1樓：匿名使用者
1. 【示例一】內容：「民俗文化」知識競賽。
思路：組織者先設計競賽題，班會上組織全體同學搶答，最後給優勝者頒獎。 【示例二】內容：
傳統節日風俗短劇表演。 思路：先按小組確定表演主題，然後角色分工、組織排練，最後班會上依次展示。
2.【示例一】我推薦懸掛中國結。大紅的中國結懸掛在會場，富有民族的特色，也可以烘托出會場裡熱烈、喜慶的氣氛；【示例二】推薦張貼一些窗花。
紅色的窗花，多姿多彩的圖案，一定可以更好地表現出傳統文化的韻味。
3.①現在青少年冷漠傳統節日，流行過洋節，您對此如何看待？ ②國家新增清明、端午、中秋為法定節日，您能說說這樣做的意義嗎？
班裡準備舉辦一次「走進民俗，走進傳統文化」的主題班會，請你積極參與。1．請為這次班會設計一個能夠讓
2樓：射殂蜘汙
1．示例一：「民俗文化」知識競賽。組織者先設計競賽題，班會上組織全體同學搶答，最後給優勝者頒獎。
示例二：傳統節日風俗短劇表演。先按小組確定表演主題，然後角色分工、組織排練，最後班會上依次展示。
2．示例一：我推薦懸掛中國結。大紅的中國結懸掛在會場，富有民族特色，也可以烘托出會場裡熱烈、喜慶的氣氛。
示例二：我推薦張貼一些窗花。紅色的窗花，多姿多彩的圖案，一定可以更好地表現出傳統文化的韻味。
3．示例一：國家新增清明、端午、中秋為法定節日，您能說說這樣做的意義嗎？
示例二：您如何看待傳統文化正逐漸淡出人們的生活這一現象？
班裡準備舉辦一次「走進民俗，走進傳統文化」的主題班會，請你積極參與。（1）請為這次班會設計一個能夠
3樓：小威視角
（1）示例一：「民俗文化」知識競賽。組織者先設計競賽題，班會上組織全體同學搶答，最後給優勝者頌獎。
示例二：傳統節日風俗短劇表演。先按小組確定表演主題，然後角色分工、組織排練，最後在班會上依次展示。（答案不唯一）
（2）示例一：我推薦懸掛中國結。大紅的中國結懸掛在會場，富有民族特色，也可以烘托出會場裡熱烈、喜慶的氣氛。
示例二：我推薦張貼一些窗花。紅色的窗花，多姿多彩的圖案，二定可以更好地表現出傳統文化的韻味。（答案不唯一）
班裡準備舉辦一次「走進民俗，走進傳統文化」的主題班會 20一：請為這次班會設計一個能夠讓多數同學都參與
4樓：yu白痴
1.讓老師講話
2.舉一個事例
3.讓同學們討論
裝飾：比如 比較有懷舊的東西都可以
5樓：柳巖公子
這個不好說，各地民俗都不同，你可以在班裡徵集下，看看各位同學家鄉都有什麼民俗活動表演，遊戲之類的，或者尋找下當地的民俗活動。
班裡準備舉行一次 走進民俗,走進傳統文化 主題班會,請你積極參與
6樓：匿名使用者
班會主題：清風明月本無價 近水遙山皆有情 （清明節）活動內容：孝道 博愛 親情 愛國 理想 也可以捎帶提一下燒紙這個陋習
清明節的由來與傳說
具體提示----可以做個幻燈片，配個背影**放那首詩弄點剛剛冒出牙的柳條，弄個花盆，放上溼土，準備好兩個種子（可以是樹種子）
裝飾物：鮮花等 剛發芽的樹枝條（可以手工製作，可以從棚頂垂下很多）
問題1：清明在一年四季中，是一個什麼概念？
問題2：你們人生的清明如何去度過？
班裡準備舉辦一次「走進民俗，走進傳統文化」的主題班會.
