1樓：丶凝眸
求初中語文選擇題～～～
2樓：致我的小美好
1. 依次填入橫線的語句順序恰當的是（ ）
兩進院落以上的四合院，多分為外宅和內宅。
3樓：王秋令
漢書》在體制上承襲《史記》，只改「書」為「志」，取消「世家」，併入「列傳」。敘述自漢高祖元年至王葬地皇四年200餘年的歷史。（）
3.《後漢書》記載了東漢一代的歷史。今通行本共120卷，是南朝宋代的史學家范曄根據前人的撰述的幾十種有關後漢的歷史著作編寫而成。（）
4西漢司馬遷的《史記》、東漢班固的《漢書》、南朝宋代的范曄的《後漢書》與三國時期陳壽的《三國志》被稱為「二十四史」中的「前四史」。（）
請問不正確的是哪一項（ ）
答案：c
求初中語文選擇題急求~~~ 55
4樓：匿名使用者
1．病句是指結構不完整，意思表達得不明確、不清楚，有錯誤的句子。進行修改病句訓練的目的是認清寫句子時容易犯的錯誤，使自己少寫和不寫病句，把意思表達得明確、通順。
本年級常見的病句有以下幾種情況：
(1)成分殘缺：這種句子缺少必要的成分、意思不完整。如：
「放聲歌唱。」同學們知道一個句子一般可以分為兩部分，前一部分說的是「誰」或「什麼」，後一部分說的是「是什麼」、「做什麼」或「怎麼樣」，這兩個部分是句子的基本成分，缺一不可。
(2)意思重複：這種句子是前邊說了一個意思，後邊又重複說一遍，意思重複了。如：「我把不正確的錯別字改正過來了。」這裡「不正確」和「錯別字」意思一樣，連著用就顯得重複多餘。
(3)用詞不當：這種句子是由於對詞義理解不清、用錯了近義詞等，造成詞不達意，違反了句子的結構規律。如：
「同學們熱心歡迎新老師。」「熱心」一詞的意思是：有熱情、有興趣、肯盡力，用在「歡迎」前面顯然不合適。
(4)詞序顛倒：詞序是詞語在句子中排列的順序，這種順序反映了詞語在詞句結構中所處的地位。每一個詞語在語言結構中都有它特定的位置，離開了自己的位置，就犯了詞序不當的毛病。
如：「今年的麥子豐收在望，長勢喜人。」小麥長勢喜人，才能豐收在望，詞序顛倒了就不符合客觀規律了。
2．修改病句的步驟。
(1)讀懂原句，弄清本意。首先要仔細讀病句，弄明白它要表達的主要意思。
(2)查詢**，確定病症。圍繞句子的主要意思找出病句的原因所在，弄懂屬於哪種型別的病句。
(3)對症下藥，修改病句。弄清**後，要針對句子存在的問題，想好刪去什麼、添上什麼、更換什麼，然後動手改病句。
(4)仔細檢查，完成練習。讀修改後的句子，看是否正確，是否保留了句子的原意。
3．修改病句的方法。
(1)修改成分殘缺的句子，最主要的是要了解缺少哪個部分。如：「放聲歌唱。
」這一句缺少了基本成分「誰」，所以句子表達的意思不明確，修改的辦法是補上這一部分，可改為：「同學們放聲歌唱。」
(2)修改意思重複的句子，最主要的是要了解哪個部分的意思是重複多餘的。如：「我把不正確的錯別字改正過來了。
」顯然「不正確」重複了「錯別字」的含義，修改的辦法是把「不正確」或「錯別」去掉一個，保留一個，成為：「我把不正確的字改正過來了。」或者：
「我把錯別字改正過來了。」
(3)修改用詞不當的句子，最主要的是找出哪個詞語使用不當，以及錯誤的性質(用錯了近義詞，範圍使用不當，詞語搭配不當)。如：「小剛十分愛護時間。
」「愛護」的意思是：愛惜並保護，用在「時間」前面不恰當，可改用「愛惜」(意思是因為重視而不糟蹋)，成為：「小剛十分愛惜時間。
」(4)修改詞序顛倒的句子，最主要的是找出哪個詞語的位置錯了，如：「我們討論了並且聽了校長的報告。」讀句子後就能發現先討論報告再聽報告是不符合事情的先後順序的，必須是先聽報告再討論報告，成為：
「我們聽了並且討論了校長的報告。」
求初中語文排序題
5樓：匿名使用者
