關於寫好作文的說明文左右關於寫好作文的說明文600字左右

2021-05-18 21:40:29 字數 4963 閱讀 4682

1樓:宗山幽居

什麼叫說明文?說明文是一種以說明為主要表達方式的文體。它是對客觀事物的性狀、特點、功能和用途等等做科學的說明的。

它既不像記敘文那樣重在記敘、描寫和抒情,也不像議**那樣,重在闡明主張,批駁謬論。說明文通過說明客觀事物,使人增長知識和技能。

那麼,怎樣寫好說明文呢?

一、要抓住事物的特徵

一篇說明文寫得好不好,主要看它有沒有抓住事物的特徵,寫出來是不是使讀者得到具體而明確的認識。比如,你參觀了動物園,要向小讀者介紹長頸鹿。什麼是長頸鹿的主要特徵呢?

跑得快,斑紋美麗,這些都不是長頸鹿獨具的特點。長頸鹿最主要的特徵是脖子長,它是世界上最高的動物,母鹿身高四米多,公鹿五米左右,最高的記錄是五米七八。它有四條又細又長的腿,還長著一個特別長的脖子。

令人驚奇的是,它的頸椎骨只有七塊,數目和人的頸椎骨一樣。長頸鹿的七塊頸椎骨排起來,就是它的長脖子,每塊頸椎骨的長度就可想而知了。只有把這些寫清楚,才算抓住了長頸鹿的主要特徵,稱得上是一篇較好的說明文。

否則,你就說不明白。

那麼,怎樣去抓特徵呢?

首先,要細緻觀察。文章是客觀事物的反映,只有深入細緻觀察,才能對事物瞭解得清楚。河南鄭州市七中劉偉同學寫了一篇介紹《粉蝶》的說明文,文中對粉蝶的種類、形態、生活習性,粉蝶為什麼不能在清晨飛舞,以及它對農作物有哪些危害等等,都寫得清清楚楚,有根有據。

這篇說明文曾被一些學校選為教材。劉偉同學為什麼能寫出這樣好的文章呢?這是因為他平時時生物就有濃厚的興趣,並且能親自實踐,仔細觀察。

兩年裡,他製作了四百多個標本,光粉蝶標本就制了三百多個,共有

五、六個種類。他在談體會時寫道:

「昆蟲的個體很小,特別是頭部構造很難觀察。我就向老師借了一個放大鏡,我觀察的東西就廣泛了,昆蟲中有粉蝶、蜜蜂、蝗蟲、蜻蜓、蚊子、蒼蠅等等;植物葉子中有柳葉、梧桐葉、榆葉、槐葉等等,還有草葉和花木……我常把放大鏡、筆、記錄本帶在身邊,上下學路上,去公園遊玩時抽空作些觀察,並記下主要觀察內容。」

其次,要查閱資料。我們不能事事親身經歷,而說明文又要求特徵準確,材料翔實,這就需要查閱有關的資料,靠前人總結出來的經驗來印證。比如,有個在長沙讀書的中學生,到北京旅遊,參觀了故宮,很想向同學們進行介紹。

於是,他不但記下了參觀的印象,還買了一張《故宮旅遊圖》和一本《北京十大名勝》,從中瞭解故宮的歷史、地理位置和建築特點。這樣,他就知道:「故宮又名紫禁城,是我國明朝和清朝兩代的皇宮,有五百多年的歷史。

整個宮城呈長方形,佔地七十二萬平方米,有大小宮殿七十多座、房屋九千多間。周圍環繞著十多米高的城牆,牆外是五十多米寬的護城河。城牆的四角上,各有一個玲瓏奇巧的角樓。

故宮建築群規模巨集大,佈局統一。我國明朝初年,為了修建這座宮城,曾經『役使十萬工匠和百萬伕役。』故宮是我國古代勞動人民血汗和智慧的結晶。

」上面說的這些具體數字、建築特點,不查閱必要的資料,自然很難掌握。

最後,還要學會比較。世界上的事物千差萬別,不同的事物有不同的特點,即使是一類事物,也各具特徵。世界上沒有絕對相同的兩片樹葉。

孿生兄弟,長得再相似,也能區別出來。抓住事物的特徵,就是抓住這個事物區別於其他事物的不同特點,從共性中發現個性,從一般中找到特殊。事物的特徵往往在同別的事物相比較中顯示出來。

