1樓：匿名使用者
1、螢火蟲的可貴，在於用那盞掛在後尾的燈，專照別人；您的可敬，則在於總是給別人提供方便。 2、是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？
是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！ 3、您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。
這無私的奉獻，令人永誌不忘。 您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流。4、您像一支紅燭，為後輩獻出了所有的熱和光！
5、您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜；您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。
2樓：匿名使用者
老師像辛勤的園丁呵護著我們
3樓：匿名使用者
\\jtpo乇一下午飯館內丫的人們是一個人的生命線性格外地圖書記住院校長江南海鮮美食堂而皇之的
比喻句 擬人句 排比句 反問句 設問句各5句 20
4樓：百度使用者
呵呵，我也是學生，才四年級了，不太懂.........我是來搞戰隊宣傳的，cf穿越火線，河北一區，爺們聯盟團戰隊，招人了，先來者送改名卡，裝備和槍，cf穿越火線，河北一區、爺們聯盟團戰隊招人，本戰隊36人，等待您的加入！！！！！
一句讚美老師的（排比句+比喻句）
5樓：一生一逝
老師像辛勤的園丁，培育著桃李；老師像紅燭，燃燒自己，照亮我們；老師像春蠶，默默無聞，無私無畏；老師像一盞燈，為我們照亮前方的道路。
老師教導我們(運用比喻句和排比句擴寫句子)
6樓：匿名使用者
茶的何須怨楊柳春風不度玉門關的作者是誰
7樓：禮物鋪網
1、教師指導我們像是火種，點燃了學生的心靈之火;
教師指導我們像是石級，引領學生一步步踏實地向上攀登;
教師指導我們像是蠟燭，照亮了別人，耗盡了自己。
用擬人句排比句寫上幾句話
8樓：匿名使用者
草地上，紡織娘在低聲吟唱;花叢中，蝴蝶在翩翩起舞;枝頭上，黃鶯在引亢高歌;湖水裡，魚兒在自由遊戲.....一切是那麼祥和，一切是那麼美好。
擬人句,比喻句,排比句,誇張句,反問句大全
9樓：玉石磊石
擬人句：
遠處的霓虹燈亮了，像一道亮麗的彩虹，像仙女飄舞的裙帶，像一座七彩小橋，像一朵朵耀眼，絢麗的雲。
蠟燭上的火光歡快地舞蹈著。
真理它卻不會彎腰。
春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
蠟炬成灰淚始幹。
比喻句：
天空中出現了一道彩虹，宛如一座彩橋懸在上空.
小河清澈見底，如同一條透明的藍綢子，靜靜地躺在大地的懷抱裡。
山坡上，大路邊，村子口，榛樹葉子全都紅了，紅得像一團團火，把人們的心也給燃燒起來了。
站在柳絲輕拂的西湖邊放眼遠眺，只見湖的南北西三面是層層疊疊、連綿起伏的山巒，一山綠，一山青，一山濃，一山淡，真像一幅優美的山水畫。
平靜的湖面，猶如一面碩大的銀鏡。
排比句：
冬沒有春的富貴，沒有夏的張揚，沒有秋的豐盛，而她所獨有的即是那份純潔，堅毅，忘我的質量。
豪情是人生的一部分：親情是序文，友誼是目錄，愛、恨、戀、想是豪情故事的主題。
沒有抱負，人生就如荒漠，沒有生氣;沒有抱負，人生就如黑夜，沒有光亮;沒有抱負，人生就如迷宮，沒有方向。
