1樓：太缺心眼
形容老師教育學生的詞語:
悉心照料，諄諄教誨，嚴謹，有問必答，教導，傳授，一絲不苟，
2樓：公西駿奇愛齊
無私奉獻
鞠躬盡瘁
為人師表
俯首甘為儒子牛
桃李滿天下
遞薪傳火
春風化雨,
山河舒錦繡
桃李競芳非
誨人不倦
兢兢業業
和藹可親
良師益友
潤物無聲
循循善誘
3樓：繁恨蕊牢娥
有青出於藍、嚴師出高徒、後生可畏、師道尊嚴、教導有方。1.
青出於藍[qīng
chūyú
lán]：青出於藍是一個成語。青是從藍草裡提煉出來的，但顏色比藍更深。比喻學生超過老師或後人勝過前人。
出處：《荀子·勸學》：「青，取之於藍而青於藍。」
2.嚴師出高徒[yán
shīchū
gāotú]：嚴師出高徒是傳統的教學理念，就像孟子說的：「天將降大任於是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。」
用法：多用來稱讚好師傅培養出好徒弟，嚴格的老師培養出好學生。
3.後生可畏[hòu
shēng
kěwèi]：青年人有更多的發展可能，令人期待。
出處：先秦·孔子《論語·子罕》。
4.師道尊嚴[shī
dàozūn
yán]：本指為師之道，在於尊重人性，嚴謹為學，即所謂學為人師、行為世範，後改變其意思，多指為師之道尊貴、莊嚴。
出處：《荀子·致士》：「師術有四，而博習不與焉。尊嚴而憚，可以為師。」《禮記·學記》：「凡學之道，嚴師為難。師嚴然後道尊，道尊然後民知敬學。」
5.教導有方[jiào
dǎoyǒu
fāng]：①教育訓戒：教導孩子。
②從錯誤或失敗中取得的知識：接受教導，改進工作。③培養新生一代準備從事社會生活的整個過程，主要是指學校對兒童、少年、青年進行培養的過程。
④用道理說服人使照著（規則、指示或要求等）做：說服教導。
用法：一般作謂語、定語、賓語；含褒義；指教育引導很有辦法。
描寫老師辛勤培育學生的四字詞語有哪些？
4樓：苦樂人生
德高望重 ：讀音：dé gāo wàng zhòng ，釋義：德，品德；望，名望、聲望、有名望的人。意為品德高尚，聲望很高，藉以稱頌年高而有名望的人。
為人師表 ：讀音： wéi rén shī biǎo，師表:榜樣，表率。指在人品學問方面作別人學習的榜樣。
鞠躬盡瘁 ：讀音：jū gōng jìn cuì ，釋義：鞠躬，小心、謹慎；瘁，勞累，盡瘁，不辭勞苦竭盡全力。常與〝死而後已〞連用。
因材施教：讀音： yīn cái shī jiào ，指標對學習的人的志趣、能力等具體情況進行不同的教育。
良師益友 ：讀音：liáng shī yì yǒu，意為使人得到教益和幫助的好老師和好朋友，用於形容和自己亦師亦友的朋友。
言傳身教 ：讀音;yán chuán shēn jiào,【解釋】: 言傳:
用言語講解、傳授;身教:以行動示範。既用言語來教導，又用行動來示範。
指行動起模範作用。
十年樹木 .百年樹人:讀音：
shí nián shù mù，bǎi nián shù rén。比喻要使小樹成為木料需要很長的時間。而培養一個人才則需要更多的時間，是個長久之計，並且十分不容易。
桃李天下：讀音：táo lǐ tiān xià，桃李:指培養的後輩或所教的學生。比喻學生很多，各地都有。
四字詞語是由四個字組成的常用詞。四字詞語是指廣義的概念，包括成語和非成語，也叫固定片語或自由片語。
釋義四字片語是漢語中常見的一種語言現象。它被大量運用於說話、文章裡。自由四字片語不同於固定片語，它們是可以隨意拆散，隨意組合的。
四字詞語有:
感激感激涕零，感恩戴德，謝天謝地，沒齒不忘，感同身受。
歡喜歡天喜地 歡欣鼓舞 喜從天降 大喜過望
