1樓：匿名使用者
小題1:
表達了作者的流亡之苦,亡國之恨．朝代交替,興亡相繼,風流總被雨打風吹去的傷感。
小題2:
①用典：「烏衣日又斜。說興亡、燕入誰家」用了劉禹錫的《烏衣巷》,表達興亡之感．
②通感：葉聲寒的寒字,從聽覺到觸覺．
③比喻：把自己比作隨風飄零的落葉．
④擬人:「西風吹世換」,風好象有人的行為特徵．
⑤描寫:視覺描寫, 「雨過水明霞。潮回岸帶沙」;聽覺描寫,「 葉聲寒、飛透窗紗」
⑥以景結情：「 惟有南來無數雁，和明月、宿蘆花」。
⑦虛實結合:「烏衣日又斜。說興亡、燕入誰家」，這應為虛景; 「雨過水明霞。潮回岸帶沙。葉聲寒、飛透窗紗」，「惟有南來無數雁，和明月、宿蘆花」，此為實景．
(答對其中三點即給滿分)
小題1:
試題分析：
這首詞運用的主要藝術手法有「寓情於景」、「以喻見意」，寒葉、西風、烏衣蒼、明月、蘆花等景物的描寫 ，多帶有雙關意味，表達了作者的亡國之痛和漂泊悲苦之情。
「雨過水明霞 ，潮回岸帶沙 。葉聲寒，飛透窗紗」。一場大雨洗過天空 ，夕陽斜照彩霞映得水面格外明亮；大潮洶湧，在漫過海灘後又漸漸退去。
江岸邊留下了些許沙痕。聲聲落葉，飛快地透過窗紗，使詞人感到秋意襲身，時令已由夏入秋了。這是一幅淒涼的黃昏秋江圖。
恰值兵敗被擄之後，作者面對著此情此景，哪能不倍加傷感呢？
「堪恨西風吹世換，更吹我，落天涯」。「西風」既作為一種自然物的實寫，又象徵著蒙古統治者侵略勢力。時代變革、朝廷更換，鄧剡抱定不再仕元的決心，天下之大，哪有立足之地？
詞人把自己比做被西風吹落天涯的枯葉，也很恰切。北朝的樂府民歌《紫騮馬歌辭》雲：「高高山上樹 ，風吹葉落去。
一去數千裡，何當還故處？」它用風吹落葉比喻流落飄蕩的情狀，反映人民在戰亂中逃亡景象。形象鮮明，深沉悲憤 。
「天涯」意謂極言其遠，以托出詞人慾歸不能的哀怨。
詞人在上片極言自己如落葉飄零，無根無緒，意在引出下片所欲表達的悲憤心情。
「寂寞古豪華 ，烏衣日又斜 。說興亡，燕入誰家」？南京，是煙柳繁華地，也是南宋王朝賴以阻擋蒙古南侵的一道屏藩。
蕭條得使詞人生寂寞、衰歇之感。此詞帶有幾分嘲諷意味 ，不只是一味悲慨而已。借燕子飛入新巢，喻指許多南宋遺民變節奉敵。
作者大悲慨之中 ，懷有深深的嘲諷。更表明他不仕新朝，堅守節操的心聲。
詞人又通過對空闊的水、天之間漸次觀察，終於發現：「惟有南來無數雁，和明月，宿蘆花。」淡淡幾筆，就勾勒出另一幅悽清的寒汀蘆雁圖。
雖然是群雁，然而無首。沒有悽居之處，真是可憐之極。詞人置群雁於雖悽清而潔白的明月、蘆花中，寄寓了他對亂離中人民的無限同情。
小題2:
試題分析：
這首詞是詞人被俘北上，過南京時作。抒發了詞人的流亡之苦和亡國之恨。
上片寫秋天的晚景。前兩句寫雨過潮回的景象，象徵著衰落，定下了全詞弔古傷今的悲涼基調。「葉聲寒」、「飛透窗紗」這是詞人的主觀感受。
這是景中含情的寫法，渲染了一種悲涼的氣氛。「西風」一語雙關，強化了詞的意境，不僅吹落葉子，而且「吹世換」，吹得**浪天涯。由景到情，觸景生情。