美是遊蕩在藍天上的幾縷白雲，美是依偎在山岡上的幾點殘雪，美是迴旋在密林中的幾聲鳥鳴，美是跳動在海面上的一抹斜陽。
母愛是人生的一首歌：責怪是低音，呵護是高音，牽掛懷念是母愛的主旋律。
誇張句：
她還沒有端酒懷，就醉了。
飛機以飛碟的速度在藍天軌道上狂奔著。
一個裝著一對鯨魚的米格飛機在被烏雲蓋的就能看見芝麻粒那麼大小藍色的藍天上如同蝸牛般的火速飛翔著。
這塊地方沒有巴掌大，怎麼能蓋房子呢？
當破碎的心凝結了凝結，沉澱成沉澱，磨滅掉磨滅，才發現歲月早就劃破我的臉，而時間他對我諂笑，那麼耀眼，那麼妖冶，忽而發現，自己離曾經的那天，那麼遙遠……
反問句：
都是你自己找的，我怎麼幫得了你的忙？
看到那數不盡的餓青松白樺，誰能不向四面八方望一望呢？
難道你認為沒有這樣一回事？
居里夫人只要在專利書上籤個字，所有的困難不是都可以解決了嗎？
他呀！都老頭子了，還訂這些東西幹什麼呀？
擬人句：
擬人句就是把某件東西比喻成有人的動作，而不是像童話形式。所寫事物必須具有人的特點; 不能出現比喻詞;不能出現表示人物的詞語。
好處：擬人句能增強語言的美感、表現力，使句子更生動、形象。還能強調對這一事物的喜愛之情。
簡介：擬人句就是把某件東西比喻成與人相同，不可和童話弄混,童話是想象(例:葉子妹妹說:
"太陽公公……"這就不是一個擬人句 )。根據想象將物當做人來敘述或描寫，使"物"具有人一樣的言行、神態、思想和感情。需要注意的是，當一句話出現比喻詞的時候，這句話就成了比喻句，不是擬人句了。
總之，擬人就是用寫人的詞句去寫物。這種手法又叫做"人格化"。它是一種常用的修辭手法。
比喻句：
比喻句，就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結構分為三部分:本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關係的詞語)和喻體(打比方的事物)。
概述：比喻一種常用修辭手法比喻句的含義 比喻句，通俗地說，就是為了讓讀者更明白你要說的意思，把一個很平常的東西說得不一樣一點，另類一點，就是把不是的東西比做是的。用另類而形象的句子來打一比方，這樣的句子就是比喻句，一般有本體，喻體和比喻片語成，又有明喻、暗喻、隱喻之分。
什麼是比喻句?其實比喻句就是把本體比喻成喻體組成的。什麼叫本體和喻體呢?就是把一個物體或人比喻成另一個物體。這樣就叫比喻。所以，就把他們叫做了本體和喻體。
概括：一句話:有本體、喻體、比喻詞的句子叫比喻句。
作用(1)比喻說理淺顯易懂，使人容易接受。
(2)比喻能把一些不好想象的東西具體地說出，借其他類似事物加以說明，令人更加清楚明白。
(3)比喻狀物能使概括的東西形象化，給人深刻的印象。
(4)起到修飾文章的作用。
(5)使事物形象，生動，突出特點，渲染氛圍，側面烘托。
排比句：
排比句是把三個或以上意義相關或相近、結構相同或相似、語氣相同的片語或句子並排在一起組成的句子。有時候兩個句子或以上的並列句子也可以稱為排比句。
用排比來說理，可收到條理分明的效果;用排比來抒情，節奏和諧，顯得感情洋溢、氣勢更為強烈;用排比來敘事寫景，能使層次清楚、描寫細膩、形象生動之效。
誇張句：
誇張句的作用主要是深刻、生動地揭示事物的本質，增強語言的感染力，給人以深刻的印象。為了表達強烈的思想感情，突出某種事物的本質特徵，運用豐富的想象力，對事物的某些方面著意誇大或縮小，作藝術上的渲染，這種修辭手法叫做誇張。
