1樓：小周春燕
從四個方面：
1、時間是有限的，金錢買不到它，地位留不住它。
2、只有充分利用時內間才能夠成功。
3、時光是無法返容回的。
4、時光流逝的非常快。
「時間是構成一個人生命的材料。」這句話是富蘭克林說的，就是讓人們珍惜時間。
理解：每一個人的生命都是有限的，屬於一個人的時間也是有限的。如果一個人的生命到了人生的末路，那麼他生活的時間也就結束了。
可見人與時間有著密切的聯絡。在大千世界的所有批評家中，最偉大，最正確，最天才的是「時間」，而「世界上最快而又最慢，最長而又最短，最平凡而又最珍貴，最容易被人忽視而又最容易令人懊悔的也是時間。」
「光陰似箭催人老，日月如梭趲少年」。(元）高明理解：快速飛馳的時光，追趕著少年，催促著老人，快點勤奮工作。
「花有再開日，人無再少年」。
理解：花謝還會有再開的時候，但是人老了不可以再年輕。教育人們要珍惜時間。
2樓：豆happy豆
1.shun jie zhi
2.稍縱即bai逝 奔流不息 得過
du且過 千古流傳 成就輝煌
zhi 虛擲光陰
dao 愛護生命
3.孔子
4.消失
內的時間就像奔流不息的河
容水，一去不返
5.他是珍貴的，金錢買不到他，地位留留不住它 速度快6.花有重開日人無再少年 花凋謝了可在開，日子過去了不可重來 光陰似箭催人老，日月如梭趲少年 時間過得快，令人難以估計
3樓：匿名使用者
（1）有限—無限 成功—失敗 勤勞—懶惰 未來—過去（2）兩千多年前的這專位哲人是孔子屬
，「逝者如斯夫」的意思是時間就像流水一樣奔流而去。
（3)「一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。」讀了文章後，我明白了做任何事都要珍惜時間，俗話說：「勤奮的人是時間的主人，懶惰的人是時間的奴隸。」我要抓緊時間努力學習。
（4）1.黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。
2.莫等閒，白了少年頭，空悲切。
3.少年易老學難成，一寸光陰不可輕。
4.拋棄時間的人時間也會拋棄他。
4樓：中國加油
光陰似箭催人老，日月如梭趲少年」。(元）高明理解：快速飛馳的時光，追趕著少版年，
權催促著老人，快點勤奮工作。
「花有再開日，人無再少年」。
理解：花謝還會有再開的時候，但是人老了不可以再年輕。教育人們要珍惜時間。
六年級語文下冊配套練習冊《匆匆》閱讀題《珍惜時間》答案，跪求!!
5樓：匿名使用者
語文基礎訓練上的吧，我們剛剛寫過
（1）平凡—珍貴 成功—失敗 勤勞—懶惰 未來—過去（2）兩千多年前的這位哲人是孔子，「逝者如斯夫」的意思是時間就像流水一樣奔流而去。
（3)「一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。」讀了文章後，我明白了做任何事都要珍惜時間，俗話說：「勤奮的人是時間的主人，懶惰的人是時間的奴隸。」我要抓緊時間努力學習。
（4）1.黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。
2.莫等閒，白了少年頭，空悲切。
3.少年易老學難成，一寸光陰不可輕。
4.拋棄時間的人時間也會拋棄他。
我就是這麼寫的，老師算對，答案絕對不會錯。看在我第一個答題，辛辛苦苦的為你寫答案的面子上，一定要選我為最佳答案。
6樓：匿名使用者
稍縱即逝 奔流不息 得過且過 千古流傳 成就輝煌 消磨時間
虛正光陰 愛護生命
7樓：匿名使用者
時間非常寶貴·一去不復返·我們應該珍惜時間·及早努力·為社會做貢獻.
