
為什麼小道格拉斯要畫一隻手？
5這篇充滿人情味的散文表達了一個極其明確的觀點，這就是我們每個人儘自己的所能幫助別人，給予別人，並無能索取別的，擁有一顆感恩的心。
6你喜歡這位老師嗎？為什麼？
喜歡，因為老師願意犧牲自己的時間，在家境貧窮的環境中教大家讀書。
7假如給你一個同樣的主題「我要感謝的東西」，你準備畫什麼？為什麼要畫這些呢？
畫藍天、白雲、花草樹木、父母、老師。原因：感謝老師的辛勤栽培，感謝父母的養育之恩，感謝世界萬物給了我一個美好的生活環境。
7樓：隱央昔懷柔
1指女教師對小道格拉斯的關愛。
2回憶。
點明中心，總結全文。
3我們每個人都應儘自己的所能，給予別人。
8樓：王順沃颯
1這隻手給了他溫暖，關愛
2事情發展的順序，點明中心
3我們每個人都應儘自己的所能，給予別人。
9樓：依星昌頤真
1、寫出下面詞語的反義詞。
抽象----(具體)
迷惑不解----(
恍然大悟
)非凡----(平常)
2、在第8自然段的括號內填入關聯詞。(8)我們每個人都有要感謝的，其中不僅有物質上的給予，而且還有精神上的支援，諸如得到了自信和機會。對很多給予者來說，(
哪怕)，這種給予是微不足道的，可它的作用卻難以估計。(因此)我們每個人都應儘自己的所能，給予別人。
3、文中第5自然段描寫了女教師的(動作
)和(語言
)，從中我體會到女教師的(果斷、機智、心細，控制課堂的能力極強.
10樓：湛絹仝嫻淑
一.指的是對小道格拉斯的關愛
二.倒敘
總結三.我們每個人都應儘自己的所能，給予別人。
11樓：零芹蒯清霽
1、第⑦段中括號句子中「非凡的意義」指的是：這隻手給了她溫暖，關愛，2、從全文看，第⑦段的記敘方法是：回憶；第⑧段的作用是：點題。
3「我們每個人都有要感謝的」，你最想把感謝送給誰？並簡要說明理由。
我感謝生命中遇到的一切，困難，成功，朋友，敵人，親人，老師。。。。
是他們讓我更加茁壯成長。最感謝的當然是父母，他們給啦我的生命，讓我來到這個變化的世界
12樓：系叡雋運乾
1.文章中說「可這隻老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義。」這裡的「非凡的意義」指的是（老師的手給了小道格拉斯溫暖和關愛）
2.假如給你一個同樣的主題——我想要感謝的東西，你會畫什麼呢？為什麼要這樣畫呢？
我要畫老師，因為是老師教我們詩詞歌賦，是老師教我們加減乘除。所以我要感謝老師
參考資料：自己做的
在《他要感謝那隻手》第7自然段中「非凡的意義」指的是什麼？ 30
13樓：唱歌吧1孩子們
指的是老師的那隻手給予了小道格拉斯關愛與溫暖。
確定採納吧
14樓：百度使用者
第⑦段中括號句子中「非凡的意義」指的是：這隻手給了她溫暖，關愛，
15樓：aa茜茜
這隻手帶給她溫暖和快樂！
16樓：沈昀之
指的是老師的那隻手給予了小道格拉斯關愛與溫暖。
17樓：匿名使用者
老師給予小道格拉斯的溫暖與關懷，或最後一段。這就是答案，記得贊哦
18樓：冰雪風鈴花蕊
"非凡的意義"指那隻手給了小道格拉斯關愛和溫暖。
19樓：愛的漣漪
其實最後一段就已經是他本文的意義所在
我們要的不僅僅是物質上的給予，而且還有精神上的支援。
諸如得到了自信和機會。對很多給予者來說，也許，這種給予是微不足道的，可它的作用卻難以估計。因此，我們每個人都應儘自己的所能，給予別人。
20樓：匿名使用者
對小道格拉斯來說，這隻手給予了他精神上的支援和關愛。
21樓：匿名使用者
這隻手給了她溫暖，關愛
22樓：雨後的天晴
不僅是物質上的給予，還是精神上的支援。
23樓：李道傑
我們每一個人的一生中都有感謝的東西，其中（）有物質上的給予，（）
24樓：我要學習美美
74脾氣脾氣脾氣脾氣脾氣脾氣其實好脾氣脾氣
25樓：aibabamama雙魚
不知道，所才查呢~還我的答案？有病吧？
26樓：匿名使用者
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27樓：匿名使用者
父親常喝酒，母親體弱多病,他精神上的支援
28樓：張世哲
這隻手給她溫暖，會快樂
29樓：呵呵呵呵呵咁啦
指的是美國芝加哥的一家真的有毒，他真的有神經病，毒充話費高壓油管保駕護航哥哥風雨不改發的單刀赴會江南春城過吹會呵呵→_→飛鴻花海北國風光哼哼唧唧那你牛逼催產針找到方法
《他要感謝那隻手》第7自然段中非凡的意義是什麼？
30樓：why依米
非凡是指那隻手給了小道格拉斯關愛和溫暖
我們要的不僅僅是物質上的給予,而且還有精神上的支援.
諸如得到了自信和機會.對很多給予者來說,也許,這種給予是微不足道的,可它的作用卻難以估計.因此,我們每個人都應儘自己的所能,給予別人.
文章最後一段一般有哪些作用,文章最後一段在結構上有什麼作用
總結全文，畫龍點睛，昇華主旨，前後呼應，照應主題。1 總結全文 這是內容上收束全文。2 點明 深化或者昇華主題 如果前文沒有點出主題，結尾一般就是點明主題，也叫卒章顯志 如果前文已經點明瞭，後邊又提，就是深化主題 如果主題往橫或者縱的方向有拓展，就是昇華主題。3 含蓄 意味深長，發人深思 一般是沒有...
最後一段在全文中有什麼作用，文章最後一段在全文中有何作用
你好，一般性最後一段在全文中是畫龍點睛 起總結的作用的。文章最後一段在全文中有何作用 內容上，抒發感情，表達思想，豐富文章，是結構緊湊，脈絡清晰 結構上，篇末點題，照應開，昇華主旨，畫龍點睛。事例 文章 表叔與阿婆 最後一段 表叔死後留下許多東西，其中最醒目的是 那輛自行車，乾乾淨淨，鋥光瓦亮 的作...
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