1樓：匿名使用者
1、聲情並茂
成語拼音：shēng qíng bìng mào
成語解釋：並：都；茂：草木豐盛的樣子，引伸為美好。指演唱的音色、唱腔和表達的感情都很動人。
成語出處：清 珠泉居士《續板橋雜記》：「餘於王氏水閣聽演《尋親記 跌包》一出，聲情並茂，不亞梨園能手。」
2、深入淺出
成語拼音：shēn rù qiǎn chū
成語解釋：指講話或文章的內容深刻；語言文字卻淺顯易懂。
成語出處：明 朱之喻《朱舜水集》：「鴻論深入顯出，切中事機，據理辯駁，雖有利口，無所復置其喙。」
3、妙語連珠
成語拼音：miào yǔ lián zhū
成語解釋：連珠：串珠；像珠子一樣一個接一個串接著。巧妙風趣的話一個接一個。
成語出處：路遙《平凡的世界》第二卷第54章：「他出口成章，妙語連珠，常常使眾人大飽耳福。」
4、舉一反三
成語拼音：jǔ yī fǎn sān
成語解釋：反：類推。從一件事情類推而知道相似的許多事情。比喻善於學習；能夠由此及彼。
成語出處：先秦 孔子《論語 述而》：「舉一隅，不以三隅反，則不復也。」
5、諄諄教導
成語拼音：zhūn zhūn jiào dǎo
成語解釋：懇切、耐心地教導（諄諄：懇切、耐心的樣子）。
成語出處：《詩經 大雅 抑》：「誨爾諄諄，聽我藐藐。」
2樓：萬新福
聲情並茂、寓教於樂、深入淺出、舉一反
三、學富五車、信手拈來、妙語連珠、
3樓：流星雨為我降臨
言傳身教
循循善誘
諄諄教導
聲情並茂
4樓：甜甜圈
老師總是教我們舉一反三
5樓：匿名使用者
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形容老師講課好的詞語
6樓：這名也存在
形容老師講課好的詞語有寓教於樂、深入淺出、信手拈來、諄諄教導、誨人不倦、諄諄告誡。
寓教於樂
讀音：yù jiāo yú lè
釋義：通俗的來說，就是通過藝術和美的形式來進行的一種教育方式。
造句：我們可以實事求是地說,如果不能寓教於樂,教育事業就得不到良好發展。
2.深入淺出
讀音：shēn rù qiǎn chū
釋義：指講話或文章的內容深刻，語言文字卻淺顯易懂。
造句：王老師講課深入淺出，我們很容易理解。
3.信手拈來
讀音：xìn shǒu niān lái
釋義：信手：隨手；拈：用手指捏取東西。隨手拿來。多指寫文章時能自由純熟的選用詞語或應用典故，用不著怎麼思考。
造句：此人談吐不俗，引文用典，信手拈來，毫不費力。
4.諄諄教導
【拼音】： zhūn zhūn jiào dǎo
【解釋】： 諄諄：懇切、耐心的樣子。懇切、耐心地教導。
【出處】： 《詩經·大雅·抑》：「誨爾諄諄，聽我藐藐。」白話譯文:講的人不知疲倦，聽的人若無其事。
【舉例造句】： 父親，您生前諄諄教導我們，不要那種脫離人民的虛無主義、個人主義。
5.誨人不倦
【拼音】： huì rén bù juàn
【解釋】： 誨：教導。教導人特別耐心，從不厭倦。
【出處】： 《論語·述而》：「學而不厭，誨人不倦，何有於我哉？」白話譯文:勤奮學習而不感到滿足，教誨學生從不倦怠。
【舉例造句】： 聖人說：「誨人不倦」，你又來問我，我豈有不說的理！
6.諄諄告誡
【拼音】： zhūn zhūn gào jiè
【解釋】： 諄諄：教誨不倦的樣子；告誡：規勸。懇切耐心地勸告。
【出處】： 《詩經·大雅·抑》：「誨爾諄諄，聽我藐藐。」白話譯文:講的人不知疲倦，聽的人若無其事。
【舉例造句】： 督促提督吳永安等，相機前進，並與廣西撫臣徐延旭聯絡會商，和衷共濟，仰副聖意諄諄告誡之至意。
7樓：匿名使用者
講話的生動：惟妙惟肖 津津有味 繪聲繪色 娓娓動聽 妙語連珠 滔滔不絕 餘音嫋嫋 活神活現 出口成章 行雲流水
內容的精彩：引人入勝 如痴如醉 思緒萬千 身臨其境 字字珠璣 一字千金 精彩絕倫 扣人心絃 韻味無窮 精彩紛呈 跌宕起伏 紛繁複雜 一波三折 文不加點 迴腸蕩氣 文采飛揚 妙趣橫生 辭采華美
8樓：夜璇宸
