1樓：小張你好
【安祥恭敬】古時指教育兒童應注意的四點：安定而不輕躁，詳審而不疏率，表現要謙恭，心裡要有所敬畏。
【安詳恭敬】古時指教育兒童要注意的四點：安定而不輕躁，詳審而不疏率，表現要謙恭，心裡要有所敬畏。
【不打不成器】打：打磨，打造。不打造就不能成為有用的器物。比喻不教育就不成材，沒出息。
【不教而殺】教：教育；殺：處罰，殺死。不警告就處死。指事先不教育人，一犯錯誤就加以懲罰。
【不教而誅】教：教育；誅：處罰，殺死。不警告就處死。指事先不教育人，一犯錯誤就加以懲罰。
【不教之教】不以直接的教育方式而進行的教育。指在日常言行中很自然地進行的薰陶。
【不可教訓】教訓：教育，教誨。對某人無法進行教育。
【比屋可封】意思是在唐、虞時代，賢人很多，差不多每家都有可受封爵的德行。後比喻社會安定，民俗淳樸。也形容教育感化的成就。
【不言之化】化：教化。不通過語言進行教育而收到的感化作用。
【不知其子視其父】不瞭解這個人但從他父親的為人就可以知道。表示教育、環境對於一個人的影響很大。
【春風化雨】化：化生和養育。指適宜於草木生長的風雨。比喻良好的薰陶和教育。
【春風中坐】像置身於春風中一樣。比喻良師的教誨。比喻受到良好的教育。
【東風化雨】指適宜於草木生長的風雨。比喻良好的薰陶和教育。
【斷杼擇鄰】孟母為了教育孟子不要中途荒廢學業，用被割斷的紗不成布來做比喻；孟母三遷居處，選擇良好的環境，來影響孟子的成長。
【反面教員】反面：壞的，消極的一面。指與人民為敵的人的言行，可以從反面教育人民。
【諷一勸百】諷：用委婉含蓄的言語批評、指責；勸：勸告，勸戒。委婉含蓄地批評、指責一個，使大家都受到教育。
【畫荻教子】荻：蘆葦。用蘆葦在地上書畫教育兒子讀書。用以稱讚母親教子有方。
【換骨脫胎】原為道教用語。指修道者得道以後，就轉凡胎為聖胎，換凡骨為仙骨。現比喻通過教育，思想得到徹底改造。
【化及冥頑】冥頑：愚昧。教化普及到愚昧無知的人，使他們受到教育。形容教化普及，世風良好。
機不可失失不再來
少壯不努力老大徒傷悲
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2樓：智障
十年樹木,百年樹人： 語出《管子.權修》: 「一年之計,莫如樹谷；十年之計,莫如樹木；終身之計,莫如樹人.」比喻培養人才是長久之計,也喻培養人才很不容易.
一樹百穫：語出《管子.權修》. 樹：種植。種一次收穫一百次。比喻培植人才能長期獲益。
桃李滿天下：語出《資治通鑑·唐紀·武后久視元年》：「天下桃李，悉在公門矣。」 桃李：指培養的後輩或所教的學生。比喻學生很多，各地都有。
身教重於言教：語出《後漢書.第五倫傳》:「以身教者從,以言教者訟.」用自身的行動來教育人比用語言來教育人更重要。
耳提面命: 語出《詩經.大雅》.不但面對面教導他,還提著他的耳朵叮囑他,形容嚴格要求,殷切教誨。
口講指畫: 語出韓愈《柳子厚墓誌銘》.用手勢輔助講授,形容講授生動的樣子。
有教無類: 語出《論語.衛靈公》.指不論什麼人都可以受到教育。
誨人不倦: 語出《論語.述而》教導人特別耐心，從不厭倦。
因材施教: 語出《論語.雍也》指標對學習者興趣、能力等方面的具體情況進行有針對性的教育。
因勢利導: 語出《史記.孫子吳起列傳》.指順著事物的發展趨勢而加以引導、教育。
循循善誘: 語出《論語.子罕》。指善於有步驟地引導別人,多形容教育得法。
教學相長: 語出《禮記.學記》。指教和學雙方相輔相成,互相促進,多指都是和學生之間互相促進,共同提高。
3樓：可愛的大婕妤
教學相長
