怎樣堅持社會主義價值觀,傳遞文明正能量

2021-05-13 12:05:35 字數 4235 閱讀 2794

1樓:司馬刀劍

黨的十八大報告用24個字分三個層次精闢的概括了社會主義核心價值觀的內涵,即是:從國家層面看,是富強、民主、文明、和諧;從社會層面看,是自由、平等、公正、法治;從公民個人層面看,是愛國、敬業、誠信、友善。社會主義核心價值觀是中國特色社會主義的主流意識形態,是公民思想道德建設的核心,是學校德育工作的靈魂,是當代青年正確的價值取向,我們作為學生,毫無疑問要樹立社會主義核心價值觀,大力踐行社會主義核心價值觀。

  英國人懷斯曼在《正能量》一書中這樣解釋,所謂正能量是指「一切予人向上和希望、促使人不斷追求、讓生活變得圓滿幸福的動力和感情」。通俗的理解正能量就是「正氣」,就是一種積極向上的精神。踐行社會主義核心價值觀的過程實踐上就是凝聚「正能量」 ,傳遞正能量的過程。

  作為青年學生來說踐行「愛國、敬業、誠信、友善」這8個字的社會主義核心價值取向,關鍵是要落實到日常學習生活中:愛國——就是要把偉大的愛國精神落實到為實現中華民族的偉大復興、實現「中國夢」、發奮讀書、勤奮工作上;落實到熱愛我們的家鄉,熱愛我們的父母、親人、老師、同學上;落實到熱愛我們的學校,愛護學校的一草一木上。敬業——就是要做好自己的本職工作,完成自己的學習任務,勤奮讀書,學有所成,全面發展,健康成長。

誠信——就是要誠實做人,踏實做事。友善——就是要尊敬師長,聽從教育,服從管理,團結同學,助人為樂。如果我們做到了這些,我想你身上就凝聚了「正能量」。

  在我們學校,我們同學身邊其實是凝聚了大量的「正能量」的:我們有市、學校級的三好學生、優秀學生幹部、優秀團員、優秀團幹部,學業優異獎、文明班級、學科競賽獲獎者、學校成績優秀者、青年志願者、文明守紀、勤奮學習、助人為樂、拾金不昧的同學等等這些,就是我們學校的正能量,這些就是踐行社會主義核心價值觀的榜樣。我們要在我們的學校大量凝聚這些正能量、傳遞這些正能量。

  讓我們的學校充滿「正能量」還要預防種種「負能量」引發的破壞力量。反思我們同學中有沒有「負能量」存在呢?我認為或多或少是存在的。

比如說:曠課遲到、無心向學;損壞公物、亂丟亂仍;不聽教育、不思進取;打架鬥毆、惹是生非;唯我獨尊、不敬師長;弄虛作假、考試作弊等不文明、不守紀、不規範的行為今天我把它統稱為「負能量」,這些「負能量」如果在我們學校大量存在,必然會影響學校的穩定和發展,必然會危及同學的健康成長,我們必須堅決抵制、擯棄,我們決不能讓這些「負能量」在我們的學校有生長的土壤。   一個國家只有凝聚正能量才能富強、民主、文明、和諧;一個社會層只有凝聚正能量才能自由、平等、公正、法治;一個學校只有凝聚正能量才能穩定、發展、積極、向上;一個人只有凝聚正能量才能變得自信、積極、樂觀、向上。

同學們,讓我們都行動起來大力踐行社會主義核心價值觀,做傳遞「正能量」的使者,讓我們的學校充滿著正能量。

弘揚社會主義價值觀,傳遞身邊正能量有什麼活動意義

2樓:匿名使用者

***同志在十八大報告中提出,紮實推進社會主義文化強國建設.如果說加強社會主義核心價值體系建設是文化強國的旗幟與方向,豐富人民精神文化生活是文化強國的重要載體,增強文化整體實力和競爭力是文化強國的目標,那麼公民道德素質就是文化強國的外在體現形式與根本的落腳點.毋庸置疑,現階段我國公民道德建設正面臨著嚴峻挑戰.

社會思想意識多元、多樣、多變日趨明顯,部分社會成員拜金主義、享樂主義、極端個人主義有所滋長,見利忘義、誠信缺失等失範現象時有發生.十八大報告提出,深入開展道德領域突出問題專項教育和治理,加強政務誠信、商務誠信、社會誠信和司法公信建設.黨對遏制道德失範、誠信缺失的決心和信心非常大.

公民道德建設是構建中華民族共有精神家園的迫切需要.所謂精神家園,說到底其實就是國民的信仰問題.一個民族的基本信仰,是由這個民族的文化長期積澱、孕育而形成的共同民族心理和精神追求.

中國的歷史文化傳統,造就了中華民族的共同心理和精神追求,形成了中國人之所以為中國人,中國人之所以區別於外國人的本質特徵.正是在這個意義上,我們說中華文化是我們民族的基因,是我們民族共有的精神家園.中華民族的先賢們把人生所追求的信仰稱為「安身立命之所」,我們現代人把它叫做世界觀、人生觀、價值觀.

它的外在體現,就是一個人的道德修養,就是一個單位的道德面貌,就是一個社會的道德水平.公民的道德水平,體現著一個民族的基本素質,反映著一個社會的文明程度.隨著我國改革開放的深入和中國特色社會主義市場經濟的發展,我們的物質生活不斷豐富,可在現實生活中,精神生活滯後於物質生活的現象卻普遍存在,並出現了一些「社會病」,表現為:

一些領域和一些地方道德失範,是非、善惡、美醜界限混淆,拜金主義、享樂主義、極端個人主義有所滋長,見利忘義、損公肥私行為時有發生,不講信用、欺騙欺詐以權謀私、腐化墮落現象嚴重存在.這些道德淪喪的現象成為社會公害,嚴重阻礙了中國特色社會主義改革開放的步伐,到了必須**的時候.因此,為徹底**這些病灶,必須加強社會主義道德體系建設,提高公民道德素質,在全社會倡導樹立社會正氣,學習道德模範的風尚.