8樓：安林滴
（1）平凡—珍貴 成功—失敗 勤勞—懶惰 未來—過去（2）兩千多年前的這位哲人是孔子，「逝者如斯夫」的意思是時間就像流水一樣奔流而去。
（3)「一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。」讀了文章後，我明白了做任何事都要珍惜時間，俗話說：「勤奮的人是時間的主人，懶惰的人是時間的奴隸。」我要抓緊時間努力學習。
（4）1.黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。
2.莫等閒，白了少年頭，空悲切。
3.少年易老學難成，一寸光陰不可輕。
4.拋棄時間的人時間也會拋棄他。
9樓：匿名使用者
過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。過去的日子如--------------------------，如---------------------------，如-----------------------------------，如--------------------------------。
10樓：匿名使用者
兩千年前，一位哲人立於河邊、、、、、、 你知道這位哲人是誰嗎？
11樓：匿名使用者
我沒這書啊。。。。。。。。
六年級語文練習冊下冊人教版第2課《匆匆》答案。
12樓：匿名使用者
六年級下語文課堂作業答案（2） 1 略 2 挪移 蒸融 遊絲 赤裸裸 3 凝然 匆匆 確乎 遮挽 4 潺潺 縷縷 閃閃 綠油油 亮晶晶 金燦燦 明明白白 乾乾淨淨 清清楚楚
13樓：丁濤好
建議你最好去買教材書，無論有沒有幫到你，我都祝福你~【ps：給你第二題答案：例句：太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉。
作者用擬人手法，吧光陰的象徵——太陽，寫的活靈活現。那太陽簡直就像一個性格活潑的青春少年，他來去時這樣輕悄匆忙，在你稍一轉動之間就過去了，他從你的「手邊過去」「身上跨過」「腳邊飛去」「嘆息裡閃過」，真是挽留不住、留不得啊！。】（第三題答案：
閒聊時，日子從我們嘴邊溜去；打電子遊戲時，他便輕靈的從我們的滑鼠上跨過，從我們的手邊飛逝了。你覺察他去的匆匆了，惋惜時，日子便又隨著我們的嘆息聲輕輕飄去了。）希望能幫助你，不介意各位抄襲我的。
14樓：匿名使用者
1.時光流逝、一去不復返。2.
日子。3.又怎樣的匆匆呢/早上我起來的時候。
4.早上我起來的時候、洗手的時候、吃飯的時候、默默時、天黑時。5.
擬人，作用：生動形象的表現出時間來去匆匆，瞬間流逝。
15樓：匿名使用者
人教版六年級下冊語文練習冊第二課的答案 在大慶油田遼闊的原野上看落日，與大海邊看落日和戈壁灘上看落日是迥然不同的。海上的落日，常是晚霞滿天，
16樓：匿名使用者
六年級下冊語文基礎訓練第二頁第四題答案 快 急需
六年級下冊語文配套練習冊所有閱讀答案 5
17樓：no阿薩帝
我有答案
1.長江之歌 你是指「長
18樓：
所有？那麼請你把所有題目打出來，我才會給你所有答案。謝謝
19樓：小小問號大學問
配套練習冊可以不寫，大綱上沒做要求，所以，你大可不必寫了。
20樓：6謝宛廷
要採納哦
21樓：匿名使用者
所有？那麼請你把所有題目打出來
22樓：芭艝
這是**
小學語文六年級下冊配套家庭練習冊（人教的）第二課「匆匆」第二題答案
23樓：匿名使用者
燕子去了，有再來
的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什麼一去不復返呢？——是有人偷了他們罷：
那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：
現在又到了**呢？
我不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默裡算著，八千多日子已經從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流裡，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。
去的儘管去了，來的儘管來著；去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時候，小屋裡射進兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉。
於是——洗手的時候，日子從水盆裡過去；吃飯的時候，日子從飯碗裡過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。
