用數填數使等式成立

2021-03-19 18:19:03 字數 2201 閱讀 7767

1樓:匿名使用者

10十30=40+10=50+10=60

2樓:pon老門

10 80 , 20 70 ,30 60=90

10,20,30,40,50,60,70,80,90,選擇合適的數填寫,使等式成立!

3樓:韓奕

10,20,30,40,50,60,70,80,90,選擇合適的數填寫,使等式成立:

(10 )+(80 )=(90 )

(70 )-( 20)=( 50)

(30 )+(40 )=( 60+10)注:每個數只能用一次,若不加上10,將無解

4樓:宜昌勵學國際

把10.20.30.40.50.60.70.80.這八個數分別填入下面的(

)內,使等式成立。注意每個數只能用一次。()-()=10,()-()=20,()-()=30,()-()=40。

(20)-(10)=10,(70)-(50)=20,(60)-(30)=30,(80)-(40)=40。

5樓:樂觀的xin恩

10,20,30,40,50,60,70,80,90,選擇合適的數填寫,使等式成立:

10+20+30+40+50+60+70+80+90=450;450÷3=150;

10+50+90=150;

20+60+70=150;

30+40+80=150;

所以10+50+90=20+60+70=30+40+80

6樓:謙卑的學者

這道題顯然不能用正常的加減來計算,因為總會多出10來那麼有可能會用乘除。而且題裡只要求等式成立。如果我們要挨個試的話,會很麻煩。

所以我們的想法就落到等式成立上,最特殊的等式成立,一般是0或1比較常用,0是明顯左右不能相等的情況最適用。所以從這個思路想,我們只要兩邊都造出0,然後其他的相乘就好了,這樣就把其它多餘項摺合在0裡面。例如

(30-20-10)*40*50=(90-80)-(70-60)(本來用最簡單明瞭回答的,還不讓,非要我說的這麼麻煩才通過,真無語了)

7樓:匿名使用者

60,10,80

70,50,30

20,90,40

橫線,豎線,斜線相加都是150

8樓:蜘蛛俠

10+20+30+80+40=50+60+70

9樓:匿名使用者

10+20=30?

或者你的題沒有出全?

10樓:依帝子

for(;;)

從10,20,30,40,50,60,70,80,90這九位數中,選出八個填在下面的括號裡,使等式

11樓:匿名使用者

應該是10+90等於20+80等於30+70等於40+60

還有是10+80 20+70 30+60 40+50隨你填

12樓:勿忘初心

10+90=20+80=30+70=40+60

望採納,謝謝

13樓:匿名使用者

應該是10+90等於20 + 80等於60 + 40等於70 + 30。

14樓:周輝墨蕭

10(+)20(

-)30

(+)40(

+)50

(+)60

(-)70

(-)80=0

把10,20,30,40,50,60,70,80,八個數,分別填在小圓圈裡,使每個大圈上五個數旳和

15樓:吉祥如意

(1)先把這八個數全部加起來後

的和是360,而每個大圈上五個數的和等於210,那麼兩個大圈的和是420,其中共用的兩個小圈裡的數的和就應是420-360=60,

這就有以下兩種可能:

一是10和50

二是20和40

(2)當中間的兩個數為:10和50

左邊的:20,60,70

右邊的:30,40,80

(3)當中間的兩個數為:20和40

左邊的:10,60,80

右邊的:30,50,70

在括號裡填上適當的數,使等式成立

香香蕊兒 您好。1 2 1 4 1 4 2 4 1 4 1 4 4 4 1 你說對嗎,祝好,再見。在括號裡填上合適的數,使下列等式成立 這個題主要是要看到最後的等於1,當分母都是7時,只要分子相加等於7那麼結果就是1了。那這樣的數有3對,1,6或2,5或3 4,當分母為5時,只要分子相加等於7那麼結...

在方框裡填上同數,使等式成立,159603等於多少

首先應明白題意,方框裡數即為等式結果,然後列式計算即可,具體如下 所示。1.5x 9.6 0.3x 1.2x 9.6x 8 將0 9這10個數字分別填入下面10個方格內,使3個等式成立 根據題幹分析可得 6 3 9 8 7 1 4 5 20。在0 9這十個數中,因為a 0 a,a 0 a,a 0 0...

1十72 5O移動一個數使等式成立

將72的2往上移動一點變成7的2次方,1 7的2次方 1 49 50,等式成立。系統學習 是什麼意思?系統學習法,是指把所學內容當成是一個系統看待,力求從大方向出發指導學習,這樣,在學習和複習的時候不是按部就班按章節行進,而是先模糊概括,再逐漸在大框架下逐步明晰細節 完善結構 針對缺陷和不足專攻的學...