1樓：眷戀
因為他是一個很有個性的人，教學方法獨特，常常有出人意料的舉動。
我最好的老師作者為什麼說懷特森先生是最好的老師 急急急！！！！！！
2樓：匿名使用者
因為他獨具一格的思維方式和教育方法給了＂我＂深遠的影響，讓＂我＂在以後的學習和生活中都能報以敢於懷疑、善於質疑的方式去看待每一個問題，給＂我＂在今後的人生道路當中產生了深遠的影響。
很高興為您解答，如有疑問，可以找我。另若滿意，請採納。
3樓：楊淑琴
因為他是一位思想超前，能運用別具一格的教學手段來培養學生的懷疑精神的老師。博學多才，敢於創新，敢於實踐，堅持不懈，使學生的學習與生活都受到了有頗為深遠的影響。
4樓：恆英豪華
因為懷特森先生這種教學方法讓我們明白了一個重要的道理就是不要迷信書本，也不要迷信權威。
5樓：少一勺的黑
因為懷特森老師時刻注意教育學生要有懷疑精神和堅持真理的毅力
6樓：月光一族於
每個人都有自己的心中崇拜物件，自己認為最好的那是經過時間雕琢，相濡以沫的感情培養才會產生這種感覺的，都屬於個人的一種認知。
7樓：您的言弟弟
大衛·約翰·考德爾·歐文(縮寫：大衛·歐文）（david john cawdell irving） 2023年3月24日生於英格蘭埃塞克斯郡布倫特伍德區哈頓(hutton)
大衛·歐文陸軍中尉上校(1917) 是英國的士兵、作家。 1938 年他加入了陸軍並被委任了入女王的皇家軍團。他是以這個軍團第2 個營的身份在巴勒斯坦和西部沙漠從1939 年到1941 年7月，他參加了長距離沙漠小組(lrdg) 。
他參加了包括sas的襲擊在內的許多行動。（如tobruk 在august/september 1942 年） 他在一次空襲中在lrdg 基地kufra 在1942 年十月受傷了，幾乎丟失了胳膊。 在回答lrdg 以後在1943 年2月他履行了一些巡邏在整體lrdg 行動有效地被關閉了之前在第八支陸軍達成了mareth 線之後。
中文名大衛·歐文
外文名lloyd ·dso
國籍英國國籍美國人
職業陸軍中尉上校及作家
代表作品
《尋找歷史真相》
8樓：匿名使用者
因為他讓同學有獨立思考和他獨立判斷的質疑精神。
9樓：諦聽者
人家的意思就是：隨便你咯！這樣的情況下我們還在這裡問東問西，得是有多有感情呀？
10樓：蛋疼
lz你的輔導教材上沒有答案？
我最好的老師 主要寫了一件什麼事 作者為什麼說懷特森先生是他 最好的老師 你喜歡這樣的老師嗎？
11樓：瀟灑哥最棒
可能是懷特森先生
滿足了他很多要求，
但他喜歡的，不一定是我們喜歡的
12樓：匿名使用者
懷特森先生用貓蝟獸這個不存在的生物來考驗我們辨別真偽的能力
13樓：匿名使用者
字詞句偏上有的哦，要麼去問老師哈
《我最好的老師》一課作者為什麼說懷特森先生是他「最好的老師」？你喜歡這樣的老師嗎？
14樓：匿名使用者
可能是這個老師叫他的東西很多！如果是我老師幫助我的東西多我也會喜歡的！
21.我最好的老師中作者為什麼說懷特森老師是他最好的老師
15樓：匿名使用者
第一，「他是一個很有個性的人，教學方法獨特，常常有出人意料的舉動」；第二，懷特森先生他教育學生「每個人都應該具有獨立思考和判斷事物真偽的能力，同時也應該具有懷疑的能力」。
16樓：sj皮蛋