分類①擴大誇張 :為了達到生動幽默效果，我們往往人為拔高事物特點，使之更高，更強，更快，更多，甚至達到排山倒海、翻天覆地的神奇效果。我們先看《景陽岡》中誇張手法的運用:
"大蟲見掀他不著，吼一聲，就像半天裡起了個霹靂，震得那山岡也動了。"課文把老虎的吼聲惟妙惟肖地寫出來了。這種在古詩中我們經常能看到它的蹤跡;"飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
" "三萬裡河東入海，五千仞嶽上摩天。"例如在《我能行》中，"我捋起袖口，將鍋湊到水龍頭，衝滿水，然後張開"如來神掌"先給它來一招"倒轉乾坤"，再來招"天昏地暗"，最後來個"蕩氣迴腸"。一番折騰，累得我"氣喘如牛"。
"②縮小誇張：縮小誇張與擴大誇張相反，這類誇張是故意把一般事物往小處說，使之更低、更弱、更慢、更少，達到數倍縮小作用。如"教室裡靜得連根針掉在地上也聽得到。
"就是縮小誇張的使用。又如***在《長征》中寫道:"五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。
"把五嶺山、烏蒙山分別視為細浪、泥丸，藐視它的小，突出紅軍的高大光輝形象。許多影視、文學作品大量地使用縮小誇張，甚至把人縮小成比螞蟻還小的人，從而神奇的故事。
③時間誇張：故意把後出現的事物說是先出現的，或者把先出現的事物說成後出現的。這樣表面上看不合理，但通過誇張渲染，使內容得到強調。
例如:李醫生給人看病，藥房沒開，病就好了三分。
反問句：
反問句就是用疑問的句式，表達肯定的觀點。反問句表面看來是疑問的形式，但實際上表達的是肯定的意思，答案就在問句之中。
反問的形式比一般的陳述句語氣更加強烈，更能引起人們的深思與反思。反問句是修辭手法中的一種。
意思①就是把答案藏在問題裡，且答案是唯一的，也是肯定的(明知故問)。
②反問句結尾時正常情況下用問號，而有些特殊的句子也可以用感嘆號。
③反問句分為肯定反問句和否定反問句。肯定反問句表示否定的意思，否定反問句表示肯定的意思。
④反問的作用是加強語氣,把本來已確定的思想表現得更加鮮明、強烈。反問句式不但比一般陳述句語氣更為有力，而且感**彩更為鮮明。
⑤反問句，就是明知故問，一般由陳述句改變而來，句子中充滿了說話人的充沛強烈的感情，或肯定或否定，且只問不答。
參考資料
360搜尋
10樓：匿名使用者
lv.6
關注擬人句：
遠處的霓虹燈亮了，像一道亮麗的彩虹，像仙女飄舞的裙帶，像一座七彩小橋，像一朵朵耀眼，絢麗的雲。
11樓：匿名使用者
誇張句：大地被太陽烤得都可以煎雞蛋了。
12樓：匿名使用者
雲彩像一朵朵雲花，輕輕的懸在上空。
13樓：匿名使用者
這個人怎麼會得寸進尺呢？
14樓：匿名使用者
無營業廳發試過閣樓豬豬俠蘭爛
15樓：聚兵蟻天寧區路
王叫什麼時候回＼(◎o◎)／！o潤滑油
5句比喻句，5句擬人句，5句誇張句，5句排比句，5句反問句 。要短，要短！！！1點20前，要上學了
16樓：匿名使用者
比喻: 1.書籍是屹立在時間的汪洋大海中的燈塔。
2.書是人類進步的階梯。
3.愛護書籍吧，它是知識的源泉。
4.一本好書就是一個好社會，它能夠陶冶人的感情與氣質，使人高尚。
5.讀一本好書等於和許多高尚的人談話。
6.選書應和交友一樣謹慎。因為你的習性受書籍的影響不亞於朋友。
擬人：1.蜜蜂引路！
2.小狗伸了一個懶腰。
