1樓：匿名使用者
1、能交換位置成①③②④。因為④後面提到「吟誦這些詩句，春花秋月，夏雲冬雪，一年四季都沉醉在詩的意境之中」，而①③②④正是按春花秋月，夏雲冬雪描述。
2、第一自然段的內容可以概括為：閱讀《千家詩》可以感受到祖國的四季風光、世界的五彩紛呈。
3、讀書後的心得體會：多讀書，讀好書，能豐富知識，增添智慧，成為一個志趣高尚的人。
4、落腳點在教導我們要「成為一個志趣高尚的人」。因為多讀書，讀好書，能豐富知識，增添智慧，成為一個志趣高尚的人。
2樓：媛潤書香
我覺得第一題不能換位置 因為前面說到 按春夏秋冬時序編排，開啟書往下念，四季風光就活生生地展現在眼前 所以說 這是按順序排的
往事 閱讀答案
3樓：飄逸凌菲
1、根據文章內容填空
三年前的一個夏日，突然(下起雨來),我去給(媽媽送傘),她不在。在回去的路上，很多人向我投來了(渴望的目光)希望(我幫助他們）我卻（置之不理）。想起媽媽經常教育我要（學會助人），我（看到了自己心靈深處自私的汙點……我猛然抓起雨傘，衝出了家門），三年過去了，這件事（總是閃現在我的眼前）。
2、「窗外的雨好像在沖刷我心靈的汙點。」心靈的汙點是指什麼？心靈的汙點是指我那次沒有幫助別人。心中愧疚。這件往事為什麼給作者留下深刻的印象？
因為我沒有做到我自己許下的諾言。（我不是發誓，無論走到**，都要給人留下鮮花和思想？）
3、在你的記憶裡，給你留下最深刻印象的是哪件事？為什麼？
在我印象中最深的是：原來，有一個同學不小心把窗戶打碎了，被我撞見，但我沒有說，因為他家很窮，我自己把錢墊上了，因為我幫助了他人，友誼比錢珍貴！
4樓：匿名使用者
下起雨來，媽媽送傘，渴望的目光 得到我的幫助，置之不理，助人為樂，後悔莫及 卻永遠留在我的心裡。
往事依依閱讀答案
5樓：張二
1.語段中心句：老師入情入理的講課
也在我心上雕鏤下深刻的印象，培養了我課專
外閱讀的興屬趣。
2.國文老師在講課上的異同：
相同之處：講的內容都是抒情詩，詩詞的作者都是愛國詩人，講課時都採用誦讀，都入情入理。
不同之處：所講的內容是一古一今；講課情態一個是情溢於胸，頭和身子左右搖擺，一個是情滿雙眸，那感動的神情凝注在眼睛裡。
3.教師朗誦著，進入了角色，那深深感動的神情凝聚在眼睛裡。
4. 這句話再次強調當年兩位老師講課情態在「我」腦海中留下的印象之深，對「我」的影響之深。
5.我的老師性格幽默，喜歡做一些搞笑的事來逗同學們開心。每次上課都把同學們逗得開懷大笑。就連讓同學們打起精神來上課的方法也很搞笑呢！
往事閱讀答案，往事的閱讀答案
紅蓮 我 荷葉 母親。心中的雨 暗指人生路上的風風雨雨，坎坷磨難，只有母親是保護自己度過人生路上坎坷與磨難的人。這是一篇借景寫人，託荷贊母的散文。文章從自家院子裡的蓮花寫起，重點寫雨中的蓮花，在雨中作者發現荷葉掩蓋起蓮花，觸動了自己，於是產生了聯想，想起了母親，想起了母親愛護兒女的情景，於是藉此景抒...
往事冰心閱讀答案,往事冰心閱讀題的答案
1 全文的點睛之筆是最後一句 2 不寧的心緒散了是因為我在母親身邊有了安全感,我也不必再為荷花所擔心,因為它有荷葉的保護。3 慈母手中線,遊子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。4 思念 歡喜 納悶 不適意 感動 文中作者的情緒經歷了怎樣的變化 煩悶 不適意 不寧的心緒散盡了 感動。分析 煩悶 天很濃陰...
冰心的《往事》閱讀題，急，《往事》冰心 初一閱讀題 語文 求解 急急急
1.母親呵！你是荷葉，我是紅蓮。作者為什麼把母親比作荷葉？荷葉為紅蓮遮風擋雨，母親為我排憂解難，母親就像文中的荷葉一樣。2.本文主旨的段落是哪段？我心中深深的受了感動 母親呵！你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點來了，除了你，誰能為我遮攔！3.結合本文理解 愛 的含義 愛是因感情而由衷的表達。4.結合本文...