比如,要說明中國是一個大國,這個「大」字就很有學問。你可以直接說,中國的面積有九百六十萬平方公里,也可以用比較的方法來說明。中國的面積,與法國比,有十七個法國大;與日本比,有二十五個日本大;與英國比,有三十九個英國大;我們祖國的面積,相當於整個歐洲。

這樣一比較,既具體,又生動,很有說服力。

總之,要抓住說明物件的特徵,一方面靠親身實踐,細緻觀察,另一方面又要善於向書本和有經驗的人學習,同時還要周密思考。學會比較,努力去熟悉所要說明的事物。

2樓:匿名使用者

星期天下午,天氣十分悶熱,我走進院子,擺弄

著爸爸的「寶貝花草」。忽然,看到一隻蝸牛緩緩地爬上了葉子。「蝸牛是害蟲還是益蟲?

為什麼它走過的地方總留下長長的一條線?它的鼻子、眼睛在**?」一連串的問號浮上我的腦海。

我跑進屋,問正在看報的爸爸,爸爸笑著說「你既然想知道蝸牛的祕密,為什麼不親自去實驗一下呢?」對呀!我怎麼沒想到呢!於是,我決定自己去實驗一番。

「蝸牛是害蟲還是益蟲?」我先採取用各種食品實驗烏龜的方法來測驗蝸牛。我先撿來了白菜葉子、饅頭和小蚊子等,然後又捉了幾隻蝸牛,分別編了號,把它們放在這些食物面前。

大概它們都餓極了,爬向了自己喜愛的食物,只是每隻蝸牛都選上了白菜葉子,嚼了起來,而對別的食物卻聞也不聞。不大會兒,白菜葉子便給吃光了。這下,我得出初步的結論,蝸牛是害蟲。

接著我又進行了第二項實驗,分析「蝸牛爬行時為什麼會留下一條長長的線」。我把蝸牛捉到高處,等它頭伸出殼時,便想去捉住它的身子,可是我的手還沒碰著蝸牛,它的頭又縮回去了。我想,這蝸牛真是「膽小鬼」!

連續試了幾次,都沒有成功,我真有點洩氣了。這時,爸爸走過來說:「幹事情剛開始就灰心,長大了還想當科學家呢!

」我被爸爸這麼一「激」,又來勁了。忽然,一個辦法又從我腦海中間過「有了,有了!」我高興得手舞足蹈。

我用一塊尖石塊小心翼翼地敲破蝸牛殼,抽出蝸牛身子,用手摸了摸它的下面,只覺得粘糊糊的,隱約還有小粒的東西,這是什麼呢?經過查閱書本,我找到了答案,原來那小粒的東西是它的腳,那粘糊糊的就是蝸牛的排洩物,它有助於蝸牛的爬行。

最後,我想看看蝸牛的眼睛、鼻子在**,我把一片白菜葉放在一隻蝸牛面前,只見那隻蝸牛先伸出一對較長的觸手碰了碰,又用下面較短的另一對觸手再碰了碰,這才大口大口地吃起來。我想:大概一對是眼睛,另一對是鼻子吧。

可是到底哪對是眼睛,哪對是鼻子呢,我又取了一片樹葉,再拿來一片同樣大小的白菜葉,分別放在另一隻蝸牛面前,由於差別不很大,這下蝸牛的眼睛可派不上用場啦:只見它用小觸手碰碰,便知道哪個是白菜葉子,哪個是樹葉子了。這下,我又發現了一個祕密:

大觸手具有眼的功能,小觸手具有鼻的功能。

通過這一連串實驗,真是收益不小:我不但發現了蝸牛的祕密,還明白了一個道理:長大要想有所發明創造,就必須從小培養髮現問題,井學著解決問題的能力。

說明文作文600字左右

3樓:匿名使用者

蘋果說明文

蘋果是一種大家都熟悉的水果,它胖乎乎的, 全身有一種豐收的紅色.把它拿在手裡它會輕輕地貼著你的手掌,當你從千千萬萬棵蘋果樹中選擇了它時,這對它來說就是一種幸福 它能給人們帶來甜美的滋味,這就是它最大的幸福,蘋果,是生長在北方的一種水果.成語"碩果累累"指的就是它.

當每每走過一片蘋果林時,它誘人的味道就會伴著微風進入你的鼻孔乃至全身,久違的舒暢感會從你那深埋已久的神經中迸發而出.還有什麼比這更輕鬆的事情呢?下面就讓我來介紹一下蘋果吧!