3.鳴蟬在樹葉裡吟唱。
4.蝴蝶在花叢中翩翩起舞。
5.溪水中金魚悠閒地搖著尾巴游過來。
6.油蛉在這裡低唱，蟋蟀們在這裡彈琴。
7.麻雀飛上枝頭,吱吱喳喳的,好像在說:「快跑,有人來了!」
8.蜘蛛把蒼蠅拖來拖去，等蒼蠅累得筋疲力盡，蜘蛛才高高興興地享 用了這頓美餐。
9.花兒隨風舞蹈。
10.花兒在風中笑彎了腰。
11.荷塘裡的荷花都羞澀地打著朵。
12.向日葵不斷地面向太陽公公做運動。
13.春尚淺，幾處山頂上的梅花卻掙扎著吐出紅苞來。
14.綠油油的小草被風吹彎了腰。
15.小草懷著無比崇敬的心情仰望著慈眉善目的太陽。
16.春姑娘來了， 小草悄悄地從土裡探出小腦袋， 好奇地望著這個世界。
1、描寫關愛的排比句 關愛是一個眼神，給學生無聲的祝福； 關愛是一縷青風，給學生身心的舒暢； 關愛是一場春雨，給學生心田的滋潤； 關愛是一句問侯，給學生春天的溫暖。
2、關於愛心的排比句 愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖； 愛心是一泓出現在沙漠裡的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望； 愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。 愛心是一股甜甜的泉水，使不幸的人忘記生活的苦澀； 愛心是一首動聽的歌謠，使生活枯燥的人感到生活的樂趣； 愛心是一眼潺潺流動的泉水，使飢渴的行人感到人生旅途的甘甜； 愛心是一首優揚動聽的歌謠，使踽踽獨行的人感到人生的美好； 愛心是一股流淌在心頭的泉水，使沉浸在痛苦中的人們感到人間的甘甜； 愛心是一曲迴盪在耳邊的歌謠，使孤獨的人們感到人間的溫曖；
反問：1. 你是誰？
2. **有電影院？
3. 這是你的手機嗎？
4. 怎麼辦？
5. 你吃飯了沒？
6. 你帶課本了沒？
7. 你買衣服了沒？
8. 那是什麼？
9. 幾點去上學？
10. 幾點吃早飯？
11. 什麼時候放假？
12. 春節放幾天假？
13. 你出去旅遊幾天？
我不能提前幫助到你，好可惜，如果能早點幫助到你就好了，但是我沒有看到。。。。。
希望你能採納我！
描寫比喻句句子，描寫白雲的比喻句有哪些？
老師像什bai麼？老師像紅燭，照亮了du知zhi識的路程。老師像什麼？dao 老師像春雨，把點版點滴滴的知權 識撒在我們的心裡。老師像什麼？老師像園丁，把幼小的我門培育成一個懂得知識的大數。老師像什麼？老師像一把金鑰匙，把無知的我們領進知識的寶庫。老師像什麼？老師像我們的媽媽，天天陪伴在我們生邊，告...
描寫松樹的比喻句子關於松樹的比喻句？
1 公園 源裡那株古老的松樹，大傘一樣的罩著樹下練功的人們。2 那翠綠的松葉依然襯托著瑞雪，昂首挺胸，遠看就好似一座白綠相間的高塔。3 松樹長在山崖上，就像山崖上掌起的一把傘。4 冬天，一場大雪過後，松樹穿上了銀白色的衣裳，蒼勁有力的樹幹挺立著，頂住滿頭的雪花。5 那株雪松，伸腰立枝，像一座高聳入雲...
描寫雷聲的比喻句描寫雷聲的比喻句
雷聲就像有一萬個鐵球在洋鐵板上滾動 轟隆。一陣遠來的響聲，一陣隱約徽弱像是一輛車子過橋的響聲，在大地上經過。雷在低低的雲層中間轟響著，震得人耳朵嗡嗡地響。雷聲在頭頂上轟鳴，大地被震得顫抖。那隆隆的有力的搏擊，從山谷返響到山谷，彷彿春之芽就從凍土裡震動，驚醒，而怒苗出來。雷在咆哮，電光在閃動它的牙齒。...