jiàoxué xiāng zhǎng
[釋義] 教學：教和學；長：促進；增加。教和學互相促進。
[語出] 《禮記·學記》：「是故；學然後知不足；教然後知困。知不足然後能自反也。知困然後能自強也；故曰教學相長也。」
[正音] 相；不能讀作「xiànɡ』；長；不能讀作「chánɡ」。
[辨形] 教；不能寫作「叫」；相；不能寫作「向」。
[近義] 互教互學
[反義] 相容幷包
跟教育有關的成語
4樓：sunny柔石
一：因材施教[ yīn cái shī jiào ]
1. 【解釋】：因：根據；材：資質；施：施加；教：教育。指標對學習的人的志趣、能力等具體情況進行不同的教育。
2. 【出自】：《論語·為政》「子游問孝」、「子夏問孝」朱熹集註引宋程頤曰：「子游能養而或失於敬，子夏能直義而或少溫潤之色，各因其材之高下與其所失而告之，故不同也。」
3. 【示例】：教師應當注意學生各方面的差異，以便～。
二：諷一勸百[ fěng yī quàn bǎi ]
1. 【解釋】：諷：用委婉含蓄的言語批評、指責；勸：勸告，勸戒。委婉含蓄地批評、指責一個，使大家都受到教育。
2. 【出自】：《史記·司馬相如列傳》：「揚雄以為靡麗之賦，勸百而諷一，猶馳騁鄭衛之聲，曲終而奏雅，不已虧乎？」
3. 【示例】：然～，勢不自反。 ◎南朝·樑·劉勰《文心雕龍·雜文》
三：言傳身教[ yán chuán shēn jiào ]
1. 【解釋】：言傳：用言語講解、傳授；身教：以行動示範。既用言語來教導，又用行動來示範。指行動起模範作用。
2. 【出自】：《莊子·天道》：「語之所貴者意也，意有所隨。意之所隨者，不可以言傳也。」
3. 【語法】：聯合式；作主語、謂語；含褒義
四：耳提面命[ ěr tí miàn mìng ]
1. 【解釋】：不僅是當面告訴他，而且是提著他的耳朵向他講。形容長輩教導熱心懇切。
2. 【出自】：《詩經·大雅·抑》：「匪面命之，言提其耳。」
3. 【示例】：有一種文字，即有一種文字之法脈準繩，載之於書者，不異～。 ◎清·李漁《曲話·結構》
五：因勢利導[ yīn shì lì dǎo ]
1. 【解釋】：因：順著；勢：趨勢；利導：引導。順著事情發展的趨勢，加以引導。
2. 【出自】：《史記·孫子吳起列傳》：「善戰者因其勢而利導之。」
3. 【示例】：所以開明的行政者對於民意是～的，民意得到暢達，社會也就健全地發展了起來。 ◎郭沫若《革命春秋·創造十年續篇》
5樓：匿名使用者
比屋可封是一個漢語成語，讀音是bǐ wū kě fēng，意思是在唐、虞時代，賢人很多，差不多每家都有可受封爵的德行。後比喻社會安定，民俗淳樸。也形容教育感化的成就。
6樓：素升迮津
學高為師、德高為範，寓教於樂、以人為本，因人而異，德藝雙馨、教書育人、學無止境、誨人不倦、精益求精、學富五車、汗牛充棟、深入淺出、舉一反
三、融會貫通、指點迷津
7樓：天蠍
成語 解釋
春風風人 和煦的春風吹拂著人們。比喻及時給人以良好的教育和幫助
屢教不改 屢：多次，一次又一次；教：教育。經過多次教育，仍不改正
比屋可封 意思是在唐、虞時代，賢人很多，差不多每家都有可受封爵的德行。後比喻社會安定，民俗淳樸。也形容教育感化的成就。
不教而殺 教：教育；殺：處罰，殺死。不警告就處死。指事先不教育人，一犯錯誤就加以懲罰。
不教而誅 教：教育；誅：處罰，殺死。不警告就處死。指事先不教育人，一犯錯誤就加以懲罰。
不可教訓 教訓：教育，教誨。對某人無法進行教育。
春風化雨 化：化生和養育。指適宜於草木生長的風雨。比喻良好的薰陶和教育。