典型例題透視：
例 給下列句子排序，最恰當的一項是 （ ）
①當陽光灑在身上時，它更堅定了心中的信念--要開出：一朵鮮豔的花。
②不久，它從泥土裡探出了小腦袋，漸漸地，種子變成了嫩芽。
③從此，它變得沉默，只有它知道它在努力，它在默默地汲取土壤中的養料。
④雖然它經受著黑暗的恐懼，暴雨的侵襲，但是它依然努力地生長著。
⑤種子在這塊土地上的生活並不那麼順利，周圍的各種雜草都嘲笑它，排擠它，認為它只是一粒平凡的種子。
a．①⑤②③④ b．①③②⑤④
c．⑤③④②① d．⑤④②③①
（2023年雲南省中考試題）
答案：c。
透視：這是一道選擇題，試題把語段的五個句子打亂了順序，然後用序號重新組合要求考生選出最恰當的一項。正確答案是c。
第⑤句點出物件"種子"，指出種子正身處逆境；第③句緊接第⑤句，寫種子在逆境中不懈地努力；第④句承接第③句，寫種子在逆境中頑強抗爭；第②句承接第④句，寫種子在逆境中努力的結果；第①句承接第②句，寫走出逆境的種子進一步堅定信念。解答這道題，須從以下幾個方面思考：這幾句話寫的主角是誰？
它處在一個什麼樣的環境？它以什麼樣的態度面對這個環境？最後的結局如何？
弄明白了這些問題，選出正確的答案就不困難了。
常見失誤分析：
例 結合語境，填入橫線處最恰當的一項是 （ ）
北京奧運會的聖火跨越了千山萬水，傳遍了五洲四海。無論哪個民族、哪種文化、哪種信仰的人們，都會從奧運聖火的傳遞中，感受到它彰顯的進取精神，領悟到它承載的
友誼資訊，體會到它倡導的和平宗旨。「聖火」的傳遞， 。
a．讓世界各地瞭解北京奧運，把世界人民匯聚到五環旗下
b．表現了北京奧運會的特色，把世界人民匯聚到五環旗下
c．讓世界各地瞭解北京奧運，弘揚了和平與友誼的奧運理念
d．表現了北京奧運會的特色，弘揚了和平與友誼的奧運理念
（2023年北京市中考試題）
答案：a。
分析：這是一道選擇題，正確答案為a。試題要求考生從後面的備選答案中選擇最恰當的一項填入語段的最後一句空白處的橫線上。
考生此題失分的可能性較大，因為其他三個選項與語段內容聯絡起來似乎都有道理，因此可能會造成錯選。解誤方略是，準確把握語段內容，吃準北京奧運聖火傳遞的目的，這樣，作出正確的選擇就不困難了。
能力提升練習：
ⅰ中考試題精編
1．下列各句中句意表達準確的一項是 （ ）
a．只要你用心品味漢字，認讀漢字，就一定會發現她的神奇魅力。
b．為了促進海峽兩岸的交流合作，祖國大陸將進一步採取惠及15項臺灣同胞的政策措施。
c．我國自主研製成功的反恐「千里眼」，已廣泛應用於公安刑事偵查、消防、環保、交通等眾多領域。
d．由於蘇通大橋建成通車，將為地方的經濟文化騰飛帶來巨大的機遇。
（2023年江蘇鹽城市中考試題）2.下列句子內容前後不連貫的一項是 （）a．靈感來自於放鬆，鬆則通，通則靈。b．天才在於積累，優秀是一種習慣。
c．近朱者赤，近墨者黑，環境對人的影響很大。d．一分耕耘，一分收穫，付出與收穫往往成正比。
（2023年山西省中考試題）
3．下面宣傳語中四字短語之間銜接不恰當的一項是（ ）
a．點燃激情，傳遞夢想；凝聚愛心，支援災區。（街頭橫幅）
b．保護草坪，請勿踩踏；愛護花木，請勿採摘。（公園告示牌）
c．反對邪教，關愛家庭；珍惜生命，崇尚科學。（社群標語牌）
d．潤肺化痰，止咳平喘；護喉利咽，生津補氣。（藥品廣告）
（2023年浙江寧波市中考試題）
4.將①~⑤句填在橫線上，順序最恰當的一項是（ ）
人生總是與苦難同行 ， 。
①在苦難中奮起 ②有的人甘於沉淪 ③而有的人不甘於沉寂 ④最終獲得了成功 ⑤苦難成了他抱怨命運的理由
a．②③⑤①④ b．⑤②③①④
c．③①④②⑤ d．②⑤③①④
（2023年江蘇泰州市中考試題）