「雨後、晚霞、退潮、葉聲」，都是衰敗的景象，表達了詞人的亡國之痛。
下片寫金陵的興衰。運用典故，化用劉禹錫《烏衣巷》的詩。「朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。
舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。」體現了王朝由盛而衰。「寂寞」與「豪華」形成今與昔鮮明的對比。
夕陽西下喻寫國家的衰亡，「又」字型現了詞人對歷史興替的無奈。最後以大雁南飛作結尾，具有弦外之意，燕子還會「說興亡」，而大雁目睹山河變化無動於衷,將情與景結合起來,感情悲涼。
這首詞寫景抒情融為一體，運用了典故、比喻，深化主題，耐人尋味。
閱讀下面一首詞，完成後面題目。（8分）唐多令 鄧 剡雨過水明霞，潮回岸帶沙。葉聲寒，飛透窗紗。堪恨
2樓：°妝雪雪
小題1:明寫惱恨「西風」使季節更換（2分）；暗寫痛恨元朝統治者使南宋滅亡，讓自己淪落天涯（2分）。
小題2:作者用落雁、明月和蘆花這三個意象，營造了一種色彩暗淡、淒涼冷清的意境（2分），表達了自己的亡國之痛和漂泊悲苦之情（2分）。
小題1:
試題分析：分析詞中句子的豐富含義，要聯絡寫作背景、作者身世，結合詞下注釋，翻譯此句話的含義即可。要想象到當時背景下，作者不可能敢於明寫對統治者的不滿，只能是寫的含蓄些，所以，應從明暗兩方面來分析。
小題2:
試題分析：分析詞的意境，要聯絡詞中的意象是什麼色彩的，本詞中，「落雁、明月和蘆花」這三個意象都是比較淒冷的，分析時注意即可；第二問回答，要掌握古代詩詞中常見的思想情感。如，憂國傷時的揭露統治者的昏庸腐朽、對國家民族前途命運的擔憂以及思鄉懷人的感情，分析即可。
閱讀下面的宋詞，回答問題。（8分）唐多令鄧剡雨過水明霞，潮回岸帶沙。葉聲寒飛透窗紗。堪恨西風吹世換
3樓：手機使用者
小題1:這幾句抓住黃昏秋江具有特點的景物進行描寫，雨過天晴，晚霞映照江面，潮水退去，江岸留下幾許沙痕，落葉聲中陣陣寒意穿透窗紗，（2分）營造出一種淒涼、冷寂的意境。（2分）
小題2: 「燕入誰家」的疑問，深刻揭示了國破家亡的殘酷現實，百姓流離失所，表達了作者深深的亡國之痛（或：「燕入誰家」暗指朝代變遷，投降派投降新朝，表達了作者對南宋覆亡的慨嘆和對投降派的嘲諷）；（2分）「飛入尋常百姓家」描寫南京城的歷史鉅變，表達的則是滄海桑田、物是人非的無限感慨。
（2分）
小題1:
試題分析：鑑賞詩歌的意境，其實就是將詩文中帶有詩人主觀情感的客觀物象一一找出來，然後看這些意象組成了什麼樣的意境，表達了作者什麼樣的感情。一場大雨洗過天空，夕陽斜照彩霞映得水面格外明亮；大潮洶湧，在漫過海灘後又漸漸退去。
江岸邊留下了些許沙痕。聲聲落葉，飛快地透過窗紗，使詞人感到秋意襲身，時令已由夏入秋了。這是一幅淒涼的黃昏秋江圖。
恰值兵敗被擄之後，作者面對著此情此景，哪能不倍加傷感呢？
小題2:
