1樓：匿名使用者
特級教師是國家為了表彰特別優秀的中小學教師而特設的一種既具先進性、又有專業性的稱號。
特級教師應是師德的表率、育人的模範、教學的專家。評定物件是普通中學、小學、幼兒園、師範學校、盲聾啞學校、教師進修學校、職業中學、教學研究機構、校外教育機構的教師。
頒發特級教師證書，在各省、自治區、直轄市慶祝教師節大會上進行。
1978 年 12 月，教育部和國家計劃委員會聯合頒發《關於評選特級教師的暫行規定》，指出：為了提高人民教師的社會地位充分發揮教師的積極作用，對於優秀教育工作者，應當大力表揚和獎勵，對於特別優秀的教師，可定為特級教師。
評選程式：
1、在學校組織教師醞釀提名的基礎上，地（市）、縣教育行政部門可在適當範圍內，廣泛徵求意見，通過全面考核，確定推薦人選，報省、自治區、直轄市教育行政部門。
2、省、自治區、直轄市教育行政部門對地（市）、縣的推薦人選稽核後，送交由教育行政部門領導、特級教師、對中小學教育有研究的專家、校長組成的評審組織評審。
3、省、自治區、直轄市教育行政部門根據特級教師評審組織的意見確定正式人選報省、自治區、直轄市人民**批准，並報***教育行政部門備案。
2樓：我是一個麻瓜啊
特級教師不是一種級別（職稱），只是一種特殊的榮譽。
教師職稱設定從正高
級職稱到員級5個等級，依次為正高階教師、高階教師、一級教師、二級教師、**教師，與職稱的正高、副高、中級、助理、員級相對應。
中學系列主要分為：中學高階、中學中級（一級）、中學初級（二級、**）與中專系列對應的：高階講師、講師、助教（中學高階教師、中專高階講師相當於大學副教授級；助教，相當於中學的二級教師。
）小學系列主要分為：小學高階、小學一級、小學二級、小學**。
3樓：匿名使用者
特級教師只是個榮譽稱號，不是職稱序列。任特級教師的人也是高階教師職稱，相當於高校的教授、副教授職稱。
高階教師與特級教師有什麼區別
4樓：點點在心
主要區別是，性質不同、評定物件不同、基本條件不同，具體如下：
一、性質不同
1、高階教師
高階教師為普通中小學、職業中學、幼兒園、特殊教育學校、工讀學校及省、市、縣（市、區）教研機構和校外教育機構中教師、教研人員、教育工作者取得的副高階職稱。
2、特級教師
「特級教師」是國家為了表彰特別優秀的中小學教師而特設的一種既具先進性、又有專業性的稱號。
二、評定物件不同
1、高階教師
普通中小學、職業中學、幼兒園、特殊教育學校、工讀學校及省、市、縣（市、區）教研機構和校外教育機構中教師、教研人員、教育工作者。
2、特級教師
在職中小學、師範學校、盲聾啞學校、教師進修學校、教學研究機構、校外教育機構和幼兒園教師，及原有教學水平較高、長期從事教學、領導教育工作有特長的校長、教導主任和園主任。
三、基本條件不同
1、高階教師
①、擁護黨的領導，胸懷祖國，熱愛人民，遵守憲法和法律，貫徹黨和國家的教育方針，忠誠於人民教育事業，具有良好的思想政治素質和職業道德，牢固樹立愛與責任的意識，愛崗敬業，關愛學生，為人師表，教書育人。
②、具備相應的教師資格及專業知識和教育教學能力，在教育教學一線任教，切實履行教師崗位職責和義務。
③、身心健康。
2、特級教師
①、堅持黨的基本路線，熱愛社會主義國家，忠誠人民的教育事業；認真貫徹執行教育方針；一貫模範履行教師職責，教書育人，為人師表。
②、具有中小學校高階教師職務。對所教學科具有系統的、堅實的理論知識和豐富的教學經驗；精通業務，嚴謹治學，教育教學效果特別顯著。或者在學生思想政治教育和班主任工作方面有突出的專長 和豐富的經驗，並取得顯著成績，在教育教學改革中勇於創新或在教學法研究、教材建設中成績卓著。
在當地教育界有聲望。
③、在培訓提高教師的思想政治、文化業務水平和教育教學能力方面做出顯著貢獻。
5樓：匿名使用者
（1）高階教師是職稱，特級教師不是職稱。（2）特級教師是一種榮譽稱號，可以享受特殊津貼，一般200-500元/月。（3）特級教師人數比高階教師少得多，但待遇比高階教師要高。
6樓：嬌小護翼阿里山
高階教師為高階職稱相當於大學裡的副教授)；
在中學序列裡，教師還可以申請研究員（正研究員），正研究員相當於大專院校序列的正教授級別。
而特級教師不是教師水平量標，只是一個榮譽稱號，是否將其像正、副高職稱也列入高階技術職稱，未見有關權威機構說明。