5.將下列三個句子按一定順序填入文段中，最恰當的一項是 （ ）
有一天，下大雨，我醒來就知道不早了。我聽著、望著大雨，心裡愁得不得了。我上學不但要晚了，而且要被媽媽逼著 ， ， ，走向學校去！
①踢拖著不合腳的油鞋 ②舉著一把大油紙傘③穿上肥大的夾襖
a．③①② b.②①③
c.①②③ d.③②①
6.依次填入下段文字橫線上的句子，最恰當的一組是（ ）
我想到，我們永遠無法仰視這些壯士的面容，但是我們隨時可以見到他們的重現。我們走入民間，到處都有關雲長的繪像： 。
如果我們把關公的五綹長髯去掉，相信就是壯士們的寫生了，他們用生命的狂歌，為中國人的歷史寫下「忠義」二字。
①紫紅色的面孔 ②濃正的長眉
③寫在臉上不可侵犯的正氣 ④丹鳳的亮眼
a．①③②④ b．②④①③
c．③②①④ d．①④②③
7.根據下面這段話的意思，填到橫線上與上下文銜接最恰當的一項是 （ ）
生命中不是永遠快樂,也不是永遠痛苦， 。好比水道要經過不同的兩岸,樹木要經過常變的四時。在快樂中我們要感謝生命,在痛苦中我們也要感謝生命。
a.痛苦和快樂是相生相成的
b.快樂和痛苦是相生相成的
c.在生命中痛苦總是相伴的
d.在生命中快樂總是相伴的
8．填入下面橫線上的語句依次是（ ）和（ ）。（只填序號）
。所謂「形散」，一般指行文的結構靈活多樣，手法不拘一格。所謂「神不散」，是指文章的主題集中。
瞭解散文的這一特點，有助於我們欣賞散文。閱讀散文， 。這樣，才能品出其中的韻味，得到藝術享受。
a.散文最大的特點是「形散神不散」
b.散文是一種最適合抒發作者主觀情感的文學形式
c.要把自己的聯想和想象與作者的聯想和想象融合在一起，豐富作品的意境和形象，再調動自己的生活積累和知識積累，進行由此及彼的聯想和想象
d．要調動自己的生活積累和知識積累，進行由此及彼的聯想和想象，再把自己的聯想和想象與作者的聯想和想象融合在一起，豐富作品的意境和形象
（2023年湖北武漢市中考試題）
9.閱讀下面的文字，回答問題。
①翻過來，倘若我們去賭錢去吃酒，還不是一樣在淘神費力？難道又不苦？②但我要問他：
「做工苦，難道不做工就不苦嗎？」③「做工好苦呀！」這種嘆氣的聲音，無論何人都會常在口邊流露出來。
④今日大熱天氣，我在這裡喊破喉嚨來講，諸君扯直耳朵來聽，有些人看著我們好苦；⑤須知苦樂全在主觀的心，不在客觀的事。
上段文字的順序被打亂了，可調整為（只寫序號）：
10．在橫線上填寫恰當的內容，使語意連貫，句式整齊。
少年的生活豐富多彩，少年的情感真實美麗，少年的成長經歷刻骨銘心。英子在「爸爸的花兒落了」之後走向成熟，恩利科在「愛的教育」中擁有了一顆博愛之心。（1） 在莎莉文老師愛的沐浴下「再塑生命」，杜小康在「（2） 」中學會了堅強，胡適在「我的母親」的教導下學會了（3） ，魯迅（4） 。
11．根據所提供的語境，在下面橫線處填入恰當的語句，使前後句式一致，語意連貫。
不要慨嘆時光飛逝，人生苦短。若把人一生的足跡連線起來，也是一條長長的路； ， ；若把人一生的情感窖藏起來，也是一壺香醇的酒。開拓一條怎樣的路， ，釀造一壺怎樣的酒，這是一個人必須面對和思考的人生課題。
ⅱ專項模擬訓練
1．下列各句中句意表達準確的一項是 （ ）
①上海科技開發中心聚集了一批熱心為科技開發服務、善於經營管理的專業化隊伍。
②這最後一天的勞動是同學們最緊張、最愉快、最有意義的一天。
③個別醫生不講醫德，索要紅包，醫院領導對此並非不無責任。
④人們一走進教學樓就會看到，所有關於澳門歷史的宣傳畫及其他**被掛在走廊的牆壁上。
2．請選出下列句子排序正確的一項 （ ）
①以「美麗的奧林匹克」為主題的大型文藝表演拉開了帷幕
②燈光轉暗，古琴聲起，巨幅畫軸緩緩