我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息裡閃過了。
在逃去如飛的日子裡，在千門萬戶的世界裡的我能做些什麼呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了；在八千多日的匆匆裡，除徘徊外，又剩些什麼呢？過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什麼痕跡呢？
我何曾留著像遊絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉眼間也將赤裸裸的回去罷？但不能平的，為什麼偏要白白走這一遭啊？
你聰明的，告訴我，我們的日子為什麼一去不復返呢
24樓：匿名使用者
在平平淡淡中抒發真情 ——朱自清散文《匆匆》賞析 《匆匆》是現代著名散文家，詩人，學者朱自清先生膾炙人口的散文名篇。文章緊緊圍繞著「匆匆」二字，細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了作者對虛度時光感到無奈和惋惜，揭示了舊時代的年輕人已有所覺醒，但又為前途不明而感到彷徨的複雜心情。他所寫的對時間流逝的思考，不僅對當時的年輕人有觸動，對今天的讀者也一樣有共鳴。
這表現在作者對生活的真實感悟，獨特的語言風格，。
一、作者對生活的真實感悟。文章第一段用對比的手法寫出了日子一去不復返的特點。捉住燕子有再來的時候，楊柳有再青的時候，桃花有再開的時候，唯有時光不再，一去無回。
「我們的日子為什麼一去不復返呢？」一句，看似在問，實際上表達了作者對時光逝去而無法留它的無奈和對已逝日子的深深的留戀。 第二段，寫作者自己的八千多個日子無聲無息地消失了，表達了作者的無限感慨。
第三段作者以他細膩而獨特的筆觸，具體寫出了日子是怎樣的去來匆匆和稍縱即逝。最後作者寫出了自己對人生的思索，他反躬自問：「在逃去如飛的日子裡，在千門萬戶的世界裡的我能做些什麼呢？
」思索的結果是明確的，他不甘心虛度此生：「我赤裸裸來到這世界，轉眼間也將要赤裸裸的回去罷？但不能平的，為什麼偏要白白走這一遭啊？
」結尾一句，照應開頭，突出了作者關於時光匆匆的感慨，引人深思。 這四個自然段看似聯絡不是很緊密，這就是散文的「形散」但是緊緊圍繞「我們的日子為什麼一去不復返呢？」這個「神不散」的問題朱自清結合自己平常所看到的景物，把自己的困惑和思考傾注在自己的作品裡，因此讀者可以很強烈的感受到他的真情、性情，可以真切的體會到他的喜怒哀樂，可以和他產生情感上的共鳴。
二、作者獨特的語言風格。作者語言通俗易懂，明白如話，如**熙所說：「於平淡之中見神奇。
」作者在文中的多處地方運用了各種修辭手法。例如，燕子「再來」，楊柳「再青」，桃花「再開」，「日子從水盆裡過去」，「從飯碗裡過去」這些句子用了排比手法；時間能「跨」能「飛」，這是用了擬人手法。說過去的日子「如輕煙」「如薄霧」，這是用了比喻手法。
使文章讀起來，更增添了時光飛逝的感覺。 文中還巧妙地運用大量的疊詞，如「匆匆」「默默」「斜斜」「白白」「茫茫然」「赤裸裸」「輕輕悄悄」「伶伶俐俐」。而且大多數句子都是一些短句，簡樸、輕靈，使讀者讀起來的時候令人感到格外的輕巧，婉轉，有清秀之氣，越讀越愛讀。
讓我們在讀中發出「時光飛逝，日月如梭」的感慨，在讀中體味語言的美，在讀中品味字裡行間流露的感情，在讀中學習語言的表達方式，積累語言。
六年級下冊語文配套練習冊答案
給你答案就是害死你，畢竟這個不真實 你的採納是我前進的動力。記得好評和採納，答題不易，互相幫助，手機提問的朋友在客戶端右上角評價點 滿意 即可.如果你認可我的回答，請及時點選 採納為滿意回答 按鈕 六年級下冊語文配套練習冊第39頁的第二單元綜合練習答案如題 謝謝了 第二單元綜合練習 一 翡翠 展覽 ...
六年級地理練習冊，六年級地理練習冊答案,上海的，是下冊
差異 在自然景觀和人文景觀。自然景觀指 自然形成的景觀。人文景觀指 人類自己創造的景觀。發展緩慢 森林和草原發展，恢復是非常緩慢的。比如喜馬拉雅山。發展顯著 比如蓋房子之類的。練習冊 1。自然 2。人文 3。人文 4。人文 5。自然 6。人文 7。自然 8。人文 9。自然一 1 文化。中國地大物博，...
六年級下冊語文練習冊15課567答案
1.天遊峰頂天立地，那層層疊疊的石階，常常使遊客們氣喘吁吁 大汗淋漓，甚至望而卻步 半途而返。2.a3.b 6 忽然.鬼 人教版六年級下冊語文配套練習冊第15課全部答案。讀書破萬卷，下筆如有神 答案通過自己思考出來的，在網上是問不到答案的哈 多想想，答案錯了沒關係的 學習的目的就是要學會思考 才是自...