繪聲繪色、娓娓動聽、深入顯出、字字珠璣、聲情並茂、妙趣橫生
一、繪聲繪色 [ huì shēng huì sè ]
【解釋】：把人物的聲音、神色都描繪出來了。形容敘述或描寫生動逼真。
【出自】：清·吳敬梓《儒林外史》第十七回評：「繪聲繪影；能令閱者拍案叫絕。」
【譯文】：繪聲繪影；能讓閱讀的人拍案叫絕
【示例】：爸爸向我繪聲繪色地描述了新疆的風土人情。
二、娓娓動聽 [ wěi wěi dòng tīng ]
【解釋】：形容善於講話，使人喜歡聽。
【出自】：清·曾樸《孽海花》第三十四回：「就把英語來對答，倒也說得清脆悠揚，娓娓動聽。」
【示例】：小紅的故事講得娓娓動聽，同學們也聽得津津有味兒。
三、深入顯出 [ shēn rù xiǎn chū ]
【解釋】：指講話或文章的內容深刻，語言文字卻淺顯易懂。
【出自】：清·俞樾《湖樓筆談》六：「蓋詩人用意之妙，在乎深入顯出。入之不深，則有淺易之病；出之不顯，則有艱澀之患。」
【譯文】：是詩人用意志之妙，在於深入顯出來。進入的不深，那麼有淺顯易懂的病；出現的不明顯，那麼有不暢通的問題
【示例】：向群眾宣講科技知識,要深入顯出才能收到好的效果。
四、聲情並茂 [ shēng qíng bìng mào ]
【解釋】：並：都；茂：草木豐盛的樣子，引伸為美好。指演唱的音色、唱腔和表達的感情都很動人。
【出自】：清·珠泉居士《續板橋雜記》：「餘於王氏水閣聽演《尋親記·跌包》一出，聲情並茂，不亞梨園能手。」
【譯文】：在王氏水閣聽演《尋親記·跌包》一齣戲，演唱的音色、唱腔和表達的感情都很動人，不亞梨園的高手。
【示例】：劉老師講課精彩生動，聲情並茂，讓人不自覺的陶醉其中。現在想來，還令人回味無窮。
五、妙趣橫生 [ miào qù héng shēng ]
【解釋】：橫生：層出不窮地表露。洋溢著美妙的意趣（多指語言、文章或美術作品）。
【出自】：近代 秦牧《藝海拾貝·藝術力量和文筆情趣》：「好些平常的事物，在卓越的作者筆下妙趣橫生，他們藉助的重要手段之一，就是運用譬喻。」
【示例】：***的語文課總是上得妙趣橫生。
9樓：無瘋也無情
惟妙惟肖 津津有味 繪聲
繪色 娓娓動聽 妙語連珠 滔滔不絕 餘音嫋嫋 活神活現 出口成章 行雲流水
引人入勝 如痴如醉 思緒萬千 身臨其境 字字珠璣 一字千金 精彩絕倫 扣人心絃 韻味無窮 精彩紛呈 跌宕起伏 紛繁複雜 一波三折 文不加點 迴腸蕩氣 文采飛揚 妙趣橫生 辭采華美
10樓：匿名使用者
形容數學老師講課：
聲情並茂、寓教於樂、深入淺出、
舉一反三、學富五車、信手拈來、
妙語連珠、**並茂
11樓：匿名使用者
講話的生動:惟妙惟肖 津津有味 繪聲繪色 娓娓動聽 妙語連珠 滔滔不絕 餘音嫋嫋 活神活現 出口成章 行雲流水內容的精彩:引人入勝 如痴如醉
12樓：曾1萱寒
循循善誘、深入淺出、寓教於樂、舉一反
三、教導有方
一、循循善誘
【解釋】：善於有步驟地進行引導。
【出處】：春秋戰國時期.孔子及其**《論語·子罕》：「夫子循循然善誘人；博我以文；約我以禮；欲罷不能。」
翻譯：夫子循著次序一步步誘道我；先教我博學文章典籍；然後要我以禮約束自己的行為；我想停止不學了也不可能。
二、寓教於樂
【解釋】：把教育跟娛樂融合為一體，使人在娛樂中受到教育。
【出處】：古羅馬詩人.賀拉斯《詩藝》：詩人的目標是益人或娛眾。
三、舉一反三
【解釋】：從一件事物的情況、道理類推而知道許多事物的情況、道理。形容善於類推，能由此及彼。
【出自】：春秋.孔子《論語·述而》：「舉一隅不以三隅反；則不復也。」
翻譯：如果他不能舉一反三；就先不要往下進行了。
四、教導有方
【解釋】：教育引導很有辦法。
【解釋】：清.吳研人《二十年目睹之怪現狀》第九十九回：「凡此種種，雖然是他叔祖教導有方，也是他福至心靈，官星透露，才得一變而為聞一知十的聰明人。」
翻譯：凡此種種，雖然這是他叔祖父教導有方，原因是他福到心靈，官星透露，才一變而為聞一知十的聰明人。
五、深入淺出
【解釋】：用淺顯易懂的話把深刻的道理表達出來
