1樓：手機使用者
1.（1)持之以恆的訓練，對於成功的意義。告訴我們目標專一，而不三心二意，持之以恆而不半途而廢。
（2)觀察和認識事物的時候，要善於抓住特點，發現其中與眾不同之處。才能有所創新，取得突破。
2樓：趙萱竹
①青年人想要勝利，就必須要堅持到底，不能放棄。不要輕易的拋棄，只有持之以恆的去做一件事，才能成功。
②寫作要仔細觀察，更要注重自己的獨特想法，毫無個人特色。
六年級上冊語文書（人教版）21課課後問題全部答案
3樓：茟j4h傻
1.老人對海鷗的一片真情,海鷗對老人的一片深情.2.
意想不到的事情:"一群海鷗突然飛來,圍著老人的遺像翻飛盤旋,連聲鳴叫,叫聲和姿勢與平時大不一樣,……」「海鷗們急速扇動翅膀，輪流飛到老人的遺像前的空中，……」「過了一會兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前後……」發生這樣的是的原因：十多年來每到冬天，老人都堅持到翠湖之畔喂海鷗，照顧海鷗，久而久之海鷗與老人節下深厚情誼。
3.（1）老人嫻熟的動作與海鷗的默契配合，體現了老人與海鷗之間的深厚感情。「翻飛的白色」寫出了海鷗飛翔的美麗情景，「有聲有色的樂譜」描繪了跟著老人的節奏起落反費的海鷗的形態美和意境美。
（2）海鷗們是依戀老人，親近老人，捨不得離開，表現了海鷗對老人的深厚情誼。「撲得那樣近」「飛動的白色的旋渦」更直接準確地土出還偶對老人不捨、悲痛的深情。
4樓：娜娜傑傑粉
尷尬，羞辱，大笑，靜默，讚歎
蘇教版六年級語文下冊第14課課後題第二小題怎麼寫
5樓：淵源
屬於神態描寫，凡是面部表情的描寫都屬於神態描寫。
神態描寫專指臉部表情，描寫時要用表示表情、神態的詞語，例如：哭喪著臉，專注的神情等； 神態描寫——臉上的表情。
文段舉例
武松兩個獵戶聽得痴呆了，說道：「怕沒這話！」武松道「你不信時，只看我身上兀自有血跡。
」兩個道：「怎地打來？」武松把那打大蟲的本事，再說了一遍。
兩個獵戶聽了，又驚又喜！叫攏那十個鄉夫來。只見這十個鄉夫，都拿著禾叉，踏弩刀槍，隨即攏來。
爺爺爺爺長著一副古銅色的臉孔，一雙銅鈴似的眼睛，尖尖的下巴上，飄著一縷山羊鬍須。他高高的個兒，寬寬的肩，別看他已年過古稀，可說起話來，聲音像洪鐘一樣雄渾有力；走起路來「蹬、蹬、蹬」地，連小夥子也追不上呢。
六年級下冊語文後面第9課課文，六年級下冊語文課文第一課
六年前的一個夜晚,我感受了和田維吾爾人特有的豪氣與樂觀.那是一個停電的晚上,沙塵暴鋪天蓋地地撕扯著黑暗中的一切,我縮在宿舍的被窩裡驚恐地豎耳聽著.忽聞一陣馬車飛奔 銅鈴丁冬,車上一個漢子嘶著沙啞的嗓子在迎風引吭.馬車遠去,風中的歌聲仍在夜空中渺渺迴盪 當時雖然我聽不懂他在唱什麼,但在這樣可怕的夜中竟...
六年級下冊語文書10課12課擴詞
兄bai 兄弟 表兄 兄長 呆 發呆 呆板 呆頭呆 du腦商 商量 商店 商品 抹zhi 抹黑dao 塗抹 抹掉 擠 擠壓 擁擠 排擠 拱 拱手版 拱衛 拱橋 決 決心權 決定 決然 價 價錢 價值 討價 錢 錢幣 錢財 金錢 購 購買 求購 訂購 批 批發 批示 批評 評 評課 批評 評書 報 報...
蘇教版六年級語文下冊第14課課後題第二小題怎麼寫
屬於神態描寫，凡是面部表情的描寫都屬於神態描寫。神態描寫專指臉部表情，描寫時要用表示表情 神態的詞語，例如 哭喪著臉，專注的神情等 神態描寫 臉上的表情。文段舉例 武松兩個獵戶聽得痴呆了，說道 怕沒這話！武松道 你不信時，只看我身上兀自有血跡。兩個道 怎地打來？武松把那打大蟲的本事，再說了一遍。兩個...