試題分析：「寂寞古豪華，烏衣日又斜。說興亡，燕入誰家？
」建康（今南京），是煙柳繁華地，也是南宋王朝賴以阻擋蒙古南侵的一道屏藩。蕭條得使詞人生寂寞、衰歇之感。此詞帶有幾分嘲諷意味，不只是一味悲慨而已。
借燕子飛入新巢，喻指許多南宋遺民變節奉敵。作者大悲慨之中，懷有深深的嘲諷。更表明他不仕新朝，堅守節操的心聲。
運用典故，化用劉禹錫《烏衣巷》的詩。「朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。
」體現了王朝由盛而衰。「寂寞」與「豪華」形成今與昔鮮明的對比。夕陽西下喻寫國家的衰亡，「又」字型現了詞人對歷史興替的無奈。
最後以大雁南飛作結尾，具有弦外之意，燕子還會「說興亡」，而大雁目睹山河變化無動於衷,將情與景結合起來,感情悲涼。
閱讀下面一首唐詩，回答小題。唐多令 鄧剡雨過水明霞，潮回岸帶沙。葉聲寒，飛透窗紗。堪恨西風吹世換，
4樓：萌神
小題1:
明寫惱恨「西風」使季節更換（2分）；暗寫痛恨元朝統治者使南宋滅亡，讓自己淪落天涯（3分）。
小題2:
作者用落雁、明月和蘆花這三個意象（2分），營造了一種色彩暗淡、淒涼冷清的意境（答「蕭瑟淒涼」也給分）（2分），表達了自己的亡國之痛和漂泊流離的悲苦之情（2 分）。
小題1:
試題分析：
「堪恨西風吹世換，更吹我，落天涯」。「西風」既作為一種自然物的實寫，又象徵著蒙古統治者侵略勢力。時代變革、朝廷更換，鄧剡抱定不再仕元的決心，天下之大，哪有立足之地？
詞人把自己比做被西風吹落天涯的枯葉，也很恰切。北朝的樂府民歌《紫騮馬歌辭》雲：「高高山上樹，風吹葉落去。
一去數千裡，何當還故處？」它用風吹落葉比喻流落飄蕩的情狀，反映人民在戰亂中逃亡景象。形象鮮明，深沉悲憤。
「天涯」意謂極言其遠，以托出詞人慾歸不能的哀怨。
小題2:
試題分析：
詞人又通過對空闊的水、天之間漸次觀察，終於發現：「惟有南來無數雁，和明月，宿蘆花。」淡淡幾筆，就勾勒出另一幅悽清的寒汀蘆雁圖。
詞人置群雁於雖悽清而潔白的明月、蘆花中，寄寓了他對亂離中的人民懷著無限同情。雖然是群雁，然而無首。沒有悽居之處，真是可憐之極。
閱讀下面這首宋詞，按要求答題。（6分）唐多令鄧剡雨過水明霞，潮回岸帶沙。葉聲寒，飛透窗紗。堪恨西風
5樓：裡卡路德
(1)「寒」字既是指季節變得寒冷（1分）又指詞人看到國破家亡內心的淒寒之情（1分）
(2)此句以景結情，（1分）描繪出清冷月下，大雁宿於白茫茫的蘆花中的圖景（1分）烘托出悽清冷寂的氛圍（1分），抒發了朝代更替，國破家亡的愁苦與無奈之情（1分）無
閱讀下面的這首詞，完成小題。（6分）唐多令 鄧剡雨過水明霞，潮回岸帶沙。葉聲寒，飛透窗紗。堪恨西
6樓：冰凝
小題1:明寫惱恨「西風」使季節更換（1分）；暗寫痛恨元朝統治者使南宋滅亡，讓自己淪落天涯（2分）。
小題2:作者用落雁、明月和蘆花這三個意象（1分），營造了一種色彩暗淡、淒涼冷清的意境（1分），表達了自己的亡國之痛和漂泊悲苦之情（1分）。