（1）高階教師是職稱，特級教師不是職稱。
（2）特級教師是一種榮譽稱號，可以享受特殊津貼，一般200-500元/月。
（3）特級教師人數比高階教師少得多，但待遇比高階教師要高。
小、中學高階教師含義
小學高階教師，小學教師職稱名，級別等同於中學一級教師，簡稱「小高」。
中學高階教師，中學教師的職稱：一級教師為中級職稱(相當於大學裡的講師職稱)，中學高階教師是教師職稱名，為中學教師所能取得的最高職稱。簡稱「中高。
高階教師為高階職稱相當於大學裡的副教授)；在中學序列裡，教師還可以申請研究員（正研究員），正研究員相當於大專院校序列的正教授級別。
而特級教師不是教師水平量標，只是一個榮譽稱號，是否將其像正、副高職稱也列入高階技術職稱，未見有關權威機構說明。
7樓：手機使用者
特級比高階要高一等級，相關工資也會高一等級，還有教師等級也會高些，明白點就更有機會高升
8樓：2樓司馬笑夓簮
高階教師和特級教師是教師的職稱等級，特級教師比高階教師高一級。
9樓：淡忘笑了
教師都是評職稱的 初高中教師，只能評高階教師和特級教師 大學教師,可以評講師，副教授，教授 骨幹教師、學科帶頭人是普通的說法。。。 獲得的方法，主要是看能力和資歷， 初高中的教師，特級教師特別難評上，一般到高階就差不多了！！
麻煩採納，謝謝!
高階教師和特級教師哪個級別更高？
10樓：你笑_讓我心跳
在中學教師的職稱系列中,高階教師是該系列的最高階職稱.特級教師不屬於
回中學教師的職稱系
答列,只有個別或少數優秀的高階教師才能晉升,與高校的教授享受同級待遇。
"特級教師"是國家為了表彰特別優秀的中小學教師而特設的一種既具先進性、又有專業性的稱號。
特級教師享受特級教師津貼，每人每月300元(具體數額各地市不同)，退休後繼續享受，數額不減。中小學民辦學校的教師評選為特級教師的，享受同樣津貼。所需經費由教育事業費列支。
備註:近年來，一些地區開始對特級教師實行年審，對已評為"特級教師"的老師進行年度考核，取消了特級教師的終身制。
而且，一些省份要求欲評選特級教師稱號的老師必須有支教經歷。
11樓：匿名使用者
當然是特級教師
高階教師是職稱,特級教師是榮譽稱號,理論上講,高階以後,再評特級.特級教師級別高.
12樓：匿名使用者
全國優秀教師
、高階教
師、特級教師、一級教師，級別、分類的排序如內下：
特級教師容.高階教師.一級教師.是教師的職位.
而優秀教師是在哪一年中你的工作優秀.
高階教師是職稱,特級教師是榮譽稱號,理論上講,高階以後,再評特級.特級教師級別高.
13樓：哎呦喂
特級教師
級別來更高。
【拓展源】全國優秀教師、高階教師、特級教師、一級教師，級別、分類的排序如下：
1.一級教師是教師的職位，職稱還有中教**、二級、一級。
2.優秀教師是在一年中工作優秀證明，只是證明這一年工作認真負責。
3.高階教師是職稱，高階還分為高階職稱、副教授級兩個。
4.特級教師是榮譽稱號，理論上講，高階以後，再評特級。
語文教學與電影，語文特級教師推薦90部「必看」電影，都是什麼理由
這樣的 太多了，不可能有創新，有幾篇文章你可以參考 電影與語文教學 為了使電影在語文教學中發揮它的功能,在近年的語文教學中,自己探索運用電影來充分調動學生語文學習積極性的方法和規律,收到良好的效果。一 將傳統電影設計成為電影教學的 長期以來,我國的語文教學一直採用字 詞 句加語篇分析的教學模式,教師...
特級教師在上課前並沒有說什麼可為什麼所有教師學生用掌聲給她的開場白打了最高分
特級教師在上課前並沒有說什麼，可為什麼 所有的教師的學生都用掌聲給她的開版場白打了最高分 因為權老師用實際行動向在場的師生證明了自己的實力，用愛心得到了師生們的讚許 短文中哪些地方體現了特級教師的風采？用橫線畫出來。是一個十分年輕美麗的女性 迅速收拾好桌上散亂的粉筆，然後走下講臺，轉過身去，面對著黑...
備案制教師與編制區別是什麼 備案制教師與編制區別
備案制教師與編制區別是 1 是否屬於國家體制內。備案制就是合同制，體制外的，不是正式的。編內是體制內的，正式的。2 單位和員工互相選擇的許可權。備案制，單位和員工互相選擇的範圍更大些 編制內，單位和員工互相選擇的範圍很小。3 享受的社會保障有差別。備案制，職工按照當地有關的勞動法，可享受五險社會保障...