興高采烈 興致勃勃 樂不可支
心花怒放 手舞足蹈 拍手稱快 皆大歡喜
煩亂坐立不安 侷促不安 忐忑不安 方寸大亂
心煩意亂 六神無主 七上八下
神魂顛倒 心神不定 心亂如麻 若有所失
惘然若失長吁短嘆 度日如年
如坐鍼氈 火燒火燎 抓耳撓腮
形容老師教育學生的詞語有哪些
5樓：匿名使用者
無私奉獻 鞠躬盡瘁
為人師表
俯首甘為儒子牛
桃李滿天下
遞薪傳火
春風化雨,
山河舒錦繡
桃李競芳非
誨人不倦
兢兢業業
和藹可親
良師益友
潤物無聲
循循善誘
形容「老師教出優秀的學生」的詞語有哪些？
6樓：豌豆射手
有青出於藍、嚴師出高徒、後生可畏、師道尊嚴、教導有方 。
青出於藍[qīng chū yú lán]：青出於藍是一個成語。青是從藍草裡提煉出來的，但顏色比藍更深。比喻學生超過老師或後人勝過前人。
出處：《荀子·勸學》：「青，取之於藍而青於藍。」
嚴師出高徒[yán shī chū gāo tú]：嚴師出高徒是傳統的教學理念，就像孟子說的：「天將降大任於是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。
」用法：多用來稱讚好師傅培養出好徒弟，嚴格的老師培養出好學生。
後生可畏[hòu shēng kě wèi]：青年人有更多的發展可能，令人期待。
出處：先秦·孔子《論語·子罕》。
師道尊嚴[shī dào zūn yán]：本指為師之道，在於尊重人性，嚴謹為學，即所謂學為人師、行為世範，後改變其意思，多指為師之道尊貴、莊嚴。
出處：《荀子·致士》：「師術有四，而博習不與焉。尊嚴而憚，可以為師。」《禮記·學記》：「凡學之道，嚴師為難。師嚴然後道尊，道尊然後民知敬學。」
教導有方[jiào dǎo yǒu fāng]：①教育訓戒：教導孩子。
②從錯誤或失敗中取得的知識：接受教導，改進工作。③培養新生一代準備從事社會生活的整個過程，主要是指學校對兒童、少年、青年進行培養的過程。
④用道理說服人使照著（規則、指示或要求等）做：說服教導。
用法：一般作謂語、定語、賓語；含褒義；指教育引導很有辦法。
形容老師學生多的詞語有哪些？
7樓：花花1和小白
有桃李滿門，桃李滿天下。
1.桃李滿天下táo lǐ mǎn tiān xià 桃李：指培養的後輩或所教的學生。
比喻學生很多，各地都有。唐 狄仁傑 門生眾多，累向 武則天 推薦將相多人，或謂 仁杰 曰：「天下桃李，悉在公門矣。
」唐 白居易《春和令公綠野堂種花》：「 令公 桃李滿天下，何用堂前更種花？」何為《第二次考試》：
「 蘇林 教授一生桃李滿天下，他的學生中間不少是有國際聲譽的。」
出 處：《資治通鑑·唐紀·武后久視元年》
內容：「天下桃李，悉在公門矣。」
解 釋：桃李：指培養的後輩或所教的學生。比喻學生很多，各地都有。
2.桃李滿門táo lǐ mǎn mén 本身就是個比喻，把學生比作桃李，形容門下**很多，學生滿天下的意思。
成語出處：《資治通鑑·唐則天皇后·久視元年》：「天下桃李，悉在公（指狄仁傑）門矣。」
3.造句：
老校長致力小學教育三十年，桃李滿天下。
奶奶教了三十多年的書，如今已是桃李滿天下。
王老師從教30多年，桃李滿天下。
他為師40年,現已是桃李滿天下了。
8樓：姒悠婉禚恆
形容老師嚴厲的詞語有：一絲不苟、聲色俱厲
、不苟言笑
、目光如炬
、疾言厲色
、厲肅、齊肅、肅恭、嚴厲、
嚴肅、銳利、嚴格、恪守教規、冷若冰霜。
一絲不苟 [ yī sī bù gǒu ]
釋義： 指做事認真細緻，一點兒不馬虎。
造句： 第十三車隊工作一絲不苟，車輛的每一個小毛病，隨時發現，隨時修理。
聲色俱厲 [ shēng sè jù lì ]
