1樓：
e^x=1+x+x^2/2!+……+x^n/n!+…… 的收斂域為r
1+e+e^2/2!+……+e^n/n!+……收斂到 e^e
2樓：匿名使用者
真貨1000元才對，
3樓：匿名使用者
如果n從1取到無窮的話，這是一個正向級數，用正向級數的比值審斂法，後一項比前一項當n趨於無窮時的極限為零小於1，所以這個級數收斂。
如圖，這道題怎麼做？
4樓：black鄭
s環=3.14×（r²- r²）
r²- r² =12.56÷3.14
=4解釋：
r是大圓的半徑，同時也是大正方形的邊長，r 是小圓的半徑，同時也是小正方形的邊長。
大正方形的面積 - 小正方形的面積 = 4平方釐米
環形面積計算：
s環=π（r2;－r2;)
環形面積=圓周率乘(大圓半徑的平方－小圓半徑的平方)
s環=π(1/2a)^2
環形面積=圓周率乘(小圓切線被大圓截得長度的一半的平方）
s環=π×r外的平方（大圓）-π×r內的平方（小圓）還可以寫成s環=π（r外的平方-r內的平方）解出。
環形面積計算圓環周長：外圓的周長+內圓的周長(圓周率x(大直徑+小直徑))
圓環面積：外圓面積-內圓面積(圓周率x大半徑的平方-圓周率x小半徑的平方\圓周率x(大半徑的平方-小半徑的平方))
用字母表示：
s內+s外（πr方）
s外—s內=π(r方-r方）
請問這道題怎麼做？謝謝！（如圖）
5樓：匿名使用者
格式就是寫信
親愛的弟弟：
在聽說你只把課文讀熟的時候，我內心十分複雜。
首先我想說你是很棒的，你能夠把課文讀得很熟，這真的不容易，有時候甚至我也做不到呢。但是隻學課本上的東西是遠遠不夠的，有一句話叫「讀萬卷書，行萬里路」，只有積累了豐富的知識和經驗，我們才能夠真正地瞭解這個世界，才能更好地發揮自己的作用，完成自己的夢想。
希望你以後可以在掌握課本知識的基礎上進一步提高自己，多讀課外書。
姐姐：依依
如圖，這道題怎麼做??急需！！謝謝！！
6樓：心如止水
先算出圓的周長等於3.14乘以直徑等於3.14×1.5×2等於9.42（米），然後9.42除以0.7約等於13.4，所以捨去小數可以坐34人，注意
有些這道題即使小數位是大於5的也不能入進來。
7樓：匿名使用者
2×3.14×1.5米/0.7=13.5
所以是13人：
這道題請問怎麼做 如圖？
8樓：匿名使用者
答案寫在紙上，拍了照
看圖吧，希望能夠幫到你。
如圖這道題怎麼做啊,如圖,這道題怎麼做
10 4 6 10 8 2 5 2 3 注意要向孩子解釋一下負數的含義,畢竟剛剛接觸到一個新的概念,可能不容易理解吖.10 4 6 10 8 2 5 2 3 上過六年級的我居然不知道 如圖,這道題怎麼做 x取任意實數,函式 表示式恆有意義,函式定義域為r。f x ex 1 ex 2x 1 3x3 f...
這道題怎麼做如圖,這道題怎麼做？題目如圖
冷言冷語 毛手毛腳 半信半疑 南轅北轍 上竄下跳 吃裡爬外 第一個 若隱若現。第二個 南轅北轍。反義詞的那個 大驚小怪 這道題怎麼做？題目如圖 提取3.14 原式等於3.14 30 20 50 3.14 0 0 3.14 30 31.4 2 314 1 2 3.14 30 3.14 20 3.14 ...
高中數學，如圖，這道題怎麼做,如圖，這道題怎麼做？
f x 為奇函式，f a x f a x f x a 即f a x f x a 0.f 2 3 2 f 2 3 2 0 f 1 2 f 7 2 0 1 f 2 1 2 f 2 1 2 0 f 3 2 f 5 2 0 2 由 1 2 得 f 1 2 f 3 2 f 5 2 f 7 2 0.可見，a值只...