1樓：伊藤
c絕知此事，要躬行，就是強調正確認識的獲得來自實踐活動，故c入選。a選項觀點「發展動力」強調實踐中產生新問題，需要新的認識去解決問題，從而推動認識的發展，而本題顯然沒有強調實踐中的新問題以及認識的新發展，故排除。b選項觀點強調認識對實踐的指導作用，而本題強調實踐對認識的作用，故排除。
d選項觀點錯誤，直接和間接經驗都很重要，故排除。
宋代詩人陸游在一首詩中說；「紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行」。這是強調（ ）
2樓：金牛咲
強調實踐的重要性，實踐是認識的**。
出自南宋詩人陸游《冬夜讀書示子聿》，原文為：
古人學問無遺力，少壯工夫老始成。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
譯文：古人學習知識是不遺餘力的，終身為之奮鬥，往往是年輕時開始努力，到了老年才取得成功。
從書本上得到的知識終歸是淺薄的，未能理解知識的真諦，要真正理解書中的深刻道理，必須親身去實踐，方能學有所成。
註釋：1、示：訓示、指示。
2、子聿（yù）：陸游的小兒子。
3、學問：指讀書學習，就是學習的意思。
4、無遺力：用出全部力量，沒有一點保留，不遺餘力、竭盡全力。遺，保留，存留。
5、少壯：青少年時代。
6、工夫：做事所耗費的時間。
7、始：才。
8、紙：書本。
9、終：到底，畢竟。
10、淺：膚淺，淺薄，有限的。
11、絕知：深入、透徹的理解。
12、躬行：親身實踐。行，實踐。
擴充套件資料
創作背景：
這首詩是詩人於慶元五年（2023年）于山陰寫給小兒子陸聿的。詩人在冬日寒冷的夜晚，沉醉於書房，樂此不疲地啃讀詩書。窗外，北風呼嘯，冷氣逼人，詩人在靜寂的夜裡，抑制不住心頭奔騰踴躍的情感，寫下了這首哲理詩並滿懷深情地送給了兒子子聿。
思想主題：
這首詩不僅包含詩人對子女的殷切期望，同時也體現了詩人深邃的教育思想：要珍惜時光，趁著年輕努力學習並堅持不懈。不要急於求成，也不要死讀書。
詩人在書本與實踐的關係上強調了實踐的重要性。間接經驗是人們從書本中汲取營養，學習前人的知識和技巧的途徑。直接經驗是直接從實踐中產生的認識，是獲取知識更加重要的途徑。
只有通過「躬行」，把書本知識變成實際知識，才能發揮所學知識對實踐的指導作用。
文學賞析：
詩的後兩句，強調了做學問的功夫要下在**的重要性。
孜孜不倦、持之以恆地做學知識，固然很重要，但僅此還不夠，因為那只是書本知識，書本知識是前人實踐經驗的總結，不能紙上談兵，要「親身躬行」。一個既有書本知識，又有實踐經驗的人，才是真正有學問的人。
書本知識是前人實踐經驗的總結，能否符合此時此地的情況，還有待實踐去檢驗。只有經過親身實踐，才能把書本上的知識變成自己的實際本領。詩人從書本知識和社會實踐的關係著筆，強調實踐的重要性，凸顯其真知灼見。
「要躬行」包含兩層意思：一是學習過程中要「躬行」，力求做到「口到、手到、心到」，二是獲取知識後還要「躬行」，通過親身實踐化為己有，轉為己用。
詩人的意圖非常明顯，旨在激勵兒子不要片面滿足於書本知識，而應在實踐中夯實和進一步獲得昇華。
3樓：匿名使用者
完整題：
宋代詩人陸游在一首詩中說：「紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。」這是在強調 a．實踐是認識發展的動力 b．實踐是認識的最終目的和歸宿 c．實踐是認識的** d．學習獲得的間接經驗並不重要。
答案：c
4樓：匿名使用者
要重視實踐，學到的理論需要在實踐的基礎上，才能真正理解與掌握。
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