7樓：匿名使用者
要讓多數人蔘加，就要有互動節目。或者說是主持人掌控局面可表演小品，讓同學們通過表演傳遞民俗資訊，瞭解民俗文化有獎問答穿插其中，活躍氣氛
民俗文化一般跟飲食都有關係，告訴大家在過節時的傳統食物怎樣吃才更有味道，這一環節可命名為我來教你吃 .表演有關民俗或傳統文化的節目
2.發表有關這些內容的演講
3.開展多人互動遊戲，如猜字謎等
4.展示有關民俗或傳統文化的東西，如剪紙 示例1：「民俗文化」知識競賽。組織者先設計競賽題，班會上組織全體同學搶答，最後給優勝者頒獎。
示例2：傳統節日風俗短劇表演。先按小組確定表演主題，然後角色分工、組織排練，最後班會上依次展示。
綜合性學習 班裡準備舉辦一次「走進民俗，走進傳統文化」主題班會，請你積極參與。1．請為這次班會設
8樓：里昂大叔
1．①「民俗文化」知識競賽。組織者先設計競賽題，班會上組織全體同學搶答，最後給優勝者頒獎。
②傳統節日風俗短劇表演。先按小組確定表演主題，然後作角色分工，組織排練，最後班會上依次展示。
2．①我推薦懸掛中國結。大紅的中國結懸掛在會場，富有民族特色，也可以烘托出會場裡熱烈、喜慶的氣氛。
②我推薦張貼一些窗花。紅色的窗花，多姿多彩的圖案，一定可以更好地表現出傳統文化的韻味。
3．①現在青少年對傳統節日比較淡漠，流行過洋節，您對此如何看待？
②國家新增清明、端午、中秋為法定節日，您能說說這樣做的意義嗎？
③您如何看待傳統文化正逐漸淡出人們的生活這一現象？（以上主觀題意對即可）
班裡準備舉辦一次「走進民俗，走進傳統文化」的主題班會
9樓：匿名使用者
要讓多數人蔘加，就要有互動節目。或者說是主持人掌控局面可表演小品，讓同學們通過表演傳遞民俗資訊，瞭解民俗文化有獎問答穿插其中，活躍氣氛
民俗文化一般跟飲食都有關係，告訴大家在過節時的傳統食物怎樣吃才更有味道，這一環節可命名為我來教你吃 .表演有關民俗或傳統文化的節目
2.發表有關這些內容的演講
3.開展多人互動遊戲，如猜字謎等
4.展示有關民俗或傳統文化的東西，如剪紙 示例1：「民俗文化」知識競賽。組織者先設計競賽題，班會上組織全體同學搶答，最後給優勝者頒獎。
示例2：傳統節日風俗短劇表演。先按小組確定表演主題，然後角色分工、組織排練，最後班會上依次展示。
為「走進民俗，走進傳統文化」主題班會設計一個活動，並寫出活動設計的基本思路 10
10樓：幸福的痕跡
1.表演有關民俗或傳統文化的節目
2.發表有關這些內容的演講
3.開展多人互動遊戲，如猜字謎等
4.展示有關民俗或傳統文化的東西，如剪紙
11樓：匿名使用者
示例1：「民俗文化」知識競賽。組織者先設計競賽題，班會上組織全體同學搶答，最後給優勝者頒獎。
示例2：傳統節日風俗短劇表演。先按小組確定表演主題，然後角色分工、組織排練，最後班會上依次展示。
12樓：匿名使用者
要讓多數人蔘加，就要有互動節目。或者說是主持人掌控局面可表演小品，讓同學們通過表演傳遞民俗資訊，瞭解民俗文化有獎問答穿插其中，活躍氣氛
民俗文化一般跟飲食都有關係，告訴大家在過節時的傳統食物怎樣吃才更有味道，這一環節可命名為我來教你吃
班裡準備舉行一次走進民俗,走進傳統文化主題班會,請你積極
民俗班會 1 內容 學習剪紙 基本思路 老師手把手教，學生認真學 2 展出成品 3 名言 床前明月光，疑是地上霜 批註 如銀月光灑在床前，猶如鋪上一層霜似的 4 我眼中的李白為題。好麻煩的說。綜合性學習 班裡準備舉辦一次 走進民俗，走進傳統文化 主題班會，請你積極參與。1 請為這次班會設 1 民俗文...
如何準備好一次演講,如何準備好一次演講50字
生活，讓我懂得了復 快樂制和分享 生活，是五彩繽紛的，我們可以觀賞優美的景色，盡情地享受濃濃的親情，品嚐友誼帶給我們的歡樂，感受成功帶來的喜悅，還有挫折的成長.生活是因為有了味道各異的調味品，才變得有滋味。我的生活也是如此，現在，我為大家講解一下我是怎樣從生活中懂得了快樂。以前，我認為快樂只要自己快...
格萊美 多久舉辦一次，格萊美每年什麼時候辦？
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