釋義：說話時聲音和臉色都很嚴厲。
造句：孩子做錯了事，應該對他講明道理，耐心教育，不要聲色俱厲地責罵。
不苟言笑 [ bù gǒu yán xiào ]
釋義：形容態度莊重嚴肅。
造句：這孩子從小就哭喪著臉，不苟言笑，別人逗他，他也不理。
目光如炬 [ mù guāng rú jù ]
釋義：光發亮像火炬。形容憤怒地注視著。也形容見識遠大。
造句：中間坐著一位神道，面闊尺餘，鬚髯滿頰，目光如炬，肩臂啟動，象個活的一般。
疾言厲色 [ jí yán lì sè ]
釋義：形容對人發怒說話時的神情。
造句：教育孩子要講究方式方法，不要動輒就 疾言厲色 地訓斥。
老師的含義：老師是指傳授學生知識和科學的人，也泛指在某方面值得學習和能夠給大家帶來一定正確知識和指導的有能力人。
老師為什麼嚴厲？
一直以來師生關係到現在，有些學生對老師的批評感到反感，他們認為老師管得太嚴，覺得不自由。嚴，正是老師愛學生的表現，沒有哪位老師不愛自己的學生，不希望自己的學生成長的。這些形容老師嚴厲的詞語，大都是在表達老師對學生認真負責的態度。
希望學生能夠明白老師的一份苦心，爭取做國家的棟樑之才！
形容老師會教育孩子的詞語有哪些？
9樓：豌豆射手
因材施教[ yīn cái shī jiào ]
因：根據；材：資質；施：施加；教：教育。 指標對學習的人的志趣、能力等具體情況進行不同的教育。
出處：清·鄭觀應《盛世危言》：「別類分門；因材施教。」
循序漸進[ xún xù jiàn jìn ]
指學習工作等按照一定的步驟逐漸深入或提高。
出處：《論語·憲問》：「不怨天；不尤人；下學而上達。」朱熹注：「……此但自言其反己自修；循序漸進耳。」
對症下藥[ duì zhèng xià yào ]
針對病症用藥。比喻針對事物的問題所在，採取有效的措施。
出處：宋·朱熹《朱子語類》第四十二卷：「克己復禮；便是捉得病根；對症下藥。」
教導有方[ jiào dǎo yǒu fāng ]
教育引導很有辦法。
出處：清·吳研人《二十年目睹之怪現狀》第九十九回：「凡此種種，雖然是他叔祖教導有方，也是他福至心靈，官星透露，才得一變而為聞一知十的聰明人。」
循循善誘[ xún xún shàn yòu ]
循循：有次序的樣子；善：善於；誘：引導。指善於引導別人進行學習。
出處：《論語·子罕》：「夫子循循然善誘人；博我以文；約我以禮；欲罷不能。」
諄諄告誡[ zhūn zhūn gào jiè ]
諄諄：教誨不倦的樣子；告誡：規勸。懇切耐心地勸告。
出處：宋·費袞《樑溪漫志》：「命諸子子婦皆坐；置酒；諄諄告誡；家人見公無疾而遽若是；愕眙不知所答。」
誨人不倦[ huì rén bù juàn ]
誨：教導。 教導人特別耐心，從不厭倦。
出處：《論語·述而》：「學而不厭；誨人不倦；何有於我哉！」
諄諄教導[ zhūn zhūn jiào dǎo ]
諄諄：懇切、耐心的樣子。懇切、耐心地教導。
出處：《詩經·大雅·抑》：「誨爾諄諄；聽我藐藐。」
懿言嘉行[ yì yán jiā xíng ]
有教育意義的好言語和好行為。
出處：《尚書·大禹謨》：「若允茲，嘉言罔攸伏，野無遺賢，萬邦賢寧。」
蒙以養正[ méng yǐ yǎng zhèng ]
指從童年開始，就要施以正確的教育。
出處：《易·蒙》:「蒙以養正，聖功也。」
以法為教[ yǐ fǎ wéi jiào ]
以：用；教：教育。引用法律條文充當教育的內容。
出處：《韓非子·五蠹》:「故明主之國，無書簡之文，以法為教。」
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