求《幼兒教師行為規範》,求《幼兒教師行為規範》

2021-03-19 18:21:56 字數 5291 閱讀 3231

1樓:匿名使用者

一、舉止文雅

1.舉止溫文得體,不失教師風度,一舉一動,一言一行堪為幼兒表率。 2.遵守社會公德,遵紀守法,遵守幼兒園各項規章制度。

3.在幼兒、家長和客人面前不嬉戲,不開過頭玩笑,不講牢騷話。 4.在園內外遇到各種衝突時,以禮相待,不做失禮之事。 5.辦公桌物品擺放整齊,工作時間不吃零食。

6.不私託家長辦事。

二、 儀表端莊

1.儀表端莊典雅,瀟灑大方。

2.衣著整潔、美觀大方,不追求奇裝異服,不穿露臍裝和吊帶衫,不穿拖鞋帶班時不穿高跟鞋。 3.頭髮整齊光潔,帶班時間不梳披肩發。

4.不濃妝豔抹,上班時間不佩帶明顯首飾和其它奇異大飾物。

三、語言文明

1.工作時間一律講普通話,語言恭謙,表情友善和氣,待人熱情。 2.談吐文雅,不使用粗俗語言,不惡語傷人。

3.談話語氣得體,語調適中,談話時要注視對方,以示尊重。 4.多用「請」、「謝謝」、「對不起」等尊重性詞彙。

四、禮貌待人

1.真誠待人,懂得尊重,接待幼兒家長和來賓,笑容可掬,主動讓座。 2.同事間相互尊重,和睦相處,不猜忌,不背後議論他人,不傳個人隱私。

1/10

3.尊重幼兒人格,不體罰和變相體罰幼兒,幼兒打招呼時要及時還禮應答。

4.按時參加會議、活動或其它集會。聽取別人發言時,做到專注、有耐心,並做好筆記。 5.集體活動時關閉通訊工具的鈴聲,帶班或會議時間不接外來**。

幼兒教師行為規範有哪些

2樓:中公教育

1、《幼兒教師專業標準》對幼兒教師的個人修養與行為的要求有:富有愛心、責任心、耐心和細心;樂觀向上、熱情開朗,有親和力;善於自我調節情緒,保持平和心態;勤於學習,不斷進取;衣著整潔得體,語言規範健康,舉止文明禮貌。

2、《幼兒教師專業標準》的基本內容:

(一)職業理解與認識

1.貫徹黨和國家教育方針政策,遵守教育法律法規。

2.理解幼兒保教工作的意義,熱愛學前教育事業,具有職業理想和敬業精神。

3.認同幼兒園教師的專業性和獨特性,注重自身專業發展。

4.具有良好職業道德修養,為人師表。

5.具有團隊合作精神,積極開展協作與交流。

(二)對幼兒的態度與行為

6.關愛幼兒,重視幼兒身心健康,將保護幼兒生命安全放在首位。

7.尊重幼兒人格,維護幼兒合法權益,平等對待每一個幼兒。不諷刺、挖苦、歧視幼兒,不體罰或變相體罰幼兒。

8.信任幼兒, 尊重個體差異,主動了解和滿足有益於幼兒身心發展的不同需求。

9.重視生活對幼兒健康成長的重要價值,積極創造條件,讓幼兒擁有快樂的幼兒園生活。

(三)幼兒保育和教育的態度與行為

10.注重保教結合,培育幼兒良好的意志品質,幫助幼兒形成良好的行為習慣。

11.注重保護幼兒的好奇心,培養幼兒的想像力,發掘幼兒的興趣愛好。

12.重視環境和遊戲對幼兒發展的獨特作用,創設富有教育意義的環境氛圍,將遊戲作為幼兒的主要活動。

13.重視豐富幼兒多方面的直接經驗,將探索、交往等實踐活動作為幼兒最重要的學習方式。

14.重視自身日常態度言行對幼兒發展的重要影響與作用。

15.重視幼兒園、家庭和社群的合作,綜合利用各種資源。

(四)個人修養與行為

16.富有愛心、責任心、耐心和細心。

17.樂觀向上、熱情開朗,有親和力。

18.善於自我調節情緒,保持平和心態。

19.勤於學習,不斷進取。

20.衣著整潔得體,語言規範健康,舉止文明禮貌。

專 業 知 識

(五)幼兒發展知識

21.瞭解關於幼兒生存、發展和保護的有關法律法規及政策規定。

22.掌握不同年齡幼兒身心發展特點、規律和促進幼兒全面發展的策略與方法。

23.瞭解幼兒在發展水平、速度與優勢領域等方面的個體差異,掌握對應的策略與方法。

24.瞭解幼兒發展中容易出現的問題與適宜的對策。

25.瞭解有特殊需要幼兒的身心發展特點及教育策略與方法。

(六)幼兒保育和教育知識

26.熟悉幼兒園教育的目標、任務、內容、要求和基本原則。

27.掌握幼兒園環境創設、一日生活安排、遊戲與教育活動、保育和班級管理的知識與方法。

28.熟知幼兒園的安全應急預案,掌握意外事故和危險情況下幼兒安全防護與救助的基本方法。

29.掌握觀察、談話、記錄等了解幼兒的基本方法。

30.瞭解0-3歲嬰幼兒保教和幼小銜接的有關知識與基本方法。

(七)通識性知識

31.具有一定的自然科學和人文社會科學知識。

32.瞭解中國教育基本情況。

33.掌握幼兒園各領域教育的特點與基本知識。

34.具有相應的藝術欣賞與表現知識。

35.具有一定的現代資訊科技知識。

幼兒教師的基本行為規範是?

3樓:中公教育

1、《幼兒教師專業標準》對幼兒教師的個人修養與行為的要求有:富有愛心、責任心、耐心和細心;樂觀向上、熱情開朗,有親和力;善於自我調節情緒,保持平和心態;勤於學習,不斷進取;衣著整潔得體,語言規範健康,舉止文明禮貌。

2、《幼兒教師專業標準》的基本內容:

(一)職業理解與認識

1.貫徹黨和國家教育方針政策,遵守教育法律法規。

2.理解幼兒保教工作的意義,熱愛學前教育事業,具有職業理想和敬業精神。

3.認同幼兒園教師的專業性和獨特性,注重自身專業發展。

4.具有良好職業道德修養,為人師表。

5.具有團隊合作精神,積極開展協作與交流。

(二)對幼兒的態度與行為

6.關愛幼兒,重視幼兒身心健康,將保護幼兒生命安全放在首位。

7.尊重幼兒人格,維護幼兒合法權益,平等對待每一個幼兒。不諷刺、挖苦、歧視幼兒,不體罰或變相體罰幼兒。

8.信任幼兒, 尊重個體差異,主動了解和滿足有益於幼兒身心發展的不同需求。

9.重視生活對幼兒健康成長的重要價值,積極創造條件,讓幼兒擁有快樂的幼兒園生活。

(三)幼兒保育和教育的態度與行為

10.注重保教結合,培育幼兒良好的意志品質,幫助幼兒形成良好的行為習慣。

11.注重保護幼兒的好奇心,培養幼兒的想像力,發掘幼兒的興趣愛好。

12.重視環境和遊戲對幼兒發展的獨特作用,創設富有教育意義的環境氛圍,將遊戲作為幼兒的主要活動。

13.重視豐富幼兒多方面的直接經驗,將探索、交往等實踐活動作為幼兒最重要的學習方式。

14.重視自身日常態度言行對幼兒發展的重要影響與作用。

15.重視幼兒園、家庭和社群的合作,綜合利用各種資源。

(四)個人修養與行為

16.富有愛心、責任心、耐心和細心。

17.樂觀向上、熱情開朗,有親和力。

18.善於自我調節情緒,保持平和心態。

19.勤於學習,不斷進取。

20.衣著整潔得體,語言規範健康,舉止文明禮貌。

專 業 知 識

(五)幼兒發展知識

21.瞭解關於幼兒生存、發展和保護的有關法律法規及政策規定。

22.掌握不同年齡幼兒身心發展特點、規律和促進幼兒全面發展的策略與方法。

23.瞭解幼兒在發展水平、速度與優勢領域等方面的個體差異,掌握對應的策略與方法。

24.瞭解幼兒發展中容易出現的問題與適宜的對策。

25.瞭解有特殊需要幼兒的身心發展特點及教育策略與方法。

(六)幼兒保育和教育知識

26.熟悉幼兒園教育的目標、任務、內容、要求和基本原則。

27.掌握幼兒園環境創設、一日生活安排、遊戲與教育活動、保育和班級管理的知識與方法。

28.熟知幼兒園的安全應急預案,掌握意外事故和危險情況下幼兒安全防護與救助的基本方法。

29.掌握觀察、談話、記錄等了解幼兒的基本方法。

30.瞭解0-3歲嬰幼兒保教和幼小銜接的有關知識與基本方法。

(七)通識性知識

31.具有一定的自然科學和人文社會科學知識。

32.瞭解中國教育基本情況。

33.掌握幼兒園各領域教育的特點與基本知識。

34.具有相應的藝術欣賞與表現知識。

35.具有一定的現代資訊科技知識。

4樓:匿名使用者

幼兒教師日常行為規範一、熱情待人,彼此尊重,團結互助,能隨時自如地運用禮貌用語,在幼兒面前對家長和同事能用尊稱,對客人能主動招呼。

二、刻苦鑽研業務,掌握並努力做到精通專業知識,認真學習教育理論,按教育教學規律辦事。

三、積極參加進修學習,不斷充實新知識,總結新經驗改進教學方法,不斷提高教學水平和能力。加強基本功訓練一專多能,提高自身素質,善思考,勤動手,勇探索。

四、帶班精神飽滿,做到人到心到,聚精會神,不擅離崗位,不與人閒談,不帶個人情緒上崗。

五、自覺做好保教準備工作,提前備課、準備教具,不打無準備之仗,認真組織各項活動。

六、在一日活動中要充分發揮教師的主導作用及幼兒的主體作用,不隨意更改保教計劃,注重教育活動過程,促進每個幼兒在不同水平上的發展。

七、教態自然大方,親切穩重,講普通話,語言文明,說話輕聲悅耳,對幼兒使用正面語言,減少不必要的口頭禪。

八、舉止大方,動作輕柔,坐、立、走姿勢端正文雅。儀表端莊,服飾美觀、輕便、整潔,便於工作。要根據時間、場合、教育目的的需要來調節自己的外在形象。

九、做事認真,有始有終,按時完成工作任務。

5樓:匿名使用者

一、舉止文雅

1.舉止溫文得體,不失教師風度,一舉一動,一言一行堪為幼兒表率。 2.遵守社會公德,遵紀守法,遵守幼兒園各項規章制度。

3.在幼兒、家長和客人面前不嬉戲,不開過頭玩笑,不講牢騷話。 4.在園內外遇到各種衝突時,以禮相待,不做失禮之事。 5.辦公桌物品擺放整齊,工作時間不吃零食。

6.不私託家長辦事。

二、 儀表端莊

1.儀表端莊典雅,瀟灑大方。

2.衣著整潔、美觀大方,不追求奇裝異服,不穿露臍裝和吊帶衫,不穿拖鞋帶班時不穿高跟鞋。 3.頭髮整齊光潔,帶班時間不梳披肩發。

4.不濃妝豔抹,上班時間不佩帶明顯首飾和其它奇異大飾物。

三、語言文明

1.工作時間一律講普通話,語言恭謙,表情友善和氣,待人熱情。 2.談吐文雅,不使用粗俗語言,不惡語傷人。

3.談話語氣得體,語調適中,談話時要注視對方,以示尊重。 4.多用「請」、「謝謝」、「對不起」等尊重性詞彙。

四、禮貌待人

1.真誠待人,懂得尊重,接待幼兒家長和來賓,笑容可掬,主動讓座。 2.同事間相互尊重,和睦相處,不猜忌,不背後議論他人,不傳個人隱私。

1/10

3.尊重幼兒人格,不體罰和變相體罰幼兒,幼兒打招呼時要及時還禮應答。

4.按時參加會議、活動或其它集會。聽取別人發言時,做到專注、有耐心,並做好筆記。 5.集體活動時關閉通訊工具的鈴聲,帶班或會議時間不接外來**。

幼兒園教師行為規範,求《幼兒教師行為規範》

大致內容的都差不多。你在網上搜,把大概的內容定出來,再根據自己幼兒園的實際情況,把需要做的調整內容再新增到上面,更符合幼兒園實情。求 幼兒教師行為規範 5 幼兒教師的基本行為規範是?1 幼兒教師專業標準 對幼兒教師的個人修養與行為的要求有 富有愛心 責任心 耐心和細心 樂觀向上 熱情開朗,有親和力 ...

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