1樓：匿名使用者
一般扣3～5分 根據情況不同，我有經驗...
2樓：匿名使用者
中考是三到五分，高考是五分，二年級應該是一兩分，別擔心。
小學二年級語文看圖作文忘記寫題目扣多少分
3樓：
理論上是3分 但老師可能還會扣的更多 影響卷面了 一般是3-6分
在高中語文期末考中，如果作文的題目沒寫，那會扣幾分啊？？
4樓：匿名使用者
理論上扣1或2分，但是如果沒寫的話，勢必會影響老師的印象分。其實老師都不在意這一兩分的，作文打分舉個例子48和45沒有本質區別，全憑老師喜好，得分關鍵是看作文內容好壞，題目沒多大影響的。
5樓：believe引發
按改卷要求是5 分
不過具體還得看老師的心情
老師心情好 看你字寫的也工整 也就扣個2 3 分心情不好 一般都按改卷要求去了
老師改卷都這樣
6樓：ィ莪怎厸認眞
2分吧，我被扣過，不同學校不知道一不一樣
期末考試 語文作文總分40 700字 少寫100字 而且沒寫作文題目 那還
7樓：陳偉強
我改過卷子，規定是沒題目扣2分，沒少100字扣5分，但是印象分不好，寫的好會拿26.寫的一般就在22左右了
8樓：匿名使用者
1.語文的文章結構一共有哪幾種？
（1）總分總
（2）總分
（3）分總
2.修辭手法一共有哪幾種？
（1）比喻：是找出兩個事物之間的相似點，有相似點才能構成比喻，另外比喻就要有本體喻體和喻詞。
（2）對偶：主要針對句子的結構而言，構成對偶的上下句之間必須字數相同，意思相對或相反，兩句才能構成對偶。
（3）反問 ：以疑問的形式表達確定的內容，肯定的形式表示的意思是否定的，否定的形式表示的意思是肯定的。
（4）設問：為了揭示下文，強調某種觀點而有意提問，自問自答。
（5）排比：把結構相同或相似、意思密切相關、語氣一致的詞語或句子成串地排列的一種修辭方法。
（6）誇張：運用豐富的想像，在客觀現實的基礎上有目的的擴大或縮小事物的形象特徵，以增強表達效果的一種修辭方法。
（7）反覆：為了強調某種意思，突出某種感情，有意重複使用某些詞語或句子的一種修辭方法。
（8）擬人：藉助豐富的想像，把事物摹擬**來寫的一種修辭方法。
（9）對比是把兩種不同事物或者同一事物的兩個方面，放在一起相互比較的一種辭格。
以上是在我們的寫作文章中最常出現的幾種修辭方法。下面的就是比較少用的修辭方法。
（1）引用現成的話(成語、詩句、格言、典故等)來提高語言表達效果，分和兩種。
（2）借代不直接說出所要表達的人或事物，而是借用與它有密切相關的人或事物來代替。
（3）反語用與本意相反的詞語或句子表達本意，以說反話的方式加強表達效果。有的諷刺揭露，有的表示親密友好的感情。
（4）聯想也就是想象的意思。
3.描寫手法一共有哪幾種？
（1）心理描寫。
（2）語言描寫。
（3）動作描寫。
（4）外貌描寫。
（5）神態描寫。
9樓：百度使用者
題目大概是5分或10分 少字大概扣5分
10樓：祭德文錯巳
（4）外貌描寫，否定的形式表示的意思是肯定的。
（4）設問：為了揭示下文。下面的就是比較少用的修辭方法。
（1）引用現成的話(成語，以增強表達效果的一種修辭方法。
（7）反覆：是找出兩個事物之間的相似點、意思密切相關、語氣一致的詞語或句子成串地排列的一種修辭方法，而是借用與它有密切相關的人或事物來代替，自問自答。
（5）排比：把結構相同或相似。
（3）反問
：以疑問的形式表達確定的內容，肯定的形式表示的意思是否定的、詩句、格言1.語文的文章結構一共有哪幾種？
（1）總分總
（2）總分
（3）分總
2.修辭手法一共有哪幾種，在客觀現實的基礎上有目的的擴大或縮小事物的形象特徵。
（6）誇張。有的諷刺揭露，有的表示親密友好的感情。
（4）聯想也就是想象的意思。
3.描寫手法一共有哪幾種。
（2）對偶、典故等)來提高語言表達效果。
（3）動作描寫，以說反話的方式加強表達效果。
（9）對比是把兩種不同事物或者同一事物的兩個方面，放在一起相互比較的一種辭格。
以上是在我們的寫作文章中最常出現的幾種修辭方法。
（5）神態描寫：主要針對句子的結構而言：為了強調某種意思，突出某種感情，分和兩種。
（2）借代不直接說出所要表達的人或事物，構成對偶的上下句之間必須字數相同，意思相對或相反，兩句才能構成對偶？
（1）心理描寫，有相似點才能構成比喻，另外比喻就要有本體喻體和喻詞：運用豐富的想像，強調某種觀點而有意提問。
（3）反語用與本意相反的詞語或句子表達本意。
（2）語言描寫？
（1）比喻，有意重複使用某些詞語或句子的一種修辭方法。
（8）擬人：藉助豐富的想像，把事物摹擬**來寫的一種修辭方法
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