③向世界奉獻了一部奧林匹克與中華文明交融交匯的華麗樂章
④藝術家們歷經三年多精心準備的這臺演出，以新穎的創意、濃郁的中國風情、富有感染力的表現手法
a．②③①④ b．②③①④
c．③①④② d．②①④③
3．填入下面文字中橫線上的句子，與上下文銜接最恰當的一項是 （ ）
2008名演員擊缶而歌，吟誦著「有朋自遠方來，不亦樂乎」， 。五彩的焰火沿北京南北中軸線次第綻放，呈現出象徵第二十九屆奧運會的29個巨大腳印。 ，在國家體育場上空幻化成飛瀉而下的繁星， ，被空中輕盈起舞的「飛天」仙子緩緩提起……充滿浪漫情調和獨特創意的奧運五環展現方式，讓現場觀眾深受感染和震撼。
①在地面匯聚成閃閃發光的奧運五環
②共同譜寫人類文明氣勢恢弘的新篇章
③一個個燃燒的腳印穿過夜空，一路向北
④表達對世界各地奧運健兒和嘉賓的歡迎
⑤絢麗的焰火騰空而起，在體育場上空輝映成七色彩虹
⑥共同譜寫人類文明氣勢恢弘的新篇章。
a．②④⑥ b．④③① c．①③⑥ d．②③⑤
4．下面一段話的順序被打亂，調整後順序正確的一項是 （ ）
①比起事事都憑一己之力的項羽，劉邦更懂得用人之道。
②劉邦比起項羽幾乎沒什麼優勢。
③但他也有出眾的地方，就是知人善任和體恤臣下。
④相比力拔山河的項羽，劉邦既沒有武勇，又缺乏主張，對平天下的哲學又知之甚少。
⑤秦末，劉邦項羽相爭。
a．③②①④⑤ b．⑤③①②④
c．⑤②④③① d．③⑤①④②
5．下列語段中句子順序不合理，調整後的合理句序是（ ）
①揪著草，攀著亂石，小心探身下去，又鞠躬過了一個石穹門，便到了汪汪一碧的潭邊了。②瀑布在襟袖之間；但我的心中已沒有瀑布了。③梅雨潭閃閃的綠色招引著我們；我們開始追捉她那離合的神光了。
④那醉人的綠呀，彷彿一張極大極大的荷葉鋪著，滿是奇異的綠呀。⑤我的心隨潭水的綠而搖盪。
a．①④⑤③② b．③①②⑤④
c．④①③⑤② d．④⑤③①②
6．結合語境，填入橫線處最恰當的兩項是（ ）（ ）
我國是一個**多發的國家，向公眾傳播普及防震減災知識，是**科技工作者的責任。防震減災知識的普及， ，正確認識**，掌握避震防災的常識和技能，掌握自我防護的基本知識，消除「恐震」心理，科學應對**災害， 。
a．「知震」才不會「恐震」
b．可以提高公眾的科學素質
c．從而減輕**造成的人員**和經濟損失
d．使**災害帶給人們的損失有所減輕
初中語文選擇題，初中語文選擇題練習
1 下列各組詞語中加點的字的語音，與所給注音全都相同的一組是a 供g ng 供銷 供職 供奉 供認不諱b 勾g u 勾畫 勾連 勾當 勾心鬥角 c 載z i 記載 裝載 載歌載舞 d 強qi ng 強佔 強攻 強制 強弩之末 c 2 下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是 a 渲洩 跌宕 獎掖後人 名列...
1條語文古文選擇題，初中語文選擇題練習
選a都無意思,但a是賓語前置 初中語文選擇題練習 你是要製作語文課的隨堂練習題，可以試下101教育ppt，裡面有配套的課時練習，題型選擇，填空都有 一 字詞積累題 1 下面注音全部正確的一項是 a 嗜好 h o 破綻 d ng 迸流 b ng 隨聲附和 h b 愜意 xi 澎湃 b i 赫然 h 泰...
初中語文作業，初中語文作業題
不會把數學練習冊答案給我。初中語文作業題 我認為自斷後路可以，但是要因事而議。有時候自斷後路可以讓人奮起，讓人無法後退只能前進，但這樣是否能獲得成功並非是百分百肯定的。但古時候的人們絕處逢生的例子不少，比如項羽與秦軍打戰破釜沉舟，最終打敗秦軍。自斷後路是可以，但是一定要有在逆境中奮起的決心毅力與本事...