1樓：瀟瀟雨歇
1．孤豈欲卿治經為博士邪!
邪：表反問語氣，相當於「嗎」。
2．但當涉獵，見往事耳。
耳：表示限止語氣，可譯為「罷了」。
3.大兄何見事之晚乎！
乎：表感嘆語氣，相當於「啊」。
4.「大驚」一詞從側面反映了什麼？
「大驚」一詞側面反映了「怎樣學」的問題。.
2樓：夢在前方
第一個是嚴厲的口氣
第二個是生氣
第三個是驕傲
第四個是
3樓：楊蕊
1勸告 2語重心長 3反問 4勸警
《孫權勸學》中的語氣詞【乎】【邪】【耳】個子表示的語氣是什麼？
4樓：美眉的美臀
乎：啊，表示感嘆語氣邪：耶，表示反問語氣耳：罷了，表示限止語氣
孫權勸學中三個人物說話的語氣有什麼不同（能否詳細點！）
5樓：遠近寒星起清光
（孫權）卿今當塗掌事，不可不學！——語氣果斷。孤豈欲卿治經為博士邪？
但當涉獵，見往事耳。——責備、惱怒的語氣，語重心長，言辭懇切。卿言多務，孰若孤？
孤常讀書，自以為大有所益。——委婉批評，親切中肯。（魯肅）卿今者才略，非復吳下阿蒙！
——驚訝、讚歎、敬佩的語氣。（呂蒙）士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！——自得、喜悅的神態。
6樓：俎素琴商靜
（1）孤豈欲卿治經為博士邪！
（反問語氣）
（2）但當涉獵,見往事耳。
（限止語氣)
(3)大兄何見事之晚乎！
（感嘆語氣）
7樓：匡新蘭革裳
魯肅表示對呂蒙的進步感到驚訝，而孫權是對呂蒙的直接教導
《孫權勸學》中的語氣詞【乎】【邪】【耳】個子表示的語氣是什麼？
8樓：搜***
乎：啊，表示感嘆語氣邪：耶，表示反問語氣耳：罷了，表示限止語氣
什麼是阻止語氣？在《孫權勸學》裡面學的…………幫個忙啊！
9樓：百度使用者
是「罷了」的意思，，用在陳述句的末尾,有「僅此而已」的意味,對句子的意思起沖淡的作用,但說它是表「阻止語氣」，我個人不太同意。
「罷了」有時是「算了」的意思。有表示容忍﹑不再深究之義，這時才是「阻止語氣」。
孫權勸學中古代表示稱謂的詞語,和表示語氣的詞語有哪些
10樓：匿名使用者
稱謂：孤：古時王侯自稱「孤」，孫權即是。
卿：古代君王對臣子、上級對下級、長輩對晚輩以及朋友之間表示親切的第二人稱為「卿」，前者如孫權稱謂呂蒙，後者如魯肅稱謂呂蒙。
大兄 ：「大兄」即長兄，文中呂蒙對同輩年長者魯肅的尊稱。
語氣詞：
邪： 「孤豈欲卿治經為博士邪」句末的「邪」表示反問語氣，可譯為「嗎」；
耳：「見往事耳」句末的「耳」表示限制語氣，可譯為「罷了」；
乎：「大兄何見事之晚乎」句末的「乎」表示感嘆語氣，可譯為「啊」。
11樓：我為情觴
稱謂：卿：（古代君對臣或朋友之間的愛稱）
孤：（古時王侯的自稱）
大兄：（長兄，這裡是對同輩年長者的尊稱）
語氣：邪，是表示疑問，在這裡是反問語氣，相當於「嗎」。耳，是表示限制的語氣，相當於「罷了」。乎，是表示感嘆，相當於「啊
孫權勸學之學常識，孫權勸學孫權是怎樣勸學的？
孫權勸學孫權是怎樣勸學的？孫權勸學孫權是孫權現身說法，以身作則。告訴呂蒙自己的事務也特別多，但是還是一直堅持讀書。並且一語道破讀書的重要性，告訴呂蒙學習的方法 目的和作用。首先是一語破的，向呂蒙指出學的必要性，即因其當塗掌事的身份不可不學，其次是現身說法，指出學的可能性。從而使呂蒙無可推辭，乃始就學...
孫權勸學中的文言句式,孫權勸學中的特殊句式
初,權 謂呂蒙曰 卿 今 當塗 掌事,不可 不學 蒙 辭 以軍中多務。其中 蒙 辭 以軍中多務 是倒裝句 大兄何見事之晚乎 之乎句式 就是所謂的判斷句式 肅遂拜蒙母 中 拜 後省略介詞 於 這是省略句 蒙辭以軍中多務 是倒裝句,正確語序為 蒙以軍中多務辭 文言句式抄 1.判斷句 雖有槁襲暴,不復挺者...
資治通鑑中孫權勸學的原故事，請簡介孫權勸學的內容簡介
原文 初來 權謂呂蒙曰自 卿今當塗掌事，不可不學bai！蒙辭du以軍中多務。zhi權曰 孤豈欲卿治經為博士邪 dao?但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰 卿今者才略，非復吳下阿蒙！蒙曰 士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！...