道德模範是時代的道德標杆,引領著公民道德建設的價值觀導向,而堅持和提倡什麼樣的價值觀,直接影響著公民道德建設的程序和成效.我國公民道德建設的實踐證明,發揮道德典範、道德榜樣的引領和示範作用是提高公民道德水平的一個有效途徑.道德建設是激勵人們弘揚美德、樹立自豪感和自信心的正能量.

中國是一個悠久歷史和燦爛文化的文明古國,同時也是一個舉世聞名的禮儀之邦.中華傳統美德是中華民族幾千年的歷史、文化凝鍊而成的社會道德準則,是中華民族幾千年燦爛歷史文化的重要組成部分.它要求我們重視自身修養,同時又具有強烈的社會責任感和樂觀進取精神.

可以說,中華傳統美德早已深深熔鑄在以愛國主義為核心的團結統

一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神之中.十八大報告指出,建設社會主義文化強國,要全面提高公民道德素質.要堅持依法治國與以德治國相結合,加強社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德教育,弘揚中華傳統美德,弘揚時代新風.

文化強國的目的不是錦上添花,不是唱唱跳跳、鶯歌燕舞,說到底是為了全面提高公民道德素質,最終實現一個心靈層面的「最美中國」.加強道德建設,就在於喚醒全社會所有公民的文明、文化基因.道德建設,讓文化強國戰略的實施更求真,更直面社會現實,與民生更近.

近年來不管是見義勇為行為在各地被陸續寫進法規,還是對誠信企業獎勵、假冒偽劣商品打擊力度的加大,都體現了一個動員全社會參與道德建設、傳遞正能量的過程. 讓我們攜起手來,弘揚美德,傳遞正能量,鑄造中華民族美好的精神家園.

如何踐行社會主義核心價值觀,做文明少年

3樓:

大力踐行社會主義核心價值觀,做傳遞「正能量」

社會主義核心價值觀的書信怎麼寫

4樓:匿名使用者

社會主義核心價值觀是公民思想道德建設的核心,是學校德育工作的靈魂,是當代青年正確的價值取向,我們作為學生,毫無疑問要樹立社會主義核心價值觀,大力踐行社會主義核心價值觀。

什麼是正能量?英國人懷斯曼在《正能量》一書中這樣解釋,所謂正能量是指「一切予人向上和希望、促使人不斷追求、讓生活變得圓滿幸福的動力和感情」。通俗的理解正能量就是「正氣」,就是一種積極向上的精神。

時代要發展,社會要進步,個人要有所成就,都離不開正能量的凝聚和傳遞。踐行社會主義核心價值觀的過程,實際上就是凝聚「正能量」、傳遞正能量的過程。

作為中學生來說踐行「愛國、敬業、誠信、友善」這8個字的社會主義核心價值準則,關鍵是要落實到日常學習和生活中:愛國——就是要把偉大的愛國精神落實到為實現中華民族的偉大復興、實現「中國夢」、發奮讀書、勤奮工作上;落實到熱愛我們的家鄉,熱愛我們的父母、親人、老師、同學上;落實到熱愛我們的學校,愛護學校的一草一木上。敬業——就是要做好自己的本職工作,完成自己的學習任務,勤奮讀書,學有所成,全面發展,健康成長。

誠信——就是要誠實做人,踏實做事。友善——就是要尊敬師長,聽從教育,服從管理,團結同學,助人為樂。如果我們做到了這些,我想你身上就凝聚了「正能量」

在我們學校,我們同學身邊其實是凝聚了大量的「正能量」的:我們有市級、校級三好學生、優秀學生幹部、優秀團員、優秀團幹部、美德少年、青年志願者、文明班級、學科競賽獲獎者,有很多文明守紀、勤奮學習、助人為樂、拾金不昧的同學等等,這些就是我們學校的正能量,這些就是踐行社會主義核心價值觀的榜樣。我們要在我們的學校大量凝聚這些正能量、傳遞這些正能量。

讓我們的學校充滿「正能量」還要預防種種「負能量」引發的破壞力量。反思我們同學中有沒有「負能量」存在呢?我認為或多或少是存在的。

比如說:曠課遲到、無心學習;損壞公物、亂丟亂仍;不聽教育、不思進取;打架鬥毆、惹是生非;唯我獨尊、不敬師長;弄虛作假、考試作弊等不文明、不守紀、不規範的行為,今天我把它統稱為「負能量」,這些「負能量」如果在我們學校大量存在,必然會影響學校的穩定和發展,必然會危及同學的健康成長,我們必須堅決抵制,我們決不能讓這些「負能量」在我們的學校有生長的土壤。

讓我們每個人都成為社會主義核心價值觀的傳播者!

5樓:匿名使用者

社社會社會主義核心價值觀是公民思想道德建設的核心。

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社會主義核心價值觀徵文怎麼寫,社會主義核心價值觀300字徵文怎麼寫

我們興奮的看到我們社會主義核心價值體系建設是以人為主體來的,又是為實現人的自身價值 促進人的自由全面發展服務的。在社會主義核心價值體系建設中,注重人文關懷,就要堅持以文化人,把社會主義核心價值體系滲透到精神文化產品的創作生產之中。精神文化產品潛移默化地影響著人們的思想觀念 價值判斷 道德情操,對於推...