【出自】：明.朱之喻《朱舜水集》：「鴻論深入顯出；切中事機；據理辯駁；雖有利口；無所復置其喙。」
翻譯：鴻論深入顯出來；切合時機；根據理辯駁；雖然有利於口；沒有再放在它的嘴。
形容老師講課講得好的句子有哪些？
13樓：卡門kamen之歌
老師講課的聲音時高時低，彷彿山間的清泉緩緩流過我的心田
整堂課思路清晰，環節緊湊，重難點突出，設計合理。學生的課堂習慣非常好，每個人都能積極的參與到課堂中，課堂效果較好。
老師在教學新知時循循善誘，讓學生學習起來毫不費力，充分發揮了學生的主動性。
老師的話不多，分量卻很重，話語裡的每個字，都輕輕地撥響了同學們的心絃。
英語老師書寫英語句子時是那麼自然、流暢，就像在黑板上書寫著一個個美麗的音符。
只見她聚精會神地埋頭計算，腦門上沁出了一層細細的汗珠，似乎忘掉了周圍的一切。
他用粉筆靈巧地在黑板上寫著，就像是姑娘們在用繡花針繡花一樣。
14樓：難討兒
1、同學們都聚精會神地聽講，連最不愛學習的小明也把胸脯挺得高高的。
2、同學們的目光緊緊地盯在劉老師身上，隨著他繪聲繪色的講解大家時而驚訝，時而緊張，時而眉頭緊鎖，時而喜笑顏開。
3、教室裡靜極了，我像在幼兒園一樣乖乖地把小手放在背後，眼睛不時地掃來掃去。
4、劉老師用嚴肅和藹的目光環視了一下整個教室，然後在黑板上寫下課題，就津津有味地講起來。
5、「同學們，現在回憶一下昨天講的知識。」老師微笑著說。然後在黑板上畫出了昨天的知識框架。
6、他，圓圓的臉龐，一雙機靈的眼睛，正全神貫注地看著黑板，認真地聽老師講課。
7、語文老師先讓我們劃分段落，然後再將每一個段落劃出層次。經過老師的講解，課文變得有趣了。
8、老師讓我們找出文章的論點和論據，說出運用了什麼論證方法。一會兒同學們都紛紛舉起手來。
9、他那神采飛揚的眸子，生動有趣的話語，像磁鐵一樣把我們牢牢地吸住了。
10、同學們時而露出會心的微笑，時而呈現出驚奇的神色，時而睜大疑惑的眼睛，時而緊鎖雙眉，膜思苦想。
11、上孫老師的課特別有趣，一點也不感到拘謹而且容易懂。每當七他的課時，教室裡就洋溢著歡樂的笑聲和無拘束的爭論聲。
12、孫老師耐心地啟發和引導，把我們從茫茫的迷霧中解脫出來。根據老師的指點，很快解出廠這道題。
13、王老師攤開英語課本說：「咱們把這一節課的內容補上。」 一聲聲好像暖流流遍了我的全身。
14、林老師兩手空空，流利地向我們講起了四五千年前的故事。這節課我們自始至終都入神地聽著。
15、經過老師耐心的地講解，多方面啟發，一種型別又一種型別地舉例說明，我才弄明白。
評價老師講的課好的詞有：居高臨下、口若懸河、循循善誘、引人入勝、如坐春風、受益匪淺、恍然大悟、豁然開朗、聲情並茂、寓教於樂、深入淺出、舉一反
三、學富五車、信手拈來、妙語連珠等。
形容老師的詞語,形容老師學識淵博的詞語都有哪些
形容師德的成語 誨人不倦 嘔心瀝血 春風化雨 德高望重 鞠躬盡瘁 為人師表 循循善誘 良師益友 教導有方 百年樹人 有教無類 形容老師學識淵博的詞語都有哪些 飽學之士 飽學 學識淵博。指學識淵博的人。博覽五車 指讀書多，學識淵博。博通經籍 博 廣博 籍 書籍。廣博而又精通經典文獻。形容人學識淵博。才...
形容語文老師的詞語形容語文老師的詞彙
讚美老師的成語 教無常師 良師益友 能者為師 青出於藍 師道尊嚴 研桑心計 一字之師 尊師重道 春風化雨 嘔心瀝血 蠟炬成灰淚始幹 循循善誘 誨人不倦 桃李滿天下 桃李滿門 先聖先師 良工心苦 門牆桃李 良師出高徒 鞠躬盡瘁 誨人不倦 良師益友 師道尊嚴 教導有方 默默無聞 孜孜不倦 德才兼備 辛勤...
形容傍晚的成語，形容黃昏傍晚的詞語句子
晨鐘暮鼓 暮 傍晚。佛教規矩，寺裡晚上打鼓，晚上敲鐘。比喻可以使人警覺醒悟的話。六街三市 六街 唐代長安城中的六條大街 市 古代稱早晨 中午 傍晚為三時之市。泛指大街小巷。日暮途窮 暮 傍晚 途 路。天已晚了，路已走到了盡頭。比喻處境十分困難，到了末日。也形容窮困到極點。日暮途遠 暮 傍晚 途 路。...