課文講述了「我」六年級時的科學課老師懷特森先生的故事。他是一個很有個性的人，教學方法獨特，他用出乎意料的方法培養學生的獨立思考、獨立判斷的能力和科學的懷疑精神。
課文具體描寫了懷特森老師一次出乎意料的教學過程。第一天上課，懷特森老師給我們講授「貓蝟獸」這種動物，我們根據課堂筆記做的隨堂測驗竟然都得了零分，原來懷特森老師講的關於貓蝟獸的一切都是編造的，他希望我們從這個零分中吸取教訓，學會獨立思考，獨立判斷，具有懷疑的能力。
這篇課文的結構清晰簡潔，詳細具體地描寫了一堂科學課的經過，概括簡略地描寫了此後的科學課成了一種「冒險」，最後描寫了「我」對懷特森先生的感激和讚揚。
選編這篇課文的目的，一方面是為了能讓學生認識到科學精神的另一個側面——獨立思考和科學的懷疑精神；另一方面，是讓學生學習這篇課文一事一議，從一個具體的事例發現一個道理的寫法。
2．詞句解析。
（1）對句子的理解。
①他說，每一個人都應該具有獨立思考和獨立判斷事物真偽的能力，同時也應該具有懷疑的能力。
這是懷特森老師通過這一堂關於「貓蝟獸」的課，想要告訴學生的一個道理。一個人不能人云亦云，不能輕信老師和專家的說法，要敢於懷疑。
②從此，科學課對於我們來說就成了一種「冒險」。
這裡的「冒險」是指科學課上富有挑戰性的緊張刺激的學習過程，學生要時刻動腦對事物進行獨立的思考、獨立的判斷，要有懷疑，也要有實證，學習成了一個真實的複雜的認識過程。
③然而，正是在一個個饒有趣味又充滿刺激的過程中，我們逐漸增長了見識，也逐漸懂得了如何去接近真理。
這一個個「饒有趣味又充滿刺激的過程」是懷特森老師創造和營造的，也就是在科學課上不斷質疑，不斷思考，不斷論證的過程。在這樣的學習中，我們不僅學到了知識，增長了見識，更重要的是「懂得了如何去接近真理」，那就是要善於獨立思考，獨立判斷，要有懷疑的精神。
④懷特森先生讓我還有我的同學明白了一個重要的道理：不要迷信書本，也不要迷信權威。
書本、權威，代表的是已有的、被大多數人認可和接受的知識。句子中的兩個「不要迷信」強調的是一種懷疑的精神，強調要通過獨立的思考去獲取知識。
（2）對詞語的理解。
出人意料：超出人們的意料。
侃侃而談：理直氣壯、從容不迫地說話。
目瞪口呆：形容因吃驚或害怕而**的樣子。
破綻：比喻說話做事時露出的漏洞。
饒有趣味：饒：豐富，多；指很有趣味。。
17樓：匿名使用者
因為懷特森教法獨特，不會像其他老師一樣盲目的告訴我們答案。而是讓我們自己去尋找最終的結果。
我最好的老師閱讀答案:懷特森先生上這堂課真正的用意是什麼
18樓：匿名使用者
希望我們要具有懷疑精神，通過獨立思考多去發現問題，大膽提出來。希望我們要具有懷疑精神，通過獨立思考多去發現問題，大膽提出來。
19樓：陽光的燭光
一個人不能人云亦云，不能輕信老師和專家的說法，要敢於懷疑。
我最好的老師 你想對懷特任先生說些什麼
20樓：課文你來說
我想對懷特森老師
說：敬愛的老師，你是一個有個性的老師，你通過獨特的教學活動讓學生們認識到獨立思考、獨立判斷的重要性，更培養了他們科學的懷疑精神。你使我們懂得了：
在學習和生活中也因該培養這種品質，要敢於向老師提出質疑，有自己的想法時要敢於和老師溝通交流。只有這樣，我們才能通過獨立思考和勇於質疑真正掌握知識，獲得真理。你真的是一名最好的老師。
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