東風化雨 指適宜於草木生長的風雨。比喻良好的薰陶和教育。
反面教員 反面：壞的，消極的一面。指與人民為敵的人的言行，可以從反面教育人民。
畫荻教子 荻：蘆葦。用蘆葦在地上書畫教育兒子讀書。用以稱讚母親教子有方。
教婦初來，教兒嬰孩 指對一個人施加教育應該及時及早。
科班出身 比喻具有受過正規教育或訓練的資格。
累教不改 多次教育，仍不改正。
蒙以養正 指從童年開始，就要施以正確的教育。
孟母三遷 孟軻的母親為選擇良好的環境教育孩子，三次遷居。
生聚教訓 生聚：繁殖人口，聚積物力；教訓：教育，訓練。指軍民同心同德，積聚力量，發憤圖強，以洗刷恥辱。
與教育有關的四字成語
8樓：匿名使用者
學高為師、德高為範、寓教於樂、以人為本,因人而異,德藝雙馨、教書育人
學無止境、 誨人不倦、精益求精、學富五車、汗牛充棟、深入淺出
9樓：脫傑蘇寒雲
寓教於樂[yù
jiào
yúlè
]把教育跟娛樂融合為一體，使人在娛樂中受到教育。
因材施教
[yīn
cáishī
jiào
]因：根據；材：資質；施：施加；教：教育。
指標對學習的人的志趣、能力等具體情況進行不同的教育。
言傳身教
[yán
chuán
shēn
jiào
]言傳：用言語講解、傳授；身教：以行動示範。既用言語來教導，又用行動來示範。指行動起模範作用。
以身作則[yǐ
shēn
zuòzé
]則：準則，榜樣。以自己的行動做出榜樣。
誨人不倦
[huì
rénbù
juàn
]誨：教導。
教導人特別耐心，從不厭倦。
和教育有關的成語
10樓：l証
春風風人 和煦的春風吹拂著人們。比喻及時給人以良好的教育和幫助
屢教不改 屢：多次，一次
版又一權次；教：教育。經過多次教育，仍不改正
比屋可封 意思是在唐、虞時代，賢人很多，差不多每家都有可受封爵的德行。後比喻社會安定，民俗淳樸。也形容教育感化的成就。
不教而殺 教：教育；殺：處罰，殺死。不警告就處死。指事先不教育人，一犯錯誤就加以懲罰。
不教而誅 教：教育；誅：處罰，殺死。不警告就處死。指事先不教育人，一犯錯誤就加以懲罰。
11樓：牽興朱媚
十年樹木,百年樹人：
語出《管子.權修》:
「一年之計,莫如回樹谷
答；十年之計,莫如樹木；終身之計,莫如樹人.」比喻培養人才是長久之計,也喻培養人才很不容易.
一樹百穫：語出《管子.權修》.
樹：種植。種一次收穫一百次。比喻培植人才能長期獲益。
桃李滿天下：語出《資治通鑑·唐紀·武后久視元年》：「天下桃李，悉在公門矣。」
桃李：指培養的後輩或所教的學生。比喻學生很多，各地都有。
身教重於言教：語出《後漢書.第五倫傳》:「以身教者從,以言教者訟.」用自身的行動來教育人比用語言來教育人更重要。
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循循善誘是一個成語，意思是指善於引導別人進行學習。出自 論語 子罕 成語 解釋 春風風人 和煦的春風吹拂著人們。比喻及時給人以良好的教育和幫助 屢教不改 屢 多次，一次又一次 教 教育。經過多次教育，仍不改正 比屋可封 意思是在唐 虞時代，賢人很多，差不多每家都有可受封爵的德行。後比喻社會安定，民俗...
描寫教育的成語有哪些形容老師教育用心的成語有哪些？
誨人不倦 誨 教導。教導人特別耐心，從不厭倦。報錯春風化雨 化 化生和養育。指適宜於草木生長的風雨。比喻良好的薰陶和教育。報錯教導有方 教育引導很有辦法。報錯桃李之教 指老師的教誨。報錯不吝賜教 吝 吝惜 賜 賞予 教 教導，教誨。不吝惜自己的意見，希望給予指導。請人指教的客氣話。報錯不可教訓 教訓...