開花的蘋果樹落葉喬木,樹高可達15米,栽培條件下一般高3~5米.樹幹灰褐色,老皮有不規則的縱裂或片狀剝落,小枝光滑.葉序為單葉互生,橢圓至卵圓形,葉緣有鋸齒.

傘房花序,花瓣白色,含苞時帶粉紅色,雄蕊20,花柱5.果實為仁果,顏色及大小因品種而異.

蘋果喜光,喜微酸性到中性土壤.最適於土層深厚,富含有機質,心土通氣排水良好的沙質土壤.有超過 7,500個已知品種.

良種:「紅星系列」,「紅富士」,「喬納森」等等.除鮮食的品種外,尚有烹呼叫的蘋果.

由於蘋果的果酸有保持水份的作用,適宜烤焗. 蘋果含有大量的果膠,這種可溶性纖維質可以降低膽固醇及壞膽固醇.還可以控制哮喘及慢性阻塞性肺炎等病症.

蘋果對於增強兒童的記憶力有著特殊的作用.蘋果中不但含有多種維生素、脂質、礦物質、糖類等構成大腦所必需的營養成分,而且含有利於兒童生長髮育的細纖維和能增強兒童記憶力的鋅.鋅是構成和記憶力息息相關的核酸與蛋白的必不可少的元素,缺鋅會使大腦皮層邊緣部海馬區發育不良.

食物中的鋅一旦減少,兒童的記憶力和學習能力就會受到嚴重損害,這種損害可持續到成年.為了使兒童的記憶力良好,應讓兒童多吃蘋果.我是一隻小蜜蜂.

我們蜜蜂是過群體生活的.在一個蜂群中有三種蜂:一隻蜂王,少數雄蜂和幾千到幾萬只工蜂.

我就是這千萬工蜂之一.

4樓:匿名使用者

跳動的火焰作文

900字

跳動的火焰作文

900字

今年是2007

,扳著指頭數一數,離奧運會還有1年左

右的時間。

這個時間說長也長,但是說短也很短。

光陰,日月,都在流逝,從

2002

年到現在也是一眨眼之間罷了。還記得那個時

候,每個店面都掛著橫幅,彩旗。都是有關於歡迎2008

。那個時候,人們的熱

情高漲,都到了高潮,好似奧運就在此時舉行。

光陰,日月,依舊流逝。現在的人們,言語動作都顯得平常了許多,但是,在每個人的心底,都有一團熱愛奧運的火焰在躍動。那些熾熱的火焰都潛在人們心中最敏感的地方,等待著最關鍵的一天一躍而出,迸發出美麗的火花。

記得小學時學過一篇文章,上面有關於奧運可以使一個城市,一個國家變得美好。而我們青島,正是舉辦奧運的城市之一,這會讓我們原本就美麗的青島更加讓人嚮往。年輕的力量,是奧運會中最主要的一份。

奧運可以使一個國家或城市充滿活力與生機。

我不敢肯定我可以看得上現場的奧運,但是我敢確定以及肯定我的心是嚮往奧運的。所有的人也是如此吧。

寒假,上小學的弟弟妹妹們都在完成一份作業,題目是「奧運寄語」,我上小學時也辦過一次這樣的作業,只不過那時是自願完成的,同學們的熱情,都不很高。現在,奧運會近在咫尺,所有的同學,不論男女胖瘦,都在用心中的火焰來描繪著圖畫,思索著文字。

人們心中的火焰一刻比一刻燃得更加火熱。

不論大人還是孩子,都在準備著。不論能不能看上現場的奧運,大家的火焰也從來沒有熄滅。

我們初中,也在趕一篇文章,也許其它的年齡段的學生也在寫。我不能說是所有的人都在用火焰寫字,都在用心中的熱情鍛鍊每一個文字,咀嚼每一段話語,

反覆推敲著每一份情感;但是,最起碼有

99%都在努力,都在反覆地回味自己

的傑作,自己的每一點,每一滴的心血。

時間不是摸不定的,它一直在走,我們也不能一直等待,即使心中的火焰按捺不住自己的好奇,我們也不能任時間荒廢在火焰的嚮往上。就算是為了能為自己的家鄉盡一份力,我們也要努力,不只要努力在迎奧運,還要在學習,在紀律方面迎接一個新的高峰。

讓世界聽見我們的歌,我們火焰還在燃燒,燃向我們最高潮,最激動的時刻,不僅為奧運而燃,也不僅為國家而燃,更加為我們自己而燃燒。

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