試題分析：
小題1:「堪恨西風吹世換，更吹我，落天涯」。「西風」既作為一種自然物的實寫，又象徵著蒙古統治者侵略勢力。
時代變革、朝廷更換，鄧剡抱定不再仕元的決心，天下之大，哪有立足之地？詞人把自己比做被西風吹落天涯的枯葉，也很恰切。北朝的樂府民歌《紫騮馬歌辭》雲：
「高高山上樹，風吹葉落去。一去數千裡，何當還故處？」它用風吹落葉比喻流落飄蕩的情狀，反映人民在戰亂中逃亡景象。
形象鮮明，深沉悲憤。「天涯」意謂極言其遠，以托出詞人慾歸不能的哀怨。
小題2:：「惟有南來無數雁，和明月，宿蘆花。」淡淡幾筆，就勾勒出另一幅悽清的寒汀蘆雁圖。
詞人置群雁於雖悽清而潔白的明月、蘆花中，寄寓了他對亂離中的人民懷著無限同情。雖然是群雁，然而無首。沒有悽居之處，真是可憐之極。
點評：本題從詩歌的意境和表現手法兩個方面進行考查，這是詩歌鑑賞中的常考點。由於本詩的作者學生不熟悉，也沒有更多的註釋對寫作背景加以解說，所以本題有一定的難度。
特別是第一小題估計考生很難指出該句的言外之意，所以命題時還是要考慮具體的學情。
唐多令鄧 剡雨過水明霞，潮回岸帶沙。葉聲寒，飛透窗紗。堪恨西風吹世換，更吹我，落天涯。寂寞古豪華，
7樓：匿名使用者
小題1:雙關（1分）明寫：惱恨「西風」使季節更換；（1分）暗寫：痛恨元朝統治者使南宋滅亡，讓自己淪落天涯。（1分）
小題2:秋季來臨，燕子都飛走了，只剩下南來的無數大雁，在明月的輝映下，露宿在蘆花之中。作者用落雁、明月和蘆花這三個意象，營造了一種色彩暗淡、淒涼冷清的意境，表達了自己的亡國之痛和漂泊悲苦之情。
小題1:試題分析：「堪恨西風吹世換，更吹我，落天涯」。
用了雙關的手法，「西風」既作為一種自然物的實寫，又象徵著蒙古統治者侵略勢力。時代變革、朝廷更換，鄧剡抱定不再仕元的決心，天下之大，哪有立足之地？詞人把自己比做被西風吹落天涯的枯葉，也很恰切。
點評：「表達技巧」分為四個理解層面由低到高（字詞一句子—段落一篇章），分別是修辭手法（比喻、比擬、誇張、借代等）、表達方式（記敘、說明、描寫、抒情、議論，詩歌中主要是描寫和抒情）、表現手法（對比、襯托、象徵、比興等）、謀篇佈局手法（開頭、結尾、過渡、照應等）。「秋逼暗蟲通夕響」以動襯靜。
小題2:試題分析：詞人又通過對空闊的水、天之間漸次觀察，終於發現：
「惟有南來無數雁，和明月，宿蘆花。」淡淡幾筆，就勾勒出另一幅悽清的寒汀蘆雁圖。詞人置群雁於雖悽清而潔白的明月、蘆花中，寄寓了他對亂離中的人民懷著無限同情。
雖然是群雁，然而無首。沒有悽居之處，真是可憐之極。
點評：鑑賞詩歌的意境，其實就是將詩文中帶有詩人主觀情感的客觀物象一一找出來，然後看這些意象組成了什麼樣的意境，表達了作者什麼樣的感情。
閱讀下面一首唐詩，完成小題。送魏二（唐）王昌齡醉別江樓橘柚香，江風引雨入舟涼。憶君遙在瀟湘月
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