如何做好問題學生的心理疏導和轉化工作

2021-03-19 18:34:10 字數 514 閱讀 8291

1樓:助你願望成真

一,深入瞭解問題學生。教師在瞭解了問題學生的生理、心理、性格特點及其家庭生活內

背景、興趣容愛好、學習基礎、發展趨向後,才能切實有效地開展教育教學工作。

二,尊重問題學生。尊重問題學生的青春期心理、心理髮展特點,民主平等地對待和接納問題學生,傾聽問題學生的心聲,以他們能夠接受的方式去關愛他們。

三,用愛心去感發問題學生。每個學生都是一個獨特的個體,都是在不斷髮展的。教師一定要用發展的眼光去認識學生。

蘇霍姆林斯基說過:"每一個孩子都有一個世界,一個完全特殊的、獨一無二的世界′′。如此獨特的個體在發展過程中肯定會遇到這樣那樣的問題,那麼教師就要滿懷愛心,不斷地與他們溝通。

只有當老師給學生以真摯的愛,尤其是對於問題學生,他們才會"親其師而信其道′′。

與問題學生溝通心靈的方法,途徑很多,教師要在實踐中不斷總結、摸索、發現,多與問題學生溝通,做好問題學生的心理疏導工作,建立和諧的師生關係,營造和諧的教育教學環境,讓所有青春期孩子在和諧的環